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根据拼音在横线上写出汉字或给加划线字注音。（4分） jiàn赏 chóu谢 摇曳 华裔
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共8分） 1. ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 2.商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） 3.不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） 4.会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） 5.《己亥杂诗》中“ ， ”两句，诗人移情于物，揭示了生命的意义，并用新奇的比喻，表达了自己的理想和信念。 6.无限河山泪， 。（夏完淳《别云间》） 7.问渠哪得清如许， 。（朱熹（《观书有感》）
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下列句子中加线的成语运用正确的一项是（ ）（3分） A．看着眼前张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。 B．由于山体滑坡，救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想像的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 C．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了，渺小得无与伦比。 D．我们说话、办事，都要实实在在，不要故弄玄虚。
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下列加线的词语删除后对句意影响不大的一项是 （ ）（3分） A．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的， B．至于池沼，大多引用活水。 C．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 D．有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
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| 5. 难度：中等 | |
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找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。（4分） 自我市开展“创建卫生城市”以来，①市委、市政府高度重视环境保护工作，不断加大投入，不断加强管理，②着力实施宿迁“蓝天、碧水、绿地”，努力实现人口、资源、环境全面协调可持续性发展。③市民环保意识不断落实，环境质量持续改善，④影响民生的环境问题逐步解决，环境保护取得明显成效。 序号： 修改： 序号： 修改：
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阅读下面这首诗，按要求完成题目。(5分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.全诗以“行”字为线索，行踪是从 （地点）起，至 （地点）终,绕湖而行，观赏风景。尾联中的“ ”一词充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（3分） 2. “几处早莺争暖树”中的“几处”可以改为“处处”吗？为什么？（2分）
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文言文阅读（14分） （甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》 （乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《西湖游记》 1.解释下列加线的词。（4分） ①月色入户。户： ②念无与乐者。 念： ③盖竹柏影也。盖： ④怀民亦未寝。 寝： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①但少闲人如吾两人者耳。
②安可为俗士道哉！
3.（甲）文中，“闲人”一词隐含了作者怎样的心境？（2分）
4.这两段文字都写了“月景”，请找出相关语句写在下面横线上，并说说两文在写法上有什么不同。（4分） 甲文写月的句子： 乙文写月的句子： 写法上不同点：
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| 8. 难度：中等 | |
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名著阅读（13分） ①保尔来到大海边。 ②在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。 ③现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。 ④他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？ ⑤就这样成为队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？ ⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。 ⑦“谁想到你会有今天？” ⑧枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。 1.这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，其作者是（1分） 2. 第②段中画横线句子的作用是 （2分） 3.第④段和第⑧段中画波浪线的文字分别表现出保尔怎样的心理？(4分) 第④段： 第⑧段： 4.选文中的保尔经过一番思想斗争后，对生命获得了什么样的深刻认识？请用选文中的句子回答。（2分）
5.根据你对这部名著的了解，你知道保尔后来又遭遇了哪些磨难？他是怎样面对的？你从他身上学到了什么？（4分）
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阅读《风筝的心》完成下列各题。 （16分） 风筝的心 朱成玉 又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的 天空一点梦想的色彩吗？ 而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。 再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。 孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。 老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。 小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。 孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？ 风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。 风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。 天空不冷清，风筝不冷清，冷清 的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？ 不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。” 那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远 。 风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。 第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！ 我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊道：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。 1.本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事？（4分）
2.“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义是什么？（4分）
3.作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（2分）
4.从修辞和表达效果上，赏析下面一句话。（3分） 在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
5.文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。 （3分）
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的材料，按要求完成作文。 世人谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望？有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球…… 请以“渴望得到 ”为题写一篇作文。 要求：将题目补充完整。不少于500字。体裁不限（诗歌除外）
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