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阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下田字格内。（4分） 在人们qiáo( )首以盼中，泰州长江大桥正式通车了。一座造xíng( )优美、气势恢hóng( )、世界首创的三塔悬索桥矗立江上，把泰州和镇江、常州联成一体,天qiàn( )变通途！
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下列标点符号使用有错误的一项是（ ） （2分） A．“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” B．“我们年年种田，到底替谁种的？”一个人呷了一口酒，幽幽地提出疑问。 C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么！
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下列句子中的加线的词语，运用恰当的一项是（ ） （2分） A．初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学们相互不耻下问，形成了良好的学风 B．桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起，同学们对身边小事无所不为。 C．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 D．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
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下列句子没有语病的一句是：（ ）（2分） A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 C．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。 D．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。
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根据提示补写名句或填写课文原句。（12分） 1.法不阿贵 ， 。 2.操千曲而知音， 。 3.往者不可谏， 。 4.焚膏油以继晷， 。 5.晏殊的《浣溪沙》中，将自然景象与人的感受巧妙结合的词句是： ， 。 6.沙鸥翔集， ；岸芷汀兰， 。 7.在古诗文中有许多送别的名句，请写出完整一句。 ， 。 8.然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如 ，也不愿意都如 。
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专题与实践活动（4分） 1.古诗中包含了许多气象物候现象，如：“ ， 。”这句诗说明春天来了。
2.为了减少上面漫画情景的再次出现，请你拟写一则广告语。（2分）
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| 7. 难度：中等 | |
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名著阅读。(4分) “我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。” 这段文字的作者是 ，描述的是“我”来到了 国，“我”此时的职业是 ，“我”与鲁滨孙最大的不同是 。
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阅读李煜的《虞美人》，完成题 。（7分） 春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 注：这首词是词人被软禁两年后所作，也是李后主的绝笔。 1.找出本首词中运用对比手法的词句。（1分）
2.“故国不堪回首月明中”一句中“不堪”一词表达了作者哪些情感（3分
3.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句历来是词中名句，请加以赏析。（3分）
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阅读文言选段《范仲淹有志于天下》。完成题（12分） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“夫当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1.解释下列句中加线的字词(4分) ①或夜昏怠（ ） ②辄以水沃面（ ） ③既仕（ ） ④后天下之乐而乐（ ） 2.下面各句中“而”的用法和“二岁而孤”用法相同的是（ ）（1分） A．夺而杀尉 B．黑质而白章 C．久而乃和 D．而吾以捕蛇独存 3.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿（2分） 妻 子 衣 食 自 足 而 已 4.把下面的句子译成现代汉语（4分） ①少有大志，每以天下为己任。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为？
5.短文从哪些方面来表现范仲淹“以天下为已任”（3分）
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阅读说明文《祖国的宝岛——钓鱼岛》，完成题。（13分） ①钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛，位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入东海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。钓鱼诸岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、大北小岛、大南小岛和飞濑岛等8个无人岛礁组成，总面积约6.344平方公里。钓鱼诸岛周围的海域面积约为17万平方公里，相当于5个台湾本岛面积。 ②钓鱼诸岛及其附近海域渔业资源十分丰富，年可捕量达15万吨，自古以来，就是中国东海的一个渔场。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，是渔民的天然避风港湾。这个海峡港湾中盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。 ③从军事地理学的角度来看，钓鱼诸岛在我大陆国土的海洋方向形成一道大陆外缘天然的屏障。它位于台湾和冲绳之间，处于东海南部的中心地带，是外海进入中国的跳板。对于中日双方来说，钓鱼岛都是战略要地，无论是中国东出还是日本南下，钓鱼诸岛都是一个咽喉要道。它可以成为保卫我国东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨；也可能被日本利用，阻碍我国统一，对我国东部沿海和台湾地区造成威胁。 ④钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土。早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划在我国海防管辖范围之内。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。 ⑤钓鱼诸岛就像一串绿宝石镶嵌在祖国的南大门上。 1.短文从哪些方面说明了中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权？（3分）
2.简要说明①段中画线句子的作用（2分）
3.无论在经济上还是在军事上，钓鱼岛都具有极其重要的价值，请结合短文内容具体说明。（4分）
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阅读议论文《匠人与大师》，完成题。(13分) ①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到１００把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 ③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。（甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。 ④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。（乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。 ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。 ⑦我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（作者：梁衡，有改动） 1.作者在本文中阐述的主要观点是什么？(2分)
2.作者认为匠人与大师有哪些区别？（3分）
3.第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?各有什么作用?(5分) 甲：（3分） 在实践层面，大师在理论层面：（2分） 4.笫④段的分论点是“匠人较单一，大师善综合”。请你再用一个事实论据来论证。(3分)
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阅读散文《桐花声里燕子飞》，完成题。（15分） ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 ②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 ③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 ④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 ⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？ 1.本文记叙了哪几件事，表现母亲对“我”的关爱？（3分）
2.联系具体语境，揣摩下列句中加线词语的表达效果。(4分) ①春风又吹过了几天，那些树早已盛装了。
②家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。
3.作者为什么说，“我何尝不是一只奔波的燕子”？（3分）
4.你怎样理解文章结尾“那在风雨中的燕子是否安好？”一句？（5分）
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| 13. 难度：中等 | |
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请以《我会记得》为标题写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。
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