| 1. 难度：中等 | |
|
给下列文段中加点的字注音。 (1)故虽有名马，祗（____）辱于奴隶人之手，骈（____）死于槽（____）枥（____）之间，不以千里称也。 (2)鹏之徙（____）于南冥也，水击三千里，抟（____）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 (3)矜（____）、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分（____），女有归。
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列句子中不含通假字的一项是( ) A. 北冥有鱼，其名为鲲。 B. 系向牛头充炭直。 C. 选贤与能。 D. 故外户而不闭。是谓大同。
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
下列加点词意思相同的一项是( ) A. 策之不以其道/执策而临之 B. 去以六月息者也/生物之以息相吹也 C. 翩翩两骑来是谁/是马也 D. 是故学然后知不足/是故谋闭而不兴
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列加点词在语句中的解释不正确的一项是( ) A. 卖炭得钱何所营(谋求、需求) B. 弗学，不知其善也(善良) C. 故外户而不闭(门) D. 执策而临之(面对)
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列句子停顿有误的一项是( ) A. 选贤/与能，讲信/修睦。 B. 可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。 C. 怒/而飞，其翼/若垂天/之云。 D. 且/欲与常马等/不可得。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
古诗文默写。 (1)万籁此都寂，________________。(《题破山寺后禅院》) (2)______________，落日故人情。(《送友人》) (3)__________________，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (4)无意苦争春，______________。(《卜算子·咏梅》) (5)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说有了徐怀中才有了莫言。这让我们想起《马说》中的两句话：________________，________________。 (6)在《茅屋为秋风所破歌》中，作者通过写景渲染自己暗淡悲惨的处境的句子是：__________________，__________________；最能体现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是：__________________，______________________！ (7)《卖炭翁》中突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的句子是：__________________，__________________。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
综合性学习。 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。 (1)[礼仪板报我设计] 为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个板块名称。 ①__________________ ②__________________ ③__________________ (2)[礼貌用语我知晓] 从括号中选出恰当的词语填入横线处。 你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，__①__(久违、久仰)大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请__②__(莅临、光临)指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真__③__(阅读、拜读)！” ①________ ②________ ③________ (3)[礼节习俗我评说] 聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。 ________________________________________________________________________
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
阅读下面甲、乙两文，完成题目。 [甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) [乙] 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①，车柔②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。 (《劝学》) [注] ①中(zhòng)绳：(木材)合乎拉直的墨线。②车柔(róu)：同“煣”，使弯曲。③暴：晒。④参：同“叁”，多次，表概数。 1.解释下列句子中加点的词。 (1)不知其旨也（_____） (2)然后能自强也（_____） (3)学不可以已（_____） (4)故木受绳则直（_____） 2.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是( ) A. 车柔使之然也/辍耕之垄上 B. 不知其善也/则知明而行无过矣 C. 虽有嘉肴/虽有槁暴 D. 学而不思则罔/君子博学而日参省乎己 3.翻译下列句子。 (1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ________________________________________________________________________ (2)冰，水为之而寒于水。 ________________________________________________________________________ 4.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的观点____________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是________________________。 5.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？” 他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？” （节选自吕坤《呻吟录》） 1.解释文中加点的词。 (1)留以为梁（_______） ⑵乃尽湿之（________） 2.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ） A. 木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。 B. 木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。 C. 木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。 D. 木料是同一根，(你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。 3.文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答） 第一件:_______________________ 第二件：_________________________
|
|
