| 1. 难度：中等 | |
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下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 皑皑(ái) 沙砾(lì) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B. 缄默(jiān) 旷野(kuànɡ) 怅惘(chàng) 戛然而止(gá) C. 雾霭(ǎi) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 辗转反侧(zhǎn) D. 闭塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 风雪载途(zǎi)
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语书写没有错别字的一项是( ) A. 偏僻 狡辩 和颜悦色 振耳欲聋 B. 燎原 帷幕 人情事故 出类拔萃 C. 眼眶 喧哗 慢不经心 销声匿迹 D. 浮躁 震撼 川流不息 天衣无缝
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| 3. 难度：中等 | |
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“凸、凹、母、臼、垂、乘”等汉字的笔画数分别是（ ）。 A. 四、五、四、六、八、十— B. 五、五、五、六、八、十 C. 四、四、五、六、九、十 D. 四、五、五、六、八、十一
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| 4. 难度：简单 | |
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结合语境选词填空，恰当的一项是( ) 中国书法 ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感。 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。 A. 独具匠心 虽然 但 精致 B. 博大精深 不管 也 优美 C. 博学多识 既然 就 典雅 D. 源远流长 不仅 还 高雅
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| 5. 难度：困难 | |
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（题文）下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A. 出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。 B. 这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。 C. 老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 D. 小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。
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| 6. 难度：中等 | |
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下面加点词语含有褒义色彩的一项是（ ） A. 三妹便怂恿着她去要了一只。 B. （清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 C. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 D. 经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列句子中没有语病的一项是( ) A. 学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B. 我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C. 传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D. 经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
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| 8. 难度：中等 | |
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选出与例句的修辞手法相同的一组（ ） 例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去。
A.
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| 9. 难度：简单 | |
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（题文）下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ） （情境）“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。 A. 张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。” B. 张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！” C. 张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！” D. 张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”
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| 10. 难度：中等 | |
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。” B. 网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？ C. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。 D. 据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
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| 11. 难度：简单 | |
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（题文）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是______________、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是______________、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是______________、淡定超然？ A. 冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B. 振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎 C. 谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D. 振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
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| 12. 难度：简单 | |
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依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。 ①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求 ③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容 ⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性 A. ③②⑤④①⑥ B. ⑤①④③⑥② C. ③⑥⑤①②④ D. ⑤④③②①⑥
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| 13. 难度：中等 | |
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古诗文默写 (1)爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：________________，________________________。 (2)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：_______________，________________________。 (3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_______________，________________________。 (4)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿，展现忧国忧民的情怀的诗句是：_______________，________________________！ (5)《茅屋为秋风所破歌》中表达作者的济世情怀及旷达胸襟的句子是：_______________，___________________！ (6)白居易的《卖炭翁》中“_______________，_____________”刻画了卖炭翁虽然衣着单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。 (7)唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：_____________，__________。 (8)《题破山寺后禅院》中形容后禅院环境幽静，山光使夜鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是：_______________，________________________。 (9)李白在《送友人》中以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情的句子是：_______________，________________________。 (10)李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：_______________，________________________。 (11)苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“_______________，________________”给我们营造出了一幅夜深人静的画面。 (12)陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：_______________，________________________。 (13)《北冥有鱼》中描写神奇的大鹏凭借大风一步步飞起来的句子是：_______________，________________________。 (14)《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：_______________，________________________。 (15)《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：_______________，________________________。 (16)《马说》中千里马的悲惨遭遇是：_______________，__________________。
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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根据提示写出相应的内容
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| 15. 难度：困难 | |
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赏析诗歌 送人之荆门 明·浦源 长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。 （选自《明清诗赏析》） （注释）①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（ɡēnɡ)：继续。 1.诗歌的颔联和颈联分别从_______________、_______________两个方面来表现荆门的特点。 2.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。 李白《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，完成各题。 （甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水光清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） （乙）雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍；山之营卫，②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。 （节选自明代萧士玮《韬光庵小记》） （注）①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。 1.解释加点词的意思。 （1）心乐之____________ （2）佁然不动____________ （3）益信声无哀乐也_____________ （4）恨僧少可语耳____________ 2.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 时踞石而坐/学而不思则罔 B. 以其境过清/不以物喜，不以己悲 C. 山之营卫得水而活/不可久居，乃记之而去 D. 其岸势犬牙差互/其如土石何 3.用斜线/为文中画波浪线的句子断句，限三处。 大 都 山 之 姿 态 得 树 而 妍 山 之 骨 格 得 石 而 苍 4.翻译下面句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。 （3）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （4）益信声无哀乐也。 5.（甲）文中最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者______的心情。（乙）文从“恨僧少可语耳”中流露了作者________的情绪。
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读文段，回答问题 栀子花笑了 青春 ⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。 ⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。 ⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。 ⑷“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢……校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。 ⑸（B）风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。 ⑹“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的信。 ⑺“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这……”校长突然有点尴尬了。 ⑻（C）好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在——这一切看了都使人感动…… ⑼男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。 ⑽配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。 ⑾校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。 ⑿是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。 ⒀这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(D)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。 （选自《有一种美德中微笑：体验社会》有改动） 1.请你用简洁的语言概括本文的思想内容。 2.本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）（C）（D）四句中任选一句，试分析其作用。 3.文中第⑼和⑿两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？ 4.请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。 5.异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？
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| 18. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成题目。 有营养的食品添加剂 元无心 ①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。 ②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。 ③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。 ④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。 ⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基——就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。 ⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。 ——选自《食品与生活》（有删改） 1.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。 2.请仔细阅读第②—④自然段，在下列横线上填上恰当的内容。 （1）抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：它能把醌还原为初始的多酚状态；也能____ （2）抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是：____________________； 能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。 3.联系上下文，请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。 （1）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。 （2）这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。 4.本文第③段运用了什么说明方法？有何作用？ 5.人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。
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| 19. 难度：中等 | |
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汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。小明所在班级开展“走进汉字，重温笔顺，写好汉字”活动。. 让我们一起与小明走近汉字，完成以下任务。 A（汉字起源） “采”在《现代汉语词典》中有以下义项： ①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是_______ ，理由是 _________________________________________ B（汉字风采） 请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》 （2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》 我选_______句，“采”包含的情味是_________________________________________ C（汉字传承） 5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。 小记者： __________________________________________ 闻教授：也不能完全迭么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：__________________________。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。 D小明和同学一起做调查。
小明从统计表中发现了一个问题： _________________________________________________________________________________ E小明和老师一起欣赏书法作品。
老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。 小明：“草”字运笔意趣在于“垂”，_______，_______，真可谓精神外露。 老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。 F小明和家人一起交流写字经验。 “义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 ……这种写法更符合中国书法的习惯。——爸爸 有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。——妈妈 “为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看! ——姐姐 小明综合家人的看法后得出一个结论：_______________________________________________
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| 20. 难度：中等 | |
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请识读下面的曲谱
（1）写出上面曲名、曲作者及词作者 ___________________________________________________________________________________ （2）结合其旋律、节奏特点，写出歌词内容，唱这首歌时，想到了哪些？ 50—100字 ________________________________________________________________________________
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| 21. 难度：中等 | |
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观察图片，按要求答题。这幅图片被作者命名为《沉鱼落雁闭月羞花》，请谈谈你对画面及题目的理解。
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利73周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。 ①_________________________________________________________________。 ②__________________________________________________________________。 （2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。 ______________________________________________________________________
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