1. 难度:简单 | |
下列划线字注音全对的一项是( ) A.潜移默化(qiǎn) 锃亮(zèng) 瑕疵(zī) 牛犊(dú) B.干瘪(biē) 翕动(xī) 斑驳(bó) 挑剔(tì) C.嶙峋(lín) 撂(lào) 找茬(chá) 惶惑(huáng) D.粗粝(lì) 抽屉(ti) 反刍(chú) 藴藻(yūn)
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2. 难度:简单 | |
画出下列4个错别字,并订正。 雅雀无声 眼花缭乱 潜移默化 危言耷听 摇摇欲坠 指手划脚 走头无路 半明半昧 错字 纠正
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3. 难度:简单 | |
下列句中加粗的成语使用不恰当的一项是( ) A.他事事锱铢必较,难怪很少有朋友。 B.听完他的这一席话,班长气的扬长而去。 C.他旁若无人的大声喧哗,全然不顾周围人的感受。 D.他这样做,完全是心甘情愿的。
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4. 难度:中等 | |
下列各句中,没有语病的一句是 A.每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想。 B.能否坚持体育锻炼,是身体健康的保证。 C.同学们以敬佩的目光注视着和听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。 D.祖国需要我们学好科学文化知识。
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5. 难度:简单 | |
诗句默写 (1)母亲呀, 鸟儿躲到它的巢里。 (2)这是你至爱的女儿含着泪叠的, 。 (3)淡白的花儿,和青年说:“ ”。 (4)舟止, 。 (5)念天地之悠悠, 。 (6) ,万紫千红总是春。 (7) ,月中霜里斗婵娟。 (8)梅雪争春未肯降,
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6. 难度:简单 | |
仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子,内容前后照应。 我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链;友谊如 ;我们 ;友谊如 ,我们
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7. 难度:困难 | |
请阅读“我爱文学”语文实践活动材料,按要求答题。 材料一:我爱文学,在我眼中,文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗,清新、隽永;又像一股清泉,流淌着纯真和甜美。刚懂事时,就开始爱上了文学,直到现在,还痴迷着它。 材料二:我爱文学,她是我生命的动脉,她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海,那我就是她怀抱中的一滴小水滴,是大海给了我生命;如果把文学比作阳光,那我就是一棵沐浴着阳光,是阳光给了我茁壮成长希望。 1.上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录,请分辨二者内容侧重点的不同? 2.你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。 3.班级组织开展“我爱文学”主题活动,要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称,并设计三个栏目拟定栏目名称。 小报名称: 栏目名称:
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8. 难度:困难 | |
我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是,他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?” 年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!”方子儒点了点头。 15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!” 方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象?”年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!” 方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都不及格!年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?”方子儒想了想,说:“这......倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想......” 3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校长,能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们的遗憾!” 年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在我严厉,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!” 1.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。 2.题目中的“他们”在文中指哪些人? 3.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么? 4.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的 “特别”之处。 5.在小说情节展开过程中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语天在括号内。 有点尴尬→( )→( )→笑了→( )→满怀歉意 6.“思想可以撒播,爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子,抄写在下面的横线上。
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9. 难度:困难 | |
阅读《郑人买履》,完成习题。 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 1.解释加点词语。 先自度其足( ) 至之市( ) 及反( ) 而置之其坐( ) 宁信度( ) 无自信也( ) 2.翻译句子。 (1)宁信度,无自信也。 (2)及反,市罢,遂不得履。 3.郑人最可笑的语言是:“ 。” 4.郑人没有买到鞋的根本原因是(用文中原句回答)。 5.这则寓言给我们什么启示?
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10. 难度:压轴 | |
阅读《刻舟求剑》,完成习题。 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:"是吾剑之所从坠。"舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎! 1.解释加点词语。 遽契其舟( ) 是吾剑之所从坠( ) 不亦惑乎( ) 不亦……乎( ) 2.翻译句子。 (1)是吾剑之所从坠。
(2)求剑若此,不亦惑乎!
3.楚人最可笑的行是 4.请写出这则寓言的寓意。
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11. 难度:困难 | |
古诗鉴赏 二月一日晓渡太和江 绿杨接叶杏交花,嫩水新生尚楼莎。 过了春江偶回首。隔江一片好人家。 1.这首诗写的是回顾对岸所见到的景象,从诗句“---------------”可以看出。 2.“嫩水新生尚露沙”写出了小河怎样的特点?流露出诗人怎样的情感?
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12. 难度:压轴 | |
请以“你是我最_______的人”为题,写一篇文章。 【提示语要求】 1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。 2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。
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