| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 提防dī 吮吸yǔn 殷红yān 当之无愧kuì B. 辞职cí 衍生xián 广袤mào 黄澄澄chéng C. 编译yì 膝盖 xī 滂沱tuó 鲜为人知xiǎn D. 可憎zèng 粗糙cāo 锃亮céng 瞠目结舌chēng
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 学籍 妇孺皆知 独树一支 斩钉截铁 B. 澳州 数以百记 粗制滥造 无可置疑 C. 崛起 诚慌诚恐 因地制宜 再接再励 D. 嶙峋 异想天开 锋芒毕露 食不果腹
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。 B. 小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 C. 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。 D. 荣获“年度慈善人物”称号的，既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物，也有邓迎香这样的普通劳动者。
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| 4. 难度：困难 | |
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依次填入下面横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候， 别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。 邓稼先去了， 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 A. 假使 可 就 B. 如果 而 竟 C. 如果 可 就 D. 假使 而 竟
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| 5. 难度：中等 | |
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下面句子没有语病的一项是（ ） A. 九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。 B. 写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。 C. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力.。 D. 三月的昆明是一年中最美好的季节。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列句子标点符号使用正确的一项是 ( ) A. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” C. 屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D. 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。
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| 7. 难度：困难 | |
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结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是 （ ） 博览群书是读书的一大要诀。 ，可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变，更新自己的观念； ，可以让我们了解名人身处逆境时的奋发图强，振作自己的志气； ，可以让我们体验世道的沧桑，增加自己的阅历； ，可以让我们怡情养性，高尚思想。 ①读诗词②读小说 ③读传记 ④读历史 A. ④①③② B. ④③②① C. ①③②④ D. ③④①②
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| 8. 难度：中等 | |
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古诗文默写。 ① 终日不成章， 。《迢迢牵牛星》 ② ，江入大荒流。《渡荆门送别》 ③《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以花喻雪的千古名句是 ， 。 ④《西江月》中以动衬静，描写江南美丽的夜景的句子是 ， 。 ⑤《爱莲说》中用来比喻不与世俗同流合污而洁身自好的高贵品质的句子是 ， 。
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| 9. 难度：中等 | |
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名著阅读。 《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。 【片段一】他如果要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们。他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子，他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。 【片段二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。 （1）【片段一】中的“他”是指______；【片段二】中的“他”是指______。 （2）读过《名人传》后，你一定被三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（60字以内） （______________________）
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| 10. 难度：困难 | |
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综合性学习。 习近平同志指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路……其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。……此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。……”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。” 请根据习主席的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件（每条不超过10个字，3分） 。 。 。 ②习主席号召广大青年放飞青春梦想，可有的同学说：我们现在生活条件这么好，爸爸妈妈也帮我们安排好了一切，还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗？如果你身边也有这样一位同学，你打算如何劝说他（她）？（30字左右，注意语气委婉得体） 。 。 。 。
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| 11. 难度：困难 | |
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现代文阅读 善良开出的花 梅 寒 很陡的一座拱桥，刚刚新买的125大踏板摩托车，才从车行里骑出来，心里既兴奋又紧张。紧握车把，加足油门，眼睛直盯着桥中间的路面，咬咬牙冲上去…… 只听“哎哟”一声，我就闯祸了。一位站在桥头的老大爷被我撞上了。大爷的右眼角，生生被摩托车镜子给剐开了一道长长的口子，鲜红的血，正从那道口子里呼呼向外冒，一会儿功夫就把大爷的手全染成红的了。 “大爷，对不起，对不起，我……”我跳下车，语无伦次。 我被大爷额上汩汩的血吓着了，也被自己瘪瘪的口袋吓着了。省吃俭用攒点儿钱，一下子全捐给车行，骑上新车刚出门，就闯了这么大的祸。 “……”大爷蹲在地上不起来，身边围观的人却越来越多。听边上人七嘴八舌议论纷纷，我的手心里攥了一大把汗。 众人从来多向着弱者说话。那会儿，受伤的大爷是弱者，我是万恶的肇事者。 “小姑娘看上去文文静静的，骑车倒很野。” “这下赔吧，把人家老人撞得这么厉害，没个三五千怕是下不来喽。” …… 我呆呆地站在老人身边，眼泪都要下来了：“大爷，我带您去医院吧……” 老人不推辞，气哼哼地捂着半边脸跟我朝不远处的中医院走。一路走，一路唠叨：“我牙疼，好不容易抽点农闲时间来城里看看牙，又把脸上划这么道口子……家里的玉米该收了，山上的果子该摘了……这倒好，还没收就‘光荣’了……你知道眼下俺们农村人要雇个劳力有多难不？一天三顿管吃，还得一天六十呢。就那，也不一定能雇着。年轻人全走了，出去打工了……”我一声不吱地听大爷数落，心里的算盘早已噼哩啪啦响得让我心惊肉跳。牙疼啊，伤口啊，全身体检啊，营养费啊，还有误工费……天，我拿什么来给人家。再看看大爷那架势，一副得理不饶人的样子。 到医院，挂号，送大爷进外科门诊。出来，急急给朋友打电话求助：“赶紧给凑三千块钱来中医院，我撞了人……” 朋友倒是个爽快人，听我说完，二话没说就答应了，只在电话的最后跟我说了句：“乡下人很难缠，小心别让他讹了你。”其实，不必他说，我心里早在敲这样的小鼓了。大爷说的那些，会是白说？ 清洗伤口，上药，包扎，一切打理好了。从二楼外科门诊出来，再带着大爷去三楼的CT室。走到二楼楼梯拐角处，大爷却不往楼上走。径直拐下去了。 “哎，大爷，楼上走。” “楼上走？走什么走？” “去做个全身检查。” “不用了，自己的身子骨自己知道。没事儿，一点儿皮外伤。”那会儿，大爷的整个右边脸已慢慢肿起来，紫红透亮。右眼睛被纱布裹住了，下楼时明显有些步履蹒跚。知道无大事，才渐松一口气，慢慢将大爷打量了一番：六十岁上下年纪，脸色是庄稼人那种常年被风吹日晒的古铜色，脸上皱纹纵横交错，头发已白掉了大半，有点脏乱，想是有段时间没理了。身上穿一件破旧的圆领白T恤，胸前已破了好几个小洞，像衣服的眼睛。 大爷微驮着背走在我前面，我的目光落在老人背后那行已退色的红色小字——“某某技校”上，心像被什么狠狠咬了一口，没来由的疼了。一定是穿着儿子或女儿打下来的旧校服。我父亲常常这样穿。 朋友带着临时凑齐的三千块钱来医院时，大爷早已坐上回乡下的汽车走了。只有我，一个人呆呆地站在医院门口发愣。 “怎么？真被人讹了？”朋友跳下车，第一反应就是我被人讹了。 我转头，望着大爷远去的方向，眼泪肆无忌惮地冲出来。 在医院大门口，我支支吾吾欲跟大爷讨价还价，关于他的“营养费”“误工费”，却被大爷一句话就堵在了那儿：“回去吧，闺女，这半天没回家，你爹妈在家不定有多着急呢，谁的儿女谁挂心啊。以后骑车，可得小心……” 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.下面的句子都写到“眼泪”，其内涵有何不同？ （1）我呆呆地站在老人身边，眼泪都要下来了：“大爷，我带您去医院吧……” （2）我转头，望着大爷远去的方向，眼泪肆无忌惮地冲出来。 3.这篇小说善于设置悬念，请任举一例，并简析其作用。 4.下面句子运用了什么描写？有何作用？ 六十岁上下年纪，脸色是庄稼人那种常年被风吹日晒的古铜色，脸上皱纹纵横交错，头发已白掉了大半，有点脏乱，想是有段时间没理了。身上穿一件破旧的圆领白T恤，胸前已破了好几个小洞，像衣服的眼睛。 5.本文发表时的题目为“车祸之后”，与现在的题目“善良开出的花”相比，你认为哪个更好？请简述理由。
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| 12. 难度：困难 | |
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现代文阅读二 苏 州 园 林 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们—致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，—切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到这里，没有一个不心里想着、口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的—般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山闻。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁，假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那几布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶问”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 1.简要说明第①段在文中的作用。 2.第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？ 3.设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？ 4.苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题。 【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【乙】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉﹗峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 1.解释下列加点的词。 （1）求石兽于水中 (2) 但知其一 （3）卒逢暴雨 （4） 吾于何逃声哉 2.下列句中加点的字意思相同的一项是 （ ） A. 初为《霖雨》之操 众服为确论 B. 一老河兵闻之 至石之半 C. 伯牙善鼓琴 善哉，峨峨兮若泰山 D. 求石兽于水中 伯牙游于泰山之阴 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。 4.甲乙两文在刻画人物形象的方法上，相同点是什么？请结合原文简要分析。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面的古诗，完成小题。 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首联写出了作者所望之景，“破”和“深”向我们展现了一幅破败荒凉的画面。 B. 颔联一反常态，平时给人美好感受的花朵和婉转的鸟鸣，在作者心中没有激起愉悦的情感，而是引出了无限的哀愁。 C. 颈联运用比喻修辞，表现了作者对家乡亲人无限思念的情感。 D. 全诗语气沉痛，字字血泪凝成，国破家亡之深忧巨痛，读来撼人心魄。 2.人们评价此诗时，说它“一字传神，尽显神韵”。请赏析国破山河在，城春草木深中的“破”和“深” 字。
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| 15. 难度：困难 | |
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（下面两题中任选一题作文） ①友情，就是一片照射在冬日的阳光，能使陷入困境的人们感到人间的温暖;友情，就像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;友情，好似一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉!请以“为友情点赞”为题目写文章。 ②以 无价’为题写一篇作文，根据括号中的提示补全题目，文章不少于600字。（母爱、孝心、宽容、尊严、友情、真诚、知识……） 要求：① 除诗歌外，文体不限。600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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