| 1. 难度：中等 | |
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下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 署名（zhù） 鞠躬尽瘁（cuì） B. 独裁（cái） 迭起（dié） 气冲斗牛（dòu） C. 洗澡（zǎo） 气魄（pò） 深恶痛绝（wù） D. 污秽（suì） 塌败（tā） 沥尽心血（lì）
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| 2. 难度：中等 | |
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下列选项中没有错别字的一项是（ ） A. “鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 B. 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 C. 在那恒古的地层里，有着一股燃烧的洪流。 D. 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列选项中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 B. 闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 C. 像你这样目不窥园，不注重观察大自然，怎能写出好文章呢？ D. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在2016年的比赛中，无论遇到怎样的困难，谌龙却能勇敢面对。 B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D. 为了防止腐败问题不再反弹，习主席要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A. “神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。 B. “人不能常立志，”老师语重心长地对我说：“但要立长志。” C. 我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦。” D. 所谓淀粉类食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麦等……
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| 6. 难度：中等 | |
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下列作家作品常识搭配有误的一项是（ ） A. 《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《野草》 B. 《卖油翁》——欧阳修——《归田录》 C. 《最后一课》——都德——法国 D. 《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》
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| 7. 难度：中等 | |
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默写古诗文名句。 （1）______________________，关山度若飞。 （2）此夜曲中闻折柳，______________________。 （3）______________________，凭君传语报平安。 （4）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：__________，_________。
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| 8. 难度：困难 | |||||||||||||
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综合性学习。 2017年4月23日，是第22个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书，_____________________________________。 （2）【调查读书现状】 读书现状调查表
分析上表，你得出的结论是：__________________________________________。 （3）【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 ①向校长提建议：____________________________________________________ ②向同学提建议：____________________________________________________
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读诗歌，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1.诗中的“闻折柳”是什么意思？ 2.这首诗表达了诗人怎样的情感？
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读文言文，回答问题。 【甲】伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 【乙】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处） （1）余 闻 之 也 久 （2）非 复 吴 下 阿 蒙 2.下面加点词的词义或用法相同的一项是（ ） A. 忽啼求之 何陋之有 B. 稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰 C. 蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D. 结友而别 鸣之而不能通其意 3.解释下面加点的词。 （1）不能称前时之闻 称：_____________________ （2）日扳仲永环谒于邑人 扳：_____________________ （3）即更刮目相待 更：_____________________ 4.翻译下列语句。 （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ 5.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读文章，回答问题。 痴心石 ①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。 ②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 ③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。 ④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。 ⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。 ⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。 ⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。 ⑧爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 ⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 （节选自《三毛文集》，有删改） 1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。 B. 品读第③段画线句，这些语句表现了父母对“我”的个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。 C. 第④段加点词“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。 D. 第⑨段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受到父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。 2.面对父母的浓浓爱意，作者却在第⑨段中说“一时里，我想骂他们太痴心”，这是为什么？ 3.品读下列语句，分析作者表达的情感。 （1）爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?” （2）我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 4.作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？ 5.文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈自己的看法。
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| 12. 难度：简单 | |
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阅读文章，回答问题。 美国少年的精彩16秒 ①2012年4月9日早晨7：25，13岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。 ②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马路开往学校。一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。 ③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢? ④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。 ⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5秒、3秒、8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。 ⑥千万别以为这是简单的16秒!前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60公里的时速撞上前面的教堂。中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。 ⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常糟糕，一直翻着白眼，嘴里不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做CPR!我懂这个，杰瑞米，你帮我。”CPR是心肺复苏术的缩写。在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间。 ⑧人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢?其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。 ⑨杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术;9岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。 ⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。” 1.通读全文，用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事？ 2.请说说第④段中一系列加点动词的表达效果。 3.第⑥段是在叙述过程中插入的一段议论，这对表现人物形象有何作用？ 4.请结合文章内容说说杰瑞米是一个怎样的少年？ 5.本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。
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| 13. 难度：困难 | |
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从下面两题中任选一题作文。 （1）成长路上，有你真好 （2）藏在心中的______ 要求：①若选题（2），先将题目补充完整再作文；②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；③文章叙事清楚，结构完整，内容充实，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和人名。
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