| 1. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面一句话抄写在格子里，要求写得工整、美观。 汉字书写是艺术，因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。
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| 2. 难度：简单 | |
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用课文原句填空（8分） 1.潮平两岸阔， （王湾《次北固山下》） 2. ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 3.烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） 4. ，小桥流水人家。（马致远《秋思》） 5.学而不思则罔， 。（《为政》） 6.三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 。（《述而》） 7.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， ， 。
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| 3. 难度：简单 | |
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给下面这个句子中的划线字注音。（2分） 每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁（ ）的笑容，就要绽（ ）开似的。
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| 4. 难度：简单 | |||||
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下面词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
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| 5. 难度：简单 | |||||
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下面句子中划线词语内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
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| 6. 难度：简单 | |||||
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下面句子的朗读节拍划分不正确的一项是（ ）（3分）
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| 7. 难度：简单 | |
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仿照下面例句，写一段话（要求：用上比喻手法，要做到语意连贯。）（2分） 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 仿句：没有理想的人，他的生活如 。
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| 8. 难度：简单 | |
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光念几篇课文是不够的，课外要有计划地认真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。请从你的课外阅读中选择一部你最喜欢的作品，依据要求，填写下表。（4分） 读书札记： 体裁： 书名： 作者： 国别： 作品的主要内容： 我读后的感受：
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| 9. 难度：简单 | |
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（一）昙花（13分） 只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。 圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的，话原本是投缘的；但是今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着，聊着，最后，索性闭口不语了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后，还是完全没有动静。 意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪”，好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。 花，很大很大；非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。 我看，我闻，我惊叹。 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我。羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命虽短，不曾浪费一点一滴。 1.文中的“我”在看昙花开放前、中、后的心情变化是什么？（可用文中词语，3分）
2.文中描写昙花的词句写得美，请摘录一句，从语言角度加以赏析。（3分） 句子： 赏析： 3.本文表达作者对昙花怎样的感情？（2分）
4.读了本文后，你从“昙花”身上获得怎样的生命感悟？（3分）
5.古诗词中写“花”的诗句浩如烟海，请写出两句。（2分）
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| 10. 难度：简单 | |
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（10分） 【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… 1.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 、 、天空春图、 。（3分） 2.对下面句子中划线部分进行简要赏析。（3分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3.结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（2分） 蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳
4.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分） 答：
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| 11. 难度：简单 | |||||
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（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1.下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（3分）（ ）
2.请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。（2分） 答：
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| 12. 难度：简单 | |||||
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阅读下面文章，回答后面的问题。（14分） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.解释下列加着重号的词语（4分） （1）寒雪日内集（ ） （2）俄而雪骤 （ ） （3）公欣然曰 （ ） （4）未若柳絮因风起（ ） 2.划分下列句子的朗读节奏。（2分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 3.用现代汉语翻译下面语句（2分 ） 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 翻译： 4.下列句子中加点字与“左将军王凝之妻也”中的“之”用法相同的一项是（ ）（3分）
5.谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻？你对雪还可以有哪些比喻？（3分）
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| 13. 难度：简单 | |
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亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。
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