| 1. 难度：中等 | |
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根据拼音用正楷写出相应的汉字 hóu（______）咙 悲fèn（______） lí（______）明 fǔ（______）烂 坟mù（______） 海xiá（______）
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| 2. 难度：中等 | |
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请指出书写没有错误的一项是（ ） A. 撕哑 喉咙 汹涌 B. 温柔 腐烂 深冗 C. 邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明
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| 3. 难度：简单 | |
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文学常识填空。 ①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人______，原名______。这首诗的感情基调是__________。最能点明主旨的诗句是____________。 ②《乡愁》的作者是______（姓名），他是我国______（省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为____________。
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| 4. 难度：困难 | |
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请用“/”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。 ①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ②乡愁是一张窄窄的船票 ③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
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| 5. 难度：中等 | |
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《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？
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| 6. 难度：中等 | |
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《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了诗人怎样的思想感情？这种情感是怎样层层深入、步步推进的？
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 2.诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？ 3.下列对诗歌含义分析有误的一项是（ ） A. 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。 B. 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。 C. 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。 D. 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。 4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一殷切的期望。 B. 作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C. 作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D. 作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 5.摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6.乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？ 7.诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
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| 8. 难度：困难 | |
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对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 炉中煤 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊，我年青的女郎！／我不辜负你的殷勤，／你也不要辜负了我的思量。／我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎：／你该知道了我的前身？／你该不嫌我黑奴囱莽？／要我这黑奴底胸中，／才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！／我想我的前身，／原本是有用的栋梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！／我自从重见天光，／我常常思念我的故乡，／我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！ 1920年1-2月间作 选自1920年2月3日《时事新报：学灯》 A. 作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”，一句“啊，我年青的女郎！”喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。 B. 这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤，旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。 C. “我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。”是指诗人长期被黑暗社会压抑，到现在（写此诗时）才获得自由。 D. 全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望，极富美感，令人感动。
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| 9. 难度：中等 | |
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下面对何其芳的诗歌《我为少男少女们歌唱》的赏析，不恰当的一项是（ ） 我为少男少女们歌唱 何其芳 我为少男少女们歌唱。／我歌唱早晨，／我歌唱希望，／我歌唱那些属于未来的事物，／我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵，／你飞吧，／飞到年轻人的心中／去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的／快乐或者好的思想，／都变成声音飞到四方八面去吧，／不管它像一阵微风／或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤，／我重新变得年轻了，／我的血流得很快，／对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 1941年12月8日 A. 这是一首广为流传的叙事诗，诗人通过对“早晨”“希望”“未来的事物”“生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。 B. 诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌喉。 C. 最后一节，诗人用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”两相呼应。 D. 这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。
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