| 1. 难度：简单 | |
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下列划线字的读音无误的一组是：（ ） Ａ．腌臜 ā 阔绰 chuò 亘古 gèng 如坐针毡 zhān Ｂ．胚芽pēi 绯闻 fěi 亵渎 xiè 一气呵成 hē Ｃ．锦幛 zhàng 虔信 qián 谮害 zèn 踉踉跄跄 liàng Ｄ．捆缚 fù 勾当 gōu 文梓 xīn 锲而不舍 qiè
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| 2. 难度：简单 | |
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下面词语书写完全正确的一组是：（ ） Ａ．狡黠 窒息 间或 茫刺在背 Ｂ．颓唐 娇贵 米栗 吹毛求疵 Ｃ．荒诞 穷匮 蝼蚁 财运享通 Ｄ．商酌 醴泉 腻烦 断壁残垣
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点词运用无误的一项是：（ ） Ａ．获得诺贝尔奖之后，莫言实在不希望门庭若市的名人效应出现在自己身上。 Ｂ．小聪的包容让他对自己的 Ｃ．分别时候，大家纷纷怀古伤今，空气显得特别沉闷。 Ｄ．阳春三月，桃花红，柳叶绿，千里莺啼，万象更新，这种妙手回春的景象令人陶醉。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的是：（ ）（３分） Ａ．通过《中国之声》微博推出的“正能量益起来”活动，让我们一同探寻发现生活中令我们感动的点滴美好，寻找身边的正能量。 Ｂ．你要想知道具体的详情啊，请找相关部门了解吧。 Ｃ．面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更需要创业的勇气和创新的锐气。 Ｄ．《朝花夕拾》的作者是我国著名文学家鲁迅先生在上世纪30年代撰写的散文集。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列说法不正确的是：（ ） Ａ．《变色龙》中警官处理狗咬人事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据就是狗主人是谁。他虽然多变善变，但维护统治者利益这一宗旨却是始终不变的。 Ｂ.《孔乙己》运用第一人称的写法。作者以哀其不幸、怒其不争的态度和深沉的感情描写了孔乙己悲惨的一生，鞭挞了封建制度的罪恶。 Ｃ.余光中《乡愁》以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱里，表达了渴望祖国统一的殷切期望。 Ｄ．《公输》是儒家“非攻”思想的具体化。
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| 6. 难度：困难 | |
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把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ） A. ④—③—②—①—⑤ B. ④—②—①—③—⑤ C. ④—①—⑤—②—③ D. ④—①—③—②—⑤
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| 7. 难度：简单 | |
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仿写。请仿照示例，写两句话。话题可另设。 例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 仿句一： 。 仿句二： 。
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| 8. 难度：中等 | |
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综合性学习。 德阳中学九年级某班正在开展“用女排精神照亮青春”主题班会活动，请您参加。 材料：2016年8月21日一早，无数中国家庭打开电视，围坐一起，观看中国女排在里约奥运的决赛，夺冠时刻，收视率竟高达69%。这样的场景，多么熟悉——上世纪80年代，中国女排的比赛，每每是举国关注、万人空巷。30多年后的今天，再次感受这样的氛围，也再次为那个耳熟能详的词而心潮澎湃——“女排精神”。 女排告诉我们，前行的征程永远都不会一帆风顺，实力有长有消，过程有起有伏。在高点，能不能不因胜利而沉醉？处低谷，能不能不因黯淡而迷失？30多年间，中国女排也曾跌倒、也有波折，即便在里约起初也是一路低开。然而，也正因此，“女排精神”才更显出其可贵。因为，只有永不言弃的人，才有资格说“不以成败论英雄”；只有永不言弃的民族，才可以真正在风雨中屹立不倒。 集体项目，“团结”是制胜的核心要义。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”中国精神中，积淀着集体主义的传统；女排的战绩，也包含着集体的力量，恰如主帅郎平所说，“我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单”。当物质主义冲刷着时代、利益至上拷问着心灵，奉献、协作、团结，显得更为重要。女排的集体主义、爱国情怀，让我们可以超越个人，收获更大的光荣。 一个体育项目要想夺取胜利，扎实的基础、创新的技术、合理的布阵、物质的保障，都是不可或缺的条件。但即便把这些条件全部加在一起，也无法抵消最关键的一条，那就是勇于拼搏。赛场不相信奇迹，只相信持之以恒地奋斗、永不放弃地坚持。拼搏精神是什么？就是我们敢于向强大对手亮剑的豪情、是我们逆境中一步一步永不停歇的追赶、是我们在成功时善于警醒、勤于反省的自励。 感谢女排，不仅为中国添了一枚宝贵的金牌，更唤起了亿万国人的精气神，为“女排精神”注入了新的内涵，也让这精神的清流注入了一个新的时代，在面向未来的进军中，展现出强大的中国精神、凝聚起磅礴的中国力量。 （1）请根据以上材料概括：“女排精神”是什么？ （2）班会活动向全班同学征集宣传语，至少用一种修辞方法。请你拟写一条。 （3）体育课中，同学小娥觉得自己体育不行，再怎么练也没多大效果。再说，体育只有50分，似乎不太重要。结合这次活动，你该怎样劝她呢？
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| 9. 难度：简单 | |
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（1）感时花溅泪， 。 (2) 天接云涛连晓雾 。 （3）苦将侬， ， ！ （4）无可奈何花落去, 。 （5） ，晓驾炭车辗冰辙。 （6）年少万兜鍪， 。 （7） ,铜雀春深锁二乔，。 (8) 蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。
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| 10. 难度：中等 | |
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文言阅读。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.解释划线的词语 王之蔽甚矣 孰视之 吾妻之美我也 皆朝于齐 2.翻译。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 3.妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”但他们的说话方式却有不同，试分析。 4.请你从文中的邹忌和威王身上分别总结一条做人的启示，并结合原文内容简要阐释。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面文章，完成小题。 那年花开 （1）夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 （2）初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 （3）“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 （4）“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的…… ”我吞吞吐吐地说。 （5）“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 （6）“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 （7）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 （8）谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 （9）在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 （10）“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 （11） “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 （12） “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” （13） “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 （14） “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” （15） 听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… （16） B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改） 1.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 2.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 （2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… 3.请从人物描写或修辞的角度，对文中画线的两句作简要赏析。 （1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 （2）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 5.文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
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| 12. 难度：困难 | |
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（二）阅读并完成小题。 孝乃德之本 （1）《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。 （2）父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。 （3）儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。 （4）一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。 （5）除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。 （6）国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。 （选自《人民日报》2016年03月25日 04 版，有删改） 1.本文所议论的“孝”，具体到行为上，指的是什么？ 2.请对第2段主要运用的论证方法及其作用加以分析。 3.儿女给父母好脸色难在哪里？请简要概括。 4.试对第5段的论证思路作分析。 5.结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。
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| 13. 难度：压轴 | |
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雄鹰说：别束缚我，我要展翅高飞。风筝说：感谢束缚，我才飞得更稳。 根据你对材料的理解，选定恰当的主题作文。题目自拟。
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