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2015-2016学年四川省八年级下学期期中考试语文试卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:简单

选出下面加点字注音全都正确的一组(  

A. 红(yān)  名(nì)     无消息(yăo    汗流背(jiā)

B. (mó)    (cn)    (zōu)        堂大笑(hōng)

C. (zī   (yōu)      藏污纳(gòu)      广无垠(mào)

D. (qì   (xuàn)    首(qǐ          首低眉( hǎn)

 

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2. 难度:简单

下列词语中只有两个错别字的一项是(  

A. 美仑美奂    金壁辉煌   迫不急待    海誓山盟

B. 神采奕奕    两全其美    破镜重圆    月白风清

C. 世外桃园    心心相印    美不胜收    好高鹜远

D. 暝思遐想    挺而走险    厚此薄彼    貌和神离

 

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3. 难度:中等

下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(    )

A. 在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。

B. 在那样的社会大环境下,有着鲜明反抗意识的晴雯必然首当其冲地成为统治阶级迫害的对象。

C. 抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。

D. 九寨沟之奇,奇在水,奇在云,奇在雾,奇在乍晴乍雨,波光云影、色彩斑斓,如梦如幻,不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工

 

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4. 难度:中等

下列各句中,没有语病的一项是(     )

A. 良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B. 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C. 通过这次灾后重建 ,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

D. 生活有多广阔,语文就有多广阔,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。

 

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5. 难度:中等

依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是(   

用手指轻轻触动你的思想的琴键,弹一曲《羽毛之旅》吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上____________,白云在你的左右____________,和风在你的羽毛间___________,而大地带着它的欢乐在你的脚下______________。

A. 眩晕 呢喃 微笑 漂浮    B. 呢喃 眩晕 漂浮 微笑

C. 漂浮 微笑 眩晕 呢喃    D. 微笑 漂浮 呢喃 眩晕

 

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6. 难度:中等

下列与课文有关的内容连接不正确的一项是(   

A. 《马说》———韩愈———唐代

B. 《五柳先生传》———陶渊明———东晋

C. 《与朱元思书》———吴均———宋代

D. 《雷电颂》———郭沫若———现代

 

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7. 难度:简单

对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是(      ) 

①溪流一出来,便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。②正因为要寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。③然而,它从石板上滑下,便有了自己金属般的声响;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色;它回旋在幽潭之中,便有了自己不可测的深沉。

A. 第①句运用拟人的修辞方法,借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。

B. 第②句运用拟人的修辞方法,以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。

C. 第③句运用比喻的修辞方法,描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。

D. 第③句运用排比的修辞方法,展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。

 

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8. 难度:困难

“月送花香浮小院”是一副对联的上联,请选出下联中最好的一句(      )

A. 绿叶红花映山前    B. 风摇竹影到幽斋

C. 梦随春风到天明    D. 风吹萤火到满园

 

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9. 难度:简单

下列句子标点符号运用恰当的一项是(  

A. 何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。

B. 当那路还只是一条泥泞的小径时,它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前,它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时,它就立在那里。

C. 可是,如果举了手,程老师会喊他吗,课后赵小桢会不会嘲笑他?

D. 他在《五柳先生传》这篇短文中写到:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”。

 

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10. 难度:中等

下列句子的语言表达最得体的一项是(    )

A. 小薇说:“老师,我的小手绢你怎么还不给我洗干净!”

B. 李明不小心踩了方军一脚,李明马上表示歉意。方军说:“没关系,你又不是有意的。”

C. 营业员说:“你太矮了!这里的衣服都不适合你。”

D. 郑咏向别人介绍说:“王老师知识渊博上起课来旁征博引信口开河精彩极了。”

 

二、文学作品阅读
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11. 难度:中等

名著积累。

《名人传》的作者是法国著名人道主义作家____。该书中叙述了 _______________苦难和坎坷的一生,赞美他们高尚品格和顽强奋斗的精神。

 

三、综合性学习
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12. 难度:困难

阅读下面材料,按要求答题。

材料一:二十四节气之一——谷雨(下图)

 

材料二:传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了.便让弟子搭起医棚,盘上大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。

材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?

时间的确定    ②习俗    ③__________________________

用一句话概括材料二的内容。

_________________________________________

联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

______________________________________

 

四、名句名篇
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13. 难度:简单

默写,或根据课文填空。

(1)________________,西出阳关无故人。 

(2)沉舟侧畔千帆过,__________________

(3)人生自古谁无死,_________________

(4)人有悲欢离合,_________________

(5)春蚕到死丝方尽,_______________。 

(6)_____________,举杯消愁愁更愁。

(7)《送杜少府之任蜀州》诗中表达诗人旷达胸襟,起画龙点睛作用的诗句:_______________________________

(8)屈原《远游》中有句云:“惟天地之无穷兮,哀人生之长勤。”《登幽州台歌》中与此意思相似的诗句:_________________________________________

 

五、诗歌鉴赏
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14. 难度:压轴

请阅读杜牧的《赤壁》,完成下面两个小题。

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

     东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1.本诗开头为什么从“折戟”写起,这样写有何作用?

2.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?

 

六、文言文阅读
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15. 难度:困难

阅读文言文,完成下面小题

送东阳马生序(节选)

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列划线词语在文中的意思。

(1)送之_________                    (2)________

(3)疑质理________                (4) 其欣悦________

2.请翻译下面句子。

①以是人多以书假余,余因得遍观群书。

________________________________________

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

________________________________________

3.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。

________________ ②  ___________________________________

4.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师的方式?

 

七、现代文阅读
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16. 难度:困难

阅读下面的选段,完成第下面小题。

①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

1.本文是选自__________(作者原名 )_________(选集),体裁是__________

2.文中所表现的江南雪和朔方雪的美,有怎样不同的特色?

3.本文用了大量的修辞描写景物,请把你所喜欢的句子完整的抄写在下面的横线上,并简述你所喜欢的原因。

4.说说句子“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”的作用。

5.作者是通过哪个词转入对朔方的雪的描写呢?写江南雪和朔方的雪分别表现作者思想,二者又有什么关系?

 

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17. 难度:困难

阅读下文,完成下面小题。

长在岩石下面的小花

马付才

    ①初二那年,我从家中那台14英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄;一层层盘旋的立交桥雄伟壮观;一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停;超市里的霓虹灯在黑白电视机里闪着刺眼的白光,琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

    ②我目瞪口呆,原来,城市是这样的美好呀。

    ③我年少的心由此陷入了深深的忧伤。

    ④第二天,我质问父亲:你怎么不是城市人呢?我想,如果父亲是城市人多好,那我也就是城市人了。

    ⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山写生,他们背着画夹,戴着旅游帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩,就借住在我家。

    ⑥有一天早上,她要画日出,天刚蒙蒙亮,她就起床了。我缠着要和她一起出去,于是我们一起登上了山顶。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,像我这样活着实在没有一点意思。”她却说:“不要把别人的生活想得太美好了,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

    ⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩,10岁那年,母亲病逝;12岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活。她每天背着个破布包,跑步去6公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠上绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点钱补贴家用和交学杂费。后来,她考上了大学,可她一共贷了8000多元的助学贷款……”

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事。黄春草却说,这个女孩就是她。我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。

⑨黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花,竟然生长在一块伸出的巨石下面。那块巨石像伸出的房檐一样,严严地遮挡住了阳光,但是,小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到阳光的存在,哪怕是一点余光。”⑩是啊,我们不能选择自己出生的时间、地点,我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花一样。

1.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)

2.联系上下文,谈谈你对下列句中划线词语的理解。

(1)第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”

_________________________________________

⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的巨石下面……但是,小花竟然绽放了。

___________________________________________

3.请谈谈你对第⑨段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。

4.不管是贫穷,还是富足;是杰出,还是平庸,在比较中,我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人生有新的感悟,请以“感谢你,岩石下的小花”为题,写一段话。(50字左右)

 

八、命题作文
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18. 难度:困难

在我们的记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒......触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。 请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。 

要求:

①除诗歌外,文体不限。

②数不得少于600字。

③得出现真实的人名、地名、校名。

 

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