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找出多音字组词全都正确的一项。（3分） （ ） A．省：shěng省悟 xǐng 归省折：zhé打折shé折本 B．吓：xià吓唬hè恐吓纤：xiān化纤 qiān纤细 C．薄：báo薄脆 bó
稀薄【解析】 D．模：mú模式 mó模样称：chēng称赞 chèn称职
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依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（3分） （ ） 创造性思维，必须有____新事物，并为此而______知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种______。 A．探求运用尝试 B．探求活用试验 C．探求活用尝试 D．发现运用试验
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下面句子中标点符号使用正确的一项是（3分） （ ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他看上去十七、八岁，一副弱不禁风的样子。 C．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。 D．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
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下面相关语句填入横线处，恰当的一项是（3分） （ ） 夏天雨的飒爽，是因为它总与好风联系在一起。按古人的说法，四季的风是不一样的----春天的风____________,_____________；夏天的风___________,____________；秋天的风__________,__________；冬天的风_____________,____________。 ①横行空中，于是风在树梢上舞动； ②自下而上，所以风筝能飞起来； ③在地面上流窜、吼叫，由此生寒； ④自上而下，木叶因此凋零。 A．②①④③ B．③②④① C．①③④② D．②④①③
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下面对课文内容理解正确的一项是（3分） （ ） A．《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代”的思路展开的。 B．在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。 C．《天上的街市》作者郭沫若，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。 D．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。
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根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，每空1分） 1.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。 2. ，冷露无声湿桂花。 3.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。 4.海纳百川，有容乃大； ， 。 5.晴空一鹤排云上， 。 6. ，思而不学则殆。 7. ，风正一帆悬。 8. ，自将磨洗认前朝。 9.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 。
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给下面划线的字注音或根据拼音写出正确的汉字。（3分） 民俗文化是bānlán( )( )多彩的人类文化的重要组成部分。民间习俗和传统节日对人们来说是很平常的，却平中有奇，闪耀着传统文化的熠熠( )光辉。
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下列文段中，划线之处都存在问题。请任选二处在下面上改正过来。(4分) 生活是丰富多彩的，生活中的美，有时候尽管十分短暂，①所以它们留给人的印象却很深刻。比如：悄然开放的昙花，稍纵即逝的流星，响彻云霄的汽笛，②雁阵掠过天空，还有跳高划过的弧线……，这一切美好的瞬间，③都能撩动我们无限的遐思？ 句，修改： 句，修改：
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狼在很多人眼里是凶残、贪婪的动物，但是也有些人认为狼身上也有很多值得学习的东西。为此张俊同学和刘涛同学还发生了争执。 1.请写出三个含有“狼“字的成语，__________，____________，___________。（3分） 2.针对这两位同学的争论，请谈谈你对狼的认识。（2分）
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诗词赏析（6分） 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.词中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”两句很有特色，请说说其妙处。（3分） 2.找出表现词人心情的语句，体会这首词抒发了词人怎样的感情。（3分）
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文言文阅读（14分） 梵天寺木塔 沈 括 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 1.解释下面划线的字。（4分） ①患其塔动 （ ）②是吾剑之所从坠（ ） ③虽乘奔御风 （ ）④项为之强 ( ) 2.下面句子中划线词用法相同的一组是（ ）（3分） A．履：郑人有欲买履者人履其板 B．于：其剑自舟中坠于水于杭州梵天寺建一木塔 C．之：至之市钱帅登之 D．以：何不试之以足乃以瓦布之 3.翻译下面的句子。（4分） （1）但逐布板讫，便实钉之，则不动矣。 （2）人履其板，六幕相持，自不能动。 4.上文写人着墨不多，却很生动，找出文段中描写喻皓心理活动的一个词语，说说表现了他当时什么样的心理活动？(3分)
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现代文阅读（33分） 提醒幸福 毕淑敏 ①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。 ②在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。 ③风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。 ④当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。 ⑤人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？ ⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。 ⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么？ ⑧那就是幸福啊！ ⑨享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 ⑩幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。 ⑾简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。 ⑿人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。 ⒀人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。 ⒁世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。 ⒂幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。 ⒃幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。 ⒄幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。 ⒅幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆…… ⒆它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。 ⒇幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。 (21)我们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。 (22)当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。 (23)幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福！ (24)所以，丰收的季节，先不要去想可能的灾年，我们还有漫长的冬季来得及考虑这件事。我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪，让我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。 (25)所以，当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。让我们一起举杯，说：我们幸福。 (26)所以，当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：我很幸福。因为天地无常，总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。 (27)幸福并不与财富地位声望婚姻同步。这只是你心灵的感觉。 (28)所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。 (29)常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。 1.第（2）自然段中“在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴”一句中的“皓月”和“风暴”分别有什么含义? (2分) 皓月：________________ 。 风暴：________________ 。 2.作者在文中不止一次提到“幸福”，作者笔下“幸福”的含义是什么？（2分） 3.作者认为人生有灾难也有幸福，对待灾难和幸福应该各持什么态度？（4分） 4.仿照横线前的例句，再各写一个句子。(4分) 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_______________________________________ ；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_______________________________________________ 。 5.对本文内容和写作技巧的赏析，正确的两项是 ( )（ ） (4分) A．文章开头反复强调人们已经习惯在提醒中过日子，是为了强调提醒的重要。 B．对灾难的恐惧并不能消除灾难，战胜灾难靠的是应变和从容不迫的心态。 C．本文善用比喻。例如用“人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它”形象地说明幸福离我们很远。 D．“没有人预报幸福”，是因为幸福靠争取，不像灾难可能从天而降。 E、作者认为丰收的季节，人们应该渲染喜悦，享受幸福。
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那些未曾感谢过的人 那天晚上，有语文自习。 我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。 贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。 不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊! 老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。 我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。 我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。 ——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期 1.本文以 为线索，叙述了 这件事。（3分） 2.联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分） 我经过梁夏身边的时候， 地扫了一眼她的桌面。 A．很气愤 B．很随意 C．很严厉 D．很刻意 选 （填序号）。理由是：
3.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（3分） 4.班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分） 5.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请你联系生活实际谈谈自己深刻的感受。（5分）
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作文（60分） 以“ 在其中”为题，写一篇文章。 要求：(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
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