| 1. 难度：中等 | |
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默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句） ①____________，君子好逑。 （《关雎》） ②采菊东篱下，________________。 （陶渊明《饮酒》） ③______________，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ④征蓬出汉塞，________________。 （王维《使至塞上》） ⑤长风破浪会有时，_______________。 （李白《行路难·其一》） ⑥____________，到乡翻似烂柯人 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑦_______________，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑧_______________，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）默写杜甫《春望》的前四句： ______________________________________________________________
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| 2. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 我路过很多座山，见过很多条河，但心里温存的却还是徽州的满目葱茏，一脉青黛。只因山中没有城市的喧嚣，水里满是惬意的温柔。徽州的山水，是烟雨中的美人，有漫漫时光中永不消褪的俊俏容颜。徽州的山，徽州的水，简单却又斑斓，安静却又跳跃。她深深的 ① 我生命最早期的年轮中， ② 我时光最朴实无华的长河里。不论过往还是未来，徽州的山与水似乎总有演yì不完的缠绵，既使百转千回，总也百看不厌。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 演yì（_______） 喧嚣（_______） 惬意（________） （2）文中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“______”。 （3）根据文意，将“流进”、“印在”分别填入① ②两处横线上。 ① __________________②__________________ （4）仿照画横线的句子，以“徽州的山水”为话题再写一个句子。 __________________________________________________________
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| 3. 难度：中等 | |
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（题文）运用你课外阅读积累的知识，完成下列小题。 （1）《安徒生童话》是__________（国籍）著名作家、诗人汉斯·克里斯蒂安·安徒生所写的童话集，内有《拇指姑娘》、《海的女儿》、__________等多部经典童话小说，有现实主义和浪漫主义相结合的故事，也有揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间不平的故事，是十分优秀的儿童读物。 （2）《西游记》中孙悟空的第一个师傅是菩提老祖。孙悟空从他那儿学到七十二变、 等神通，后为西天取经立下汗马功劳，后被为__________。
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| 4. 难度：困难 | |||||||||||||
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本学期，希望中学八（1）班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (1)为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。 传承 培养 诗文 诵读 美德 经典 展示 华夏 _____________________________________ （2）下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。
探究发现： ①_______________________ ②_______________________ （3）为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书的部分内容，请你根据提示和要求作些修改。 古典诗词是历史的精华，[A]不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，培养了中国人的胸襟。正如中国文化是一脉传承的，[B]在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。古典诗词是民族崛起的精神支持。[C]无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心。 ①[A]句中有词语搭配不当的毛病，可将“____”一词改为“____”。 ②[B]句中有成分残缺的毛病，应改为：____ ③[C]句中有语序不当的毛病，应改为：____
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| 5. 难度：中等 | |
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阅读下面选文，完成下列小题。 春 光 美 周海亮 ①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 ②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。 ③老人轻微地“嘘”了一声。 ④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……” ⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。” ⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……” ⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？” ⑧“难道不是吗？” ⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？” ⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。” ⑾“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？” ⑿“我没有放弃春天……可是我看不到春天……” ⒀“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……” ⒁“您是说，用爱吗？” ⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？” ⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？” ⒄“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……” ⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。 ⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。 ⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？ 2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。 （1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 _____________________________________________________________________________ （2）女孩的神情霎时黯淡下来。 _____________________________________________________________________________ 3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。 （1）我知道，你只是有些不便。 ____________________________________________________________________________ （2）花儿就像你，你就是花儿。 __________________________________________________________________________ 4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？ 5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题。 越王问于大夫文种①曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌② 之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂③ 其体，被濡衣④ 而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。 吴起⑤ 为魏武侯西河之守，秦有小亭临境，吴起欲攻之。不去，则甚害田者； 去之则不足以征甲兵。于是乃倚一车辕于北门之外而令之曰：“有能徙此于南 门之外者赐之上田上宅。”人莫之徙也。及有徙之者，还，赐之如令。俄又置一石赤菽⑥ 于东门之外而令之曰：“有能徙此于西门之外者赐之如初。”人争趋之。乃下令曰：“明日且攻亭有能先登者仕之国大夫赐之上田宅。”人争趋之，于是攻亭一朝而拔之。 （节选自《韩非子》） 注：①文种：春秋末年越国大夫。 ②敌：敌阵。 ③涂：用烂泥涂。 ④濡衣：湿衣。 ⑤吴起：战国著名军事家。 ⑥石赤菽：石赤豆。 1.请解释下列加点的词的意思。 ①比降北之罪 北：_________ ②被濡衣而赴火者 被：_________ ③俄又置一石赤菽 俄：_________ 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 吾赏厚而信 饮少辄醉，而年又最高 B. 乃下令曰 问今是何世，乃不知有汉 C. 有能徙此于南门之外者 苟全性命于乱世 D. 人莫之徙也 居庙堂之高则忧其民 3.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 明日/且攻亭/有能先登者仕之国/大夫赐之上田宅/ B. 明日且攻亭/有能先登者/仕之国大夫/赐之上田宅/ C. 明日/且攻亭/有能先登者仕之/国大夫赐之上田宅/ D. 明日且攻亭/有能先登者/仕之国/大夫赐之上田宅/ 4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 越王赏厚罚严，通过“焚宫室”来进行赏罚试验，以此来激励民心。 B. 越王赏罚坚决，百姓深受鼓舞，大规模奔赴火海，战胜吴国指日可待。 C. 吴起言出必行，通过兑现两次承诺赢得百姓信赖，从而调动其积极性。 D. 吴起取信于民，比起越王做法，更注重用赏罚和诚信来治理国家。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①不去，则甚害田者；去之，则不足以征甲兵。 ②人争趋之，于是攻亭，一朝而拔之。 6.选文阐述赏罚与治国的关系。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王针对不同的进谏方式给予不同赏赐：“____，受上赏；____，受中赏；____，闻寡人之耳者，受下赏。” 诸葛亮在《出师表》中用“不宜偏私，____”强调赏罚的公正。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文 微笑是一种境界，一种积极向上的人生态度；一种胸怀，一种处变不惊的人生理念；一种潇洒，一种直面人生的成熟与智慧。生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑。 请以“笑对生活”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章 【提示与要求】 (1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作. (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息 (4)不要套作，不得抄袭 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字
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