| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字注音全对的一项是（ ） A酷肖（xiāo） 解剖（pāo） 黝黑（yǒu） 文绉绉（zhōuzhōu） B磬口（qìng） 污秽（huì） 稽首（jī) 脂粉奁 （nián) C畸形（jī） 炽热（chì) 旸谷（yáng) 深恶痛疾（wù） D睥睨（pì nì）迷惘（máng） 滞留（dài） 杳无音信（yǎo）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中有错别字，请找出并按顺序改写在下面的横线上 暗然失色 城惶城恐 无可质疑 长嘘短叹 粗制烂造 孤苦伶丁 __________________________________________________________________
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 认真复习是我们能否在期中考试中取得理想成绩的保证。 B. 语文，有着无穷的魔力，既丰富了我们的知识，也陶冶了我们的情操。 C. 当代青年应担负起把我国建设成为现代化强国。 D. 我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A. ④⑤①③② B. ④⑤③①② C. ⑤③②①④ D. ⑤④②①③
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| 5. 难度：中等 | |
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名句积累。 ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的名句是： ______________________________，___________________________________。 ②文天祥在抗元失败，身陷绝境之时，借“________________________ ？ _________________________。”表达自己宁死不屈的凛然正气。 ③《与朱元思书》中表现作者人生志向的句子是： _________________________，___________________________________ 。 ④在谢朓楼上，李白抒发了“俱怀逸兴壮思飞，__________________”的豪情壮志。 _________________________，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
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| 6. 难度：中等 | |
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根据名著填空。 “大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话出自小说《______________》中的____________之口，他是一位带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他曾在海底用_______________做的笔写字，他在荒岛建造的潜艇是利用____________来提供能源的。
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||
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综合运用。（3分） 2014年4月23日，是第19个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。 （1）【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（1分） 好读书，读书让生活变得充实； 读好书， 。 （2）【调查读书现状】 读书现状调查表
分析上表，你得出的结论是： （2分）
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成小题（20分） 评语 ①那年我上小学三年级。 寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。 ②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话， 我心想。 ③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。 ④“害群之马？”我说。 ⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。 ⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 ⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。” ⑧我再翻开一些， 看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学 看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。 ⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？ ⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。 ⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛…… ⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 ⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！” ⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。 ⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。 ⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜 测，就能直接感受善意和鼓励。 ⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 ⑴小学三年级时，＿＿＿； ⑵十多年后，＿＿＿ A 写字端正清楚很重要。B 误会往往能助人进步。 C 经历是一笔人生财富。D 鼓励欣赏会给人力量。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成文后下面小题 在草木中 滴水的声音贯穿生命。那些在风中奔走的事物来不及倾听。它们的脚步匆匆，若闪电，似雷鸣。 植物有着明亮的眼眸，虔诚的凡心，匍匐在我的文字里，静静聆听生命中的滴水之音。 一阵雨，敲响天籁，草木复苏，侧身；一缕光，点亮原野，草木葳蕤。我在草木中，哪一片都沾满了我的爱怜，哪一丝风中都潜藏着我内心的秘密。 我的秘密盛大、恢弘，在我的血液中奔突，常令我头晕目眩。带着它们，我寻找着一个安放的巢穴，让阴影、悲泣和眼泪入土，让明亮发芽，和快乐产生光合作用，开出幸福的花朵。 草木茂盛。鱼儿在天空飞来飞去，小鸟在枝头倾心交谈，兔子在草木中尽情舞蹈。 我从一片天空到另一片天空，从一座庭院到另一座庭院，从一个角落到另一个角落，越来越安静，越来越沉寂。似微尘。 草木凋敝。万物都慢了下来。空旷的打谷场，荒凉的麦田，稻草人的梦想比天空要高远。退下来，退回到植物的根须，退回到大地的叶脉。侧耳倾听水滴的声音，美妙的仙乐。 这声音，润泽、温暖、执著。有时是一段月光，有时是一缕魅影。而有时，就是我。 我在草木中。我就是一株草、一棵树，一粒尘，一根藤----“叶叶心心，翻卷有余情”。草籽被大风裹挟着，草籽上下浮沉。渐渐远离故土。正如背井离乡的我，常在月亮的光华里泪光闪闪。那些咻咻鸣叫的小兽。躲在深林山涧，一生都在追寻着自己的家园。 月亮啊，月月圆缺，生命择境而生。草籽是水质的，生命流动，曲折委婉，有着叮咚的鸣响；草籽是剑，有着尖锐而坚强的命运，探进石缝深处，也会劈开春天的神话。 草籽是火种，被牛羊的蹄声点燃，照亮整个草原。火光渐暗，灰烬深入泥土。 谁的身影在虔诚膜拜？十二颗佛珠在掌心里摩娑，一颗有一颗的尘缘，一珠有一珠的圆润通透。褐色的绳带，串起一句句偈语，在时光里口观鼻，鼻观心，静静打坐。 草籽，比动物更自由，走到哪里，哪里就可以成为故乡。 风继续吹，月继续圆缺。你看，草籽随风，浪迹：在河流中安身立命，在山岳上安营扎寨。在天空是飞翔的鹰。猎获大片大片的云朵，以雨的方式坠落，用灿烂的绝色喂饱大地。 日光中，月色里，草籽不寂寞，不孤单。 动荡的尘世，喧嚣的欲望，草籽有着绿色的理想，唱着绿色的歌谣，开着绿色的花朵。 1.本文语言优美生动，请赏析下面的句子， 草籽是剑，有着尖锐而坚强的命运，探进石缝深处，也会劈开春天的神话。 2.作者笔下的“草籽”是一个怎样的艺术形象。 3.选文结尾说“草籽有着绿色的理想，唱着绿色的歌谣，开着绿色的花朵”，联系全文内容，说说为什么“草籽”的“理想”“歌谣”“花朵”都是绿色的。 4.阅读下面的文字，结合你对文中画线句子的理解，谈谈你从中得到的人生感悟。 只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉……
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| 10. 难度：困难 | |
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古文阅读。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 1.解释下列加点的词。 ①其境过清 （_________） ② 不可名状 （_________） 2.翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ______________________________________________________________ ②佳木异竹，垂阴相荫。 ______________________________________________________________ 3.两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？ 甲文：_______________________________________________________________________ 乙文：_______________________________________________________________________ 4.两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
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| 11. 难度：困难 | |
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花朵把春天的门推开，绿茵把夏天的门推开，硕果把秋天门推开，飞雪冬天的门推开，真诚把友谊的门推开，辛劳把成功的门推开…… 请以 把 的门推开”为题，写一篇文章。不少于600字，除诗歌外文体不限。
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