天津市宁河区2016-2017学年七年级下学期第一次联考语文试卷

一、书写

1. 难度：中等

根据拼音写汉字或给加点的字注音。

péng pài（____）（____）　　gèn（____）古     锲而不舍（____）   

懊悔（____）            喧嚣（____）         炽痛（____）

二、选择题

2. 难度：简单

下列各组词语中书写准确无误的一项是(　　)

A. 马革果尸　妇儒皆知　心会神凝　彷徨

B. 感情震荡　燕然勒功　零乱不堪　徙劳

C. 一拍即合　当之无愧　惹人注目　磐石

D. 和爱可亲　死而后己　无瑕顾及　滑稽

3. 难度：困难

根据语境内容,与上下文衔接恰当的一项是(　　)

今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,_{----------------------}。但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者宣誓:心未死,_______________,和平可期,_{----------------------},杀人者必覆灭。

A. 人民无比沉痛　志不绝　争取民主    B. 人心异常悲愤　意志紧　民主自由

C. 人生生活痛苦　斗志昂　民主有望    D. 人心异常悲愤　志不绝　民主有望

4. 难度：简单

下列语句中运用了拟人的修辞手法的一项是(　　)

A. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

B. 他,是口的巨人。他,是行的高标。

C. 鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想,安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。

D. 鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

5. 难度：中等

下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　)

A. 虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。

B. 二战中法西斯恶贯满盈,家喻户晓。

C. 纵然马革裹尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择。

D. 奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。

6. 难度：困难

下列说法与课文内容不相符的一项是(　　)

A. 《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家。

B. 邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献,被追授“两   弹一星”功勋奖章。

C. 杨振宁与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

D. 《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

7. 难度：简单

下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小。关键在于勤的程度。

B. 记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C. 就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

8. 难度：中等

下列句中标点使用有错误的一项是（  ）

A. 人生因有音乐而变得更加美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？

B. 我不知道她为什么没有参加这次大会。

C. 我问那个卖水果的人：“应该给您多少钱？叔叔。”

D. 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”

三、名句名篇

9. 难度：中等

诗句默写题

（1）______________，________________。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（2）______________，_______________。深林人不知，明月来相照。

（3）碧玉妆成一树高，_____________________。

四、文言文阅读

10. 难度：简单

阅读《孙权劝学》 

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）

A. ①卿今当涂掌事 ②但当涉猎

B. ①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益

C. ①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎

2.对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：

3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

4.孙权劝吕蒙学习原因的句子是：_____________，_____________。

五、现代文阅读

11. 难度：困难

阅读《最后一课》选段,回答问题。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

"我的朋友们啊，"他说，"我--我--"

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:。 "法兰西万岁!"

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,-------你们走吧."

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

2.“我觉得他从来没有这么高大”，请说说他为什么会有这样的感觉？

3.写“钟声”“号声”有什么作用？

4.“他转身朝着黑板……你们走吧”，说说你是怎样理解韩麦尔先生的举止和表情的？

六、文言文阅读

12. 难度：困难

阅读下面的文言文，回答问题。

患盗论

刘 敞

天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎?”对曰：“何为不可除也？顾^①盗有源，能止其源，何盗之患?”或曰：“请问盗源? ”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修^②，盗之源也。一源慢^③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”

【注释】①顾：只是。②修：贯彻得好。③慢：疏忽。

1.解释下面句中加点的词。

①盗可除乎（__________）

②衣食不足（__________）

③则探囊发箧而为盗矣（__________）

2.用现代汉语翻译下列句子。

①顾盗有源，能止其源，何盗之患？

_______________________________________________________________

②则攻城邑略百姓而为盗矣。

_______________________________________________________________

3.作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）

七、现代文阅读

13. 难度：困难

阅读下文，回答问题。

母亲养蜗牛

梁晓声

①父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

②楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半大，粉红色，半透明，可爱极了。

③母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒放在窗台上，盒盖敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒内。

④母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。

⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊?”

⑥“能长到你的拳头那么大呢!”

⑦“奶奶，你吃过蜗牛吗?”

⑧“吃？……”

⑨“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”

⑩“可……它们现在还小啊……’’

⑪“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”

⑫母亲愕然。

⑬我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

⑭母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”

⑮从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

⑯先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

⑰后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

⑱然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。它们的壳儿开始变黑变硬了；它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

⑲母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

⑳“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧?”

㉑“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?”

㉒“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”

母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时，母亲端上一盆汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下........

一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处对情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……

（有删改）

1.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。

①_______________________________，波澜顿起。

②蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移人新居，儿子却说现在就要吃蜗牛，波澜再起。

③____________________________，波澜又起。

2.结合具体内容，说说第③段在文中的作用。

3.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

4.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体的内容简要分析。

八、文学作品阅读

14. 难度：困难

《骆驼祥子》的作者是（__________），祥子是洋车夫，他一共买了（____）次车。

15. 难度：困难

《朝花夕拾》中描写寿镜吾老先生的文章是（___________）。

《朝花夕拾 》中描写的一位正直、倔强、爱国的朋友是（_________）。

九、命题作文

16. 难度：困难

也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育•读写舫》2009年第5期）请你以“______________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。