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下列加点字的字音正确的一项是( ) （2分） A．无垠（yíng）坦荡如砥（dǐ）言简意赅（hāi) B．绽（chàn）出打折（zhé）了腿一曝十寒（bù) C．嗟（jiē）偃（yǎn）旗息鼓有恃无恐（shì） D．阴晦（huì）惘（wǎn）然一蹶（jué）不振
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下列词语没有错别字的一项是 ( ) （2分） A．暇想厚实有利可援重峦叠嶂 B．折迭骸骨新如铁石旨高气扬 C．清晰亵渎桀骜不逊风靡一时 D．蘼烂震撼蹑手蹑脚振聋发溃
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下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A．这场比赛可谓波澜不惊, 西班牙与老对手德国苦战90多分钟，终于击败德国，获得最后胜利。 B．４月２２日是“世界地球日”，李明和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“我爱我家”的课外活动小组。 C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。 D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。
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依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ ）（2分） ⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山____起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ⑵古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上____ 着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑶天空的云朵在晚霞的映射下， ，幽悠的明艳着自己的美丽。 A．明朗盖光彩夺目 B．朗润卧五彩缤纷 C．明朗积五彩缤纷 D．朗润铺光彩夺目
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下面文学常识的表述正确的一项是（ ）（2分） A．茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说《子夜》、中篇小说《林家铺子》。 B．古典文学名著《西游记》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。 C．《江城子·密州出猎》的作者是元代文学家苏轼。 D．冰心，我国现代作家，原名谢婉莹，其代表作有《春水》、《繁星》、《乡愁》《新月集》。
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下列知识判断错误的一项是（ ）（2分） A．“魅力”、“快乐”、“非常”分别是名词、形容词、副词。 B．“气势恢宏”、“阴险狡诈”、“晴空万里”分别是褒义词、贬义词、中性词。 C．“天真快乐”、“我的成绩”、“他辛苦了”的短语结构都不一样。 D．“贵阳市的市民2011年初又遭遇了一场凝冻灾害。”中的“贵阳市”属于主语。
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下列句子没有病句的一项是（ ）（2分） A．是否认真学习是提高学习成绩的关键。 B．请你帮我买几瓶饮料和鲜橙多。 C．这几天的天气真让我琢磨不透。 D．屋里陈设着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。
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名著阅读考查。（4分） 1.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中塔配不当的一项是（ ）（2分） A．李逵——倒拨垂杨柳 B．孙悟空——大闹天宫 C．刘姥姥——进大观园 D．诸葛亮——三顾茅庐 2.请结合所选人物的性格特点，谈谈你阅读名著后的对人物的看法。 （2分） ___________________ __
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按要求默写填空。（8分） 1.后来啊 / /我在外头 / …… ——《乡愁》余光中 2. ， 甲光向日金鳞开。 ——《雁门太守行》李贺 3.举杯邀明月， 。 ——《月下独酌》李白 4.共看明月应垂泪， 。 ——《望月有感》白居易 5.《羌村三首》中表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭，艰难岁月还看重情礼的诗句是：__________ _______，________ ____________。 ——《羌村三首》（之三）杜甫 6.李白的《行路难》反映他不怕困难、勇往直前的名句是： , 道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气。 7. 李商隐的《无题》写出了相思之苦，表达了至死方休的坚贞爱情的诗句是：________ __ __ __，_______ ____________。 ——《无题》李商隐 8.请在下面横线上写出两句与“雨”有关的诗句。
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语文活动。下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体。4分）
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文段（一） 人生是立体的 ①人不仅能创造工具，而且能创造自己。比如：人生之长、宽、高这三个尺寸，便是我们自己建造起来的。 ②人生的长度或曰寿命，在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾说：“人生在祈祷中恳求神赐给他们健康，而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节制的行为违反健康的行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。”真不愧为古希腊首位百科全书式的人物！他的话与现代健康观何其相似！他的话令人想起当今世界卫生组织的警告：疾病，60%是人自己制造出来的，即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗？请按巴尔扎克的“秘诀”：“有规律地生活”，自己去创造它们吧。 ③人生的宽度或曰视野，是自己创造的。建国时光能够以往知来，以古知今，以见知隐，以微知著，以近知远，以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空！人生宽度太窄，就成了狭缝—烦恼，也是人自己制造的。心理学家指出，烦恼有60%是因为无知（或无才、无识）引起的. 人生的深度或曰成就，是自己创造的。拿破仑一世说：“不热烈勇敢地追求成功而能取得成功，世上绝无这样的人”。教育家、心理学家大体上认同：对于一个人的成就智力因素的贡献只有20%，而非智力因素的比重即占80%。所有这些因素，构成了一个人的综合素质。一代又一代伟大科学家，集人类优秀综合素质于一身，生发令人惊异的想象力，推动科学登上一个又一个高峰。 ④成功与幸福人生的极致，具有令人向往的长度、叹为观止的宽度，以及惊世骇俗的深度，意大利有句谚语：“应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。”人生之成功与幸福是可以度量的，它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积，或可将它称为“人生容积”。人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。 ⑤伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学。物理学诸领域均有建树，而且深爱音乐，还曾创作滑稽戏，并在剧中扮演角色。伽利略于1642年离开人世，但他的人生长度仍在延续：即使当年将他判为罪人的教会，也不得不于1979、1980年两次认错，纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生，容纳着银河与太阳，容纳着木星和月亮，容纳着许多运动学定律，容纳着世界上第一架天文望远镜。 ⑥在谈论人生的时候，我们不能不将目光聚焦于“想象力”。人生还与想象力有关吗？人生深度的不同，源于想象力的差异。俄国作家列夫·托尔斯泰（1828－1910）认为，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。的确，人们至今知道他、记得他，不是因为他曾享有82岁的长寿，而是因为他在长达60多年的创作生涯中，写下了《战争与和平》《安娜.卡列尼那》《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰年长26岁，也活到83岁，进一步回答了这个问题，他指出，想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家，都拥有丰富生动、深刻奔放的想象力。 ⑦人生多种多样：欢乐幽默或愁苦抑郁，成功充实或平淡无奇，丰富多彩或音调乏味。拥有怎样的人生，拥有多大的人生容积，不是父母所遗传，也不是他人所赠与。立体的人生，全靠我们自己去创造，懂得了这一点，人人都能争取更大的人生容积，人人都能创造一个充满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生。 1.本文的中心论点是什么？（2分）
2.根据文段内容，请归纳“人生之长、宽、高”分别指什么？ （3分）
3.作者说“人生之长、宽、高这三个尺寸，是我们自己建造起来的。”根据课文内容简要谈谈需要怎样做才能进行拓展。（2分）
4.通读全文，谈谈文中所说的“人生的容积”指什么？（3分）
5.最后一段画线句如何理解？请将你的理解写在下面的横线上。（3分）
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文段（二） 棉花糖·周波 那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。 “嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞（luò）农具进院门时，我每次比母亲跑得快。 “丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。 “甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。 于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。 回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？ 我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹竿沿着河塘在追赶鸭群。 我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。 我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。 惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹竿来打我。 “你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。 “出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。 我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。 “站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。 随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。 晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。 “今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。 父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。 父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。 “爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。 “一根草？”周围的人全惊讶万分。 我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来…… （选自《微型小说选刊》2008年第6期） 1.全文通过哪三件事来描写了一位慈爱的父亲的形象？请简略概述。（3分）
2.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（3分）
3.“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”属于什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（3分）
4.在父亲“打”我的过程中，“我”的情感先后发生了哪些变化？根据情节发展填写完成下列空格。（2分） 吓得半死 —— ________________ —— ________________ —— 呆呆地看着 5.结合文段，谈谈文中结尾所提到的“一根草”有什么意义。（3分）
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| 13. 难度：简单 | |
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文段（三） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.解释下列划线的字词。（4分） 徐公来，孰视之 妾之美我者，畏我也 闻寡人之耳者 时时而间进 2.翻译“期年之后，虽欲言，无可进者。”（2分）
3.请简要概括最后一段的主要内容。（2分）
4.通过本文的阅读，请你简要分析邹忌进谏成功的主要原因有哪些？（3分）
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| 14. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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文段（四） 雨
阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。（5分）
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| 15. 难度：简单 | |
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综合性学习考查（12分） 材料一：在人类历史的长河中涌现出了无数风流人物，他们是民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们奋勇前进的不竭动力。 材料二：今天，我们身边何尝又少了英雄人物呢？每一年的“感动中国”的英雄人物就成为了中国的标志。 何东旭、陈及时、方招 事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人,最后终于体力不支消失在湍急的江水中,献出了自己年仅19岁的宝贵生命。 颁奖词：为了别人的生命,牺牲了自己年青的生命。作为大学生,他们对生命的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后,可这三位均出生在90年代的大学生, 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。 1.请从中外的历史中，选取两个你认为可以称作风流人物的形象，并简要向大家做个介绍。要求：姓名、国别或朝代、主要功绩。（4分）
2.借鉴2010年感动中国十大人物颁奖词。为你推荐的人物写一段推荐语。（4分）
3.通过对古今中外风流人物的学习，你能发现他们之所以能够成为风流人物的秘诀吗？假如有一天，你成了风流人物，你最想对谁说一句什么话？（4分）
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写作能力考查。（60分） 作文题目：______________的滋味 提示：横线上可以根据具体内容填写，如：读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、下雪的滋味……想开去，品味酸甜苦辣，写出真情实感。 要求：1．把题目补充完整，写一篇记叙文；2．卷面整洁，字数不少于600个；3．文中不要出现真实的校名、人名、地名。
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