| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 形形色色的美术字为汉字的美推波助lán。歌手江涛的MTV作品《创造》用电脑设计出的歌词字体独树一帜。这些字或扁或圆，亦庄亦xié，动静相宜，错落有zhì，千变万化，精彩纷呈。古老的中国汉字dù上了现代科技的光辉，魅力四射。
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| 2. 难度：简单 | |
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下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分） A．中国早已明确，加强南海资源开发，既是宣示主权的正当而有效的方式，也是维护国家能源安全、保障经济发展的需要。 B．秦刚说：“在人权问题上美国对别国说三道四、搞‘双重标准'，无益于国际人权合作。” C．刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。 D．它是被人遗弃的家鸽？还是因为负伤才不得不中途耽搁下来的野鸽呢？
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点的成语使用有错误的一项是(（2分） A．安倍选在我开国领袖毛泽东诞辰120周年纪念日参拜靖国神社，其贼子野心已昭然若揭。 B．马航MH370失联已一个多月，事件真相至今扑朔迷离，众说纷纭 。 C．当学生遇到疑难问题时，老师要善于启发诱导，不要越俎代庖。 D．初中生活快结束了，同学们依依不舍，期待着能在新的校园萍水相逢。
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| 4. 难度：中等 | |
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根据提示补写名句或填写课文原句。（8分） （1） ，鲜克有终。 （2）为山九仞， 。 （3） ，三军过后尽开颜。 （4） ，乞人不屑也。 （5）古代诗词中，很多诗句都体现了关怀民生、心忧天下的崇高情怀。白居易在《观刈麦》中以“ ， ”揭示了繁重的赋税给农民带来了深重的灾难；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“ ， ”表现了自己忧国忧民的博大胸襟。
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| 5. 难度：中等 | |
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名著阅读。(6分) (1)《钢铁是怎样炼成的》中，“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”这是_________到修路工地视察时说的。“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢？”这是__________对保尔说的。（2分） （2）阅读下图一，回答问题：
图一 图二 ①图一中杀虎的梁山好汉是 。细心的你应该已发现，该图存在一个明显的错误，请指出。（2分） ②请联系作品中的另一个典型情节，说出这位好汉的性格特征。（2分）
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| 6. 难度：困难 | |
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专题与语文实践活动。（8分） 围绕“治理环境污染，共创文明城市”这一专题，你班开展了“网上读写”活动。 （1）【图文转换】活动中，小王收集了一幅漫画作品（见上图二），请仔细观察这幅漫画，说说其含义。（图片中文字依次为“高污染企业、企业利润、环保罚款”）（3分） （2）【标语拟写】根据教育部和卫生部有关文件意见，我校在校园内全面禁烟。现请你围绕“无烟学校”的主题拟写一则富有人性化的宣传标语，要求在20字以内。（2分） （3）【口语交际】有一天，你在小区内看见一位阿姨正准备将垃圾就近倒在路边时，你拦住这位阿姨说：“______________________________________。”阿姨听后微微一笑，将垃圾送到了远处的垃圾箱中。（3分）
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读苏轼的《莲》一诗，回答问题。（6分） 城中担上卖莲房，未抵①西湖泛②野航。旋③折荷花剥莲子，露为风味④月为香 。 【注释】①抵：至，到。②泛，浮行。③旋：不久，随即。④风味：美好的口味。 1.下列与本诗描写的对象不相同的是（ ） A．此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 B．九月江南花事休，芙蓉宛转在中州。 C．零落成泥碾作尘,只有香如故。 D．素花多蒙别艳欺, 此花真合在瑶池。 2.试分析“旋” 字在表达上的作用。 3.简要赏析“露为风味月为香”这一句的妙处。
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| 8. 难度：压轴 | |
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阅读下面的文言语段．完成后面的题目。(14分） 初，阳武人陈平，家贫，好读书。里①中社，平为宰②，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”及诸侯叛秦，平事魏王咎于临济，为太仆，说魏王，不听。人或谗之，平亡去。后事项羽，赐爵为卿。殷王反楚，项羽使平击降之。还，拜为都尉，赐金二十镒。 居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷将吏。平惧，乃封其金与印，使使归项王；而挺身间行，杖剑亡，渡河，归汉王于脩武，因魏无知求见汉王。汉王召入，赐食，遣罢就舍。平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是汉王与语而说之。问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽讙曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护长者！”汉王闻之，愈益幸平。 注：①里：古代的一种居民组织，先秦以二十五家为“里”。②宰：主持割肉的人。 根据要求，完成下列两小题。(6分) 1.解释下列句中加点词的意思。（4分） ①及诸侯叛秦（ ） ②平亡去（ ） ③使使归项王（ ）④愈益幸平（ ） 2.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）(2分) 例句：平事魏王咎于临济 A．故天将降大任于是人也（《生于忧患 死于安乐》） B．于厅事之东北角（《口技》） C．苛政猛于虎也《捕蛇者说》) D．每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） 3.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 于 是 汉 王 与 语 而 说 之 4.翻译下列句子。(4分) (1)汉王召入，赐食，遣罢就舍(2分) (2)宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。（《出师表》）（2分） 5.根据这段文字，探究项羽和刘邦在用人上的不同之处。（2分）
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读《油条为什么要两根一起炸》一文，完成后面的题目。（10分） ①早晨排队买油条，有人提出一个很幼稚的问题：为什么要把两根面黏在一块儿下油炸？问师傅，得到的答案令我吃惊：之所以两根贴一块炸，是因为单根炸的话油条膨胀不起来！ ②食品科学硕士玉子桑科普：油温较高时，面接触油的表面会迅速定型阻止膨胀，而两根油条中间柔软未定型的接触面可以不断向外膨胀变大，故两根面并在一起膨胀效果会更好。油温较低时，单根油条也能在外层变硬前充分膨胀。 ③网友搬出《宋史》典故：南宋秦桧一伙以“莫须有”罪名杀害岳飞父子。当时在临安风波亭附近有两个卖早点的摊贩，各自抓起面团，分别搓捏了形如秦桧和王氏的两个面人，绞在一起放入油锅里炸，称之为“油炸桧”。 ④台湾大学农业化学系教授赖喜美对媒体表示，油条之所以能膨胀，原因是面块里添加的膨大剂会在油炸过程中发生化学反应，瞬间冒出大量的二氧化碳和氨气，让面块在短短几秒内膨胀起来，最后定型。虽然氨气气味会让人不适，但是由于氨气溶于水，油条中氨气的成分相对较少。而当气体生成时，面块的膨胀靠的是其中的面筋所具有的弹性与延展性。面筋是面粉里不溶于水的蛋白质。制作油条尤其需要延展性强的面粉，因为在油条下锅前还需要将其拉长，以增加受热面积。 ⑤赖喜美表示，当面块下锅后，其表层会在几秒内被热油炸熟，迅速固定成型，以至于限制了膨胀能力，使得单根油条炸出来的口感不松脆，形状也不好看。因此，做油条时，应该以两片面块相叠，中间压一下让面块黏合。当油条膨胀时，黏合处因较厚所以传热较慢，即使表层已经炸熟，结合处仍处于柔软状态，同时膨大剂仍在不断释放气体，面块还是可以继续膨胀，使得整个油条变得越来越蓬松。 ⑥此外，油条的制作过程中，每一步都要小心。她说，在下锅前拉长面块时，若不小心压到面块的边缘，便会影响油条最终的膨胀效果。而油炸过程中，厨师还需要不停地翻动油条，才能使面块受热均匀，以保证外形好看。 1.文章第①段以生活中的场景开篇，有哪些好处？（2分） 2.阅读第④小节完成空格，体现油条形成的过程。（2分）
3.选出下列说法错误的一项，并简述理由。（2分） A．油温较高时，单根油条膨胀效果没有两根并在一起膨胀效果好。 B．《宋史》典故是为了科学说明油条两根贴一块炸是历史原因造成，并告诉我们油条的别称。 C．制作油条的面粉延展性越强，增加受热面积可能性越大，膨胀可能性也越大。 D．油炸过程中，厨师不停地翻动油条，是为了使面块受热均匀，以保证外形好看。 4.从品语言的角度设计一个问题，并做解答。（4分）
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读赵畅的《读书如“熬粥”》一文，完成后面的题目。（10分） ①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ ②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。 ③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。 ④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。据他的友人回忆说：“那时一起在德国留学的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陈）寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’。”意思是说，他们心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。 ⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。（选自《人民日报》，有改动） 1.课文②③④段介绍了读书应遵循的法则，顺序能否调换？为什么？（3分） 2.请从论证方法的角度说说第③段中划线句子有什么作用？（3分） 3.请你辨析下面两句话，看看能否运用到文章中去，并分别说说理由。（4分） A．前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。” B．培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：“不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读孙犁的《老家》一文，完成后面的题目。(20分) ①前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。 ②也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。 ③其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。 ④那两次回去，一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐，蘑菇也采过，柴火也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心情很坏，不久就回来了。 ⑤现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。 ⑥我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。 ⑦是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。 ⑧人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。 ⑨那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。” ⑩我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意！” ⑾最近，有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。” ⑿朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房，留在那里，实在太不调和了。 ⒀我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。” ⒁但是，新的正在突起，旧的终归要消失。 一九八六年八月十二日，晨起作。闷热，小雨。 1.结合语境说说对下列加点词语或句子的理解。(4分) (1)中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。 (2)但是，新的正在突起，旧的终归要消失。 2.联系具体语境，揣摩下列句子的表达效果。(8分) (1) 最近几天，又接连做这样的梦……种种困扰，非弄到急醒了不可。 (4分) (2) 那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪。……(4分) 3.请从内容和形式两方面说说文章第⑻段划线句子在文中起什么作用。(4分) 4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是〔 〕〔 〕(4分) A．“老家”在文章中有三层意思，一是故乡的景与人，二是旧屋，三是与家人相关的生活。这些在孙犁的眼中和心中都没有什么变化。 B．“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”，这两句诗，使人不禁自然联想到李白“思归若汾水，无日不悠悠”的诗句，它们全都浸透着浓烈而缠绵的思乡之情。 C．文章倒数第二段，作者说：“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了。”一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老遗忘的担心。 D．作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想再回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情，写得真实可信，富有感染力。 E．孙犁的乡愁带着浓重的生活气息，甚至散发着生活的苦味。初中教材中余光中的乡愁也有一样的味道，他和孙犁一样并没有把对家乡的思念置于社会的大背景中，只是写现实的生活。
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| 12. 难度：中等 | |
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请以“风采”为题，写一篇文章。 要求：⑴文体自选（诗歌除外）； ⑵不少于600字，不得出现真实校名、人名； ⑶书写工整规范（4分）。
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