| 1. 难度：中等 | |
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语文老师向同学们推荐他积累的读书名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请用楷书或行楷字将名言抄写在田字格里。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）眼眶 ____ （2）欺侮____ （3）wò_____旋 （4）震hàn_____
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用诗文原句填空。 （1）青青子衿，_________________。 （《诗经·郑风》《子衿》） （2）坐观垂钓者，_________________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）_________________，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州） （4）__________________，胡为乎泥中？ （《诗经·邶风》《式微》） （5）__________________，在河之洲。 （《诗经·周南》《关雎》） （6）青树翠蔓，_____________ ，______________。 （柳宗元《小石潭记》） （7）蒹葭苍苍，________________。 （《诗经·____》《蒹葭》） （8）《桃花源记》中从视觉和听觉的角度，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“___________，___________”
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| 4. 难度：中等 | |
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对下列各句中修辞手法分析有误的一项是（ ） A. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比） B. 那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（比喻） C. 家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“糜先生”。（比喻） D. 千外条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸张）
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名著阅读考查。 《傅雷家书》是傅雷与儿子的来往书信辑录而成，傅雷是一位杰出的__________，还是一位特殊的_________，他教儿子做人，关心儿子的生活和成长，希望儿子做一个“__________、___________”的艺术家。
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| 6. 难度：中等 | |
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与“奋勇追求承载航天梦想”搭配最合适的下联是（ ） A. 天舟一号成功改变未来 B. 精益求精梦想终于成真 C. 努力拼搏铸就科技强国 D. 科技进步改变你我生活
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| 7. 难度：困难 | |
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请根据画线句子特点，仿写句子将文段补充完整。 母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使神你神清气爽；母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然人梦；母爱是_____________________________________________________。请我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面古诗，回答问题。 月下 〔宋〕陆游 月白庭空树影稀，鹊栖不稳绕枝飞。 老翁①也学痴儿女，扑得流萤露湿衣。 [注释]①老翁：指作者自己。 诗歌写出了月光的皎洁，何以见得？请分析。请概括月光下的作者形象。 _________________________________________________________________________
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读古文，完成下列小题。 游江阴三山①记 （元）朱德润② 江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。 十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，若蜿蜒之势，始抵江阴。明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。复自湾河过佗村而北，青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少时出三山坞，有横山在前，野田开旷，水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。 嗟夫！孕灵育秀，僻在荒陬③，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。若吴之灵岩常之惠山亦不过是。惜不得与友辈寻幽访胜而品题之，书以志。 【注】①江阴三山：即江阴秦望山、观山、白石山。后文中灵岩、惠山也为江南名山。②朱德润：元代学者，时任湖州太守。③陬：（zōu），角落。 1.用“/”为下列句子各划一处停顿。 （1）过 水 滨 渔 村 （2）其 山 皆 不 甚 高 峻 2.解释下列句子加点的词语。 （1）始见酒帘村市___________ （2）复自湾河过佗村而北___________ （3）相与应答____________ （4）遂寂寥无闻___________ 3.翻译文中画横线的句。 既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。 4.柳宗元感叹小石潭“寂寥无人”，借此抒发了_________________；本文作者觉得江阴诸山“寂寥无闻”，原因在__________________。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面文章，完成下列小题。 新年怀旧 丰子恺 童年新年的欢乐，始于新年的前夕。 大年夜的夜饭，我故意不吃饱，好享受夜间游乐中的小食。从黄昏至黎明，街上携着灯笼收账的人络续不绝。收账的人，最初来在黄昏时，第二次来在半夜，第三次来在后半夜。收不上时就放弃不收，说道“带点老亲”，很客气地告别。平日天一黑就关门，这一天通夜开放，灯火满街。我常常跟了我们店里的收账员，向各店收账。访问各店，在我是一种趣味。他们有的请年菩萨，有的准备过新年。还有的在那里掷骰子。认识我的，还拿本店产的食物送给我吃。 我吃饱了东西回到家里，里面别是一番热闹：灶间里拥着大批人看放谷花。放的人一手把糯米谷撒进镬子里去，一手拿着一把稻草不绝地在镬子底下撩动。那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。这些梅花在欢呼声中出了镬子，就被拿到厅上的桌子上去挑选。八仙桌中央堆了一大堆谷花，张开笑口的男女老幼你一堆，我一堆，竞相拣出纯白的谷花来，放在一只竹篮里，预备新年里泡糖茶请客人吃。我也参加，但任务不是拣而是吃。那白而肥的谷花又香又燥，比炒米松，比蛋片脆，是难得尝到的异味。 元旦的下午，大街小巷，鼓乐之声遥遥相应。现在回想，这种鼓乐最宜用为太平盛世的点缀。丝竹管弦固然幽雅，但最富有大众性的乐器，莫如打击乐器。俗语云：“锣鼓响，脚底痒。”打击乐器是对大众最有号召力的乐器。除大锣鼓外，还有小锣、班鼓、檀板、大铙钹、小铙钹等，都不能演奏旋律，只是同样节奏的反复，在轻重缓急中加以变化。像我，十来岁的孩子，略略受指导也能参加新年演奏。其音节浩荡，是华丽盛大的。在近处听时，心会忙着和它共鸣，无暇顾到他事。从远处听时，似觉远方举行着热闹的盛会，不由心生向往。试想：我们一个数百户的小镇同时响出好几处的浩荡的鼓乐来，云中的仙人听到了，也会羡慕盛世黎民的欢乐呢。 新年的晚上，我们又可从花炮享受眼福。最好看的是放万花筒。大人们一到新年，似乎袋里都是闲钱。斥两百文购大万花筒三个，摆在河岸一齐放起来。河水反照着，映成六株开满银花的火树，这般光景真像美丽的梦境。东岸上放万花筒，西岸上的少年岂肯袖手旁观呢，势必在对岸上也放起一套来。或者高高地放几十个流星到天空中，更引起远处的响应；或者放无数雪炮，隔河作战。闪光满目，欢呼之声盈耳，火药的香气弥漫在夜天的空气中。当这时候，全镇男女老幼似乎都以游戏为职业。 新年里孩子们每天总要访问爆竹店一次，而我格外热心。我曾把鞭炮拆散来，改制成无数的小万花筒，其法将底下的泥挖出，将头上的引火线拔下来插入泥孔中，倒置在水槽边上燃放起来，宛如新年夜河岸上的光景。虽然简陋，但神游其中，想象得比河岸上的光景更加壮丽。这种游戏只限于新年内，平日是不被许可的。到现在，偶尔闻到火药气时，我便立刻联想到新年及儿时的欢乐。 二十多年来，我或为负笈，或为糊口，频频离开故乡。上述种种，在这二十多年间渐渐消灭。但希望每年有个像“新年”的新年，以调剂一年来工作的辛苦。我想这像“新年”的新年一定存在着，将来总有一天会来到的。 （选自百花文艺出版社《丰子恺散文精编》，2001年版，有删节） 1.用动宾短语依次概括文中“我”的新年趣事。 ____________听鼓乐声_________ 2.根据括号里的要求回答问题。 （1）那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。（自选一个角度赏析该句） （2）俗语云：“锣鼓响，脚底痒。”（结合上下文，说说你对这句俗语含义的理解） 3.综合全文来看，下面的描述与尾段作者认为“像‘新年’”的新年记忆不完全符合的一项是( ) A. 收账时双方一团和气，宛如主客，收账者不咄咄逼人，反而能与人为善。 B. 即使是乡间小镇也能有数台热闹的鼓乐表演，参与者众多，酬谢仙人赐福。。 C. 大人比平时舍得花钱，竞相用花炮欢庆新年，常常引得全镇人围观欢呼。 D. 儿童比平时自由快乐，能吃到各处美食，各处玩耍，受到大人们的优待。 4.下面链接材料与本文的语言风格有相近之处，试结合本文举例分析。 鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。 ——汪曾祺《端午的鸭蛋》
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| 11. 难度：困难 | |
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（四）阅读下面文章，完成下列小题。 最后的康乃馨 凤 凰 一大早，他就出了门，今天可是母亲节，昨天他在花店订了许多康乃馨，今天要去花店取康乃馨来卖。他本不是做买卖的人，但是他喜欢钱看重钱，于是就想趁母亲节这天卖康乃馨赚上一笔钱。 背上康乃馨，来到广场口，那儿已经有两个卖康乃馨的人了。他找了个位置，坐了下来。 眼巴巴地望着来来往往的人，对每一个从他身边经过的人，他都会说一声：“买康乃馨吗？”匆匆忙忙的人，看也没看他一眼，就向前走去了。 他无奈，焦急地望着来来往往的人。母亲节只有一天，要是康乃馨在这天，特别是在上午卖不出去的话，那就分文不值了。 对面那两个人卖的康乃馨同他的没什么两样，偏偏他们的生意就好，卖了一束又一束。时不时的，他们还冲他笑一笑。他苦着脸，也向他们笑一笑。 他想，你们别高兴得太早，时间还早着呢！谁的花最先卖完，还说不准呢！ 时间一点点地逼近十二点，他的生意还是没有好转。都十一点钟了，才只卖出去三束康乃馨。看看对面那两人的康乃馨已经所剩无几，他只有埋着头。赚钱的信心，没有了，只盼望能早点把康乃馨卖出去。 就在这时，他的生意突然有了好转，买康乃馨的人来了一个又一个。康乃馨越来越少，他的脸也就越来越红润了。 终于，只剩下最后一束康乃馨了，他朝对面那两人望望，得意地冲他们笑笑。那两人，脸上没有笑容，木偶似地望着他。 一个男人走过来，看了看他的康乃馨，说：“你只有最后一束了？”他点点头说：“你要，便宜点卖给你！”男人说：“最后一束了还卖？你没母亲？”他说：“有啊！”男人说：“那你不把它送给你母亲？”他说：“不用，不用！”男人看了他一眼，说：“我不买了！”他说：“半价要不要？”男人没有回答。 那束康乃馨，自从那个男人问了以后，就再也没有人问他了。路过的人，看一眼就走开了。人们都想最后一束了，是别人挑剩的，嫌不好，当然不会买了。 等了很久，也卖不出去，他决定不卖了。 回到家里，他把康乃馨送给了母亲。母亲很高兴，说：“想不到我也收到康乃馨了！”他没有告诉母亲那是剩下的卖不出去的康乃馨。 这晚，父亲把他拉到一边说：“你还知道爱你妈，给她一束康乃馨。要是你不送她康乃馨，你就太对不起你妈了！”他望着父亲没有说话。 父亲又说：“今天你在广场卖康乃馨，你妈 ” 父亲的话还没说完，他的眼泪就流了出来。 他知道为什么自己的康乃馨卖得快了，因为有母亲在一边帮他。 他庆幸最后的康乃馨没有卖出去，才有了给母亲的礼物，才让母亲得到了快乐。 1.本文围绕康乃馨结构全文，请按下面的提示完成情节的梳理。 卖不动康乃馨 →_________→_________→ 送给母亲康乃馨 2.文章前后多有照应之处，请你根据情节的发展，与倒数第二小节划线语句的提示作用，补写出横线上的文字。 3.结合语境，揣摩加点词所体现的人物的内心活动。 （1）他无奈，焦急地望着来来往往的人。 ___________________________________________________________________ （2）母亲很高兴，说：“想不到我也收到康乃馨了！” ___________________________________________________________________ 4.结合全文，理解题目“最后的康乃馨”的含义。
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| 12. 难度：困难 | |
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按要求修改下面的短文。 最近，我们学校开展了《了解中国画》的主题活动。现记录下我学习到的内容。 ①它与中医中药、京剧并称为中国三大国粹。②中国画，是炎黄文化宝库中一颗璀璨的明珠。③到现在，“文人画”所包含的内容已不仅仅是“绘画”这一单一品种了，而是画、书、诗、文、印应有尽有的综合艺术。④因为它具有醇厚的墨香味和浓郁的书卷气的原因，所以过去也就叫“文人画”。 这些内容确实博大精深，中考结束后，我想去了解“书与画”“诗与画”“文与画”“篆刻与画”等内容。 （1）第一段有一处标点使用不当，修改意见：__________________________ （2）第二段的第④句是语病，修改意见：______________________________ （3）第二段的四句话顺序不合理，正确的排列应为：____________（填序号）
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| 13. 难度：困难 | |
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请以“有一种画面叫 ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整。 （2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （3）不得出现真实的校名、人名。
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