| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写汉字或给加点的字注音。 山diān（ ） 狂lán（ ） zhuó流（ ） pínɡ障 （ ） bǔ育（ ） duó步（ ） 气fēn（ ） ào悔 （ ） yào匙（ ） 字tiè（ ） 祈dǎo（ ） zhì痛 （ ） 泛滥（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语 （ ） 怪诞（ ） 亘古（ ） 默契（ ） 镐头 （ ） 蚱蜢（ ） 碾着（ ） 污秽 （ ） 机杼 （ ） 可汗（ ） 溅溅（ ） 胡骑（ ） 朔气 （ ） 著衣（ ） 金柝（ ） 红妆（ ） 云鬓 （ ）
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| 2. 难度：中等 | |
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从括号中选择恰当的词语填在下列句子中的横线上。 （1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵_________（喧哗 喧闹 喧嚷），就是在街上也能听到。 （2）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子_____（塞进 装进 送进）我们的脑子里去。 （3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的__________（敬意 敬佩 敬仰）。
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| 3. 难度：简单 | |
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下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 宛转 肃静 祈祷 B. 暄闹 钥匙 浊流 C. 戒尺 摩损 胳膊 D. 督学 懊悔 蹈冰
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| 4. 难度：中等 | |
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解释下列词语的意思。 （1）一泻万丈 ： （2）浩浩荡荡 ： （3）婉转 ： （4）扑朔迷离 ： （5）踱来踱去 ：
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| 5. 难度：中等 | |
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请将下面的比喻句，填入语段中相应的横线上（只填序号） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是___________，唤醒黎明的沉默；你是_______________，挣脱千年的羁绊；你是___________，叱咤时代的风云。你有一个美丽的名字——中国。 ①奋蹄疾驰的骏马 ②昂首高歌的雄鸡 ③冲天腾飞的巨龙
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| 6. 难度：中等 | |
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人） B. 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) C. 你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障（比喻） D. 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。（拟人）
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| 7. 难度：中等 | |
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(1)《木兰诗》中的“___________，____________”与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。 (2)《木兰诗》中用“____________，__________ ”来与“万里赴戎机，关山度若飞”相照应。 (3)《木兰诗》中的“____________，__________ ”和李白《塞下曲》中的“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”两句都表现了守边将士战地生活的艰苦卓绝。
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| 8. 难度：中等 | |
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解释下列加点的词。 （1）木兰当户织 （2）不闻机杼声 （3）阿爷无大儿 （4）旦辞爷娘去 （5）赏赐百千强 （6）愿驰千里足
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| 9. 难度：中等 | |
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下列句子中加点词的古今义相同的一项是（ ） A. 双兔傍地走 B. 但闻黄河流水鸣溅溅 C. 旦辞爷娘去 D. 归来见天子
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| 10. 难度：中等 | |
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(1)《黄河颂》选自组诗《______________》，作者是_____________，本名_________，诗人，___________家。 (2)《最后一课》的作者是_____________国作家____________，小说以___________为背景，以________这个孩童的视角行文，刻画了爱国志士___________ 的高大形象。 (3)端木蕻良，原名_____________，作家，代表作有小说《_______________________》。 (4)《木兰诗》选自宋朝________编的《乐府诗集》，从表达方式看，这是一首________诗，从体裁看，这是一首_________诗。
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| 11. 难度：中等 | |
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语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 1.韩麦尔先生发的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的用意是什么? 2.“我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话表达了小弗郎士怎样的感情? 3.“我觉得他从来没有这么高大。”请说说小弗郎士为什么会有这样的感觉。 4.文中描写“钟声”“号声”有什么作用? 5.谈谈你对文章最后韩麦尔先生的举止和表情的理解。
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| 12. 难度：中等 | |
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①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎:愿驰千里足，送儿还故乡 ③爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 1.解释下列加点的词。 （1）策勋十二转 （2）出郭相扶将 （3）著我旧时裳 2.用现代汉语翻译下面的句子。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 3.选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。 第一层（第①段）： 第二层（第②~③段）： 第三层（第④段）：以双兔为喻，赞美木兰的才智。 4.体会下面句子中加点词的表达效果。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 5.联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
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