| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写汉字或者为划线字注音（2分） ①徜（ ）徉 ②茅塞（ ）顿开 ③荟cuì( ) ④xī（ ）来攘往
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| 2. 难度：简单 | |
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根据课文默写（8分） 1. ，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧 ） 2.但愿人长久， 。（《水调歌头》苏轼） 3.门前流水尚能西， 。（《浣溪沙》苏轼） 4. ，不知秋思落谁家？（《十五夜望月》王建） 5.海纳百川，有容乃大； ，无欲则刚。（林则徐书两广总督府对联） 6.______________，风正一帆悬。（《次北固山下》王湾） 7.这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。（《纸船》冰心） 8.淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了。（《社戏》鲁迅）
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| 3. 难度：简单 | |
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解释古文划线字词（5分） ①是吾剑之所从坠（ ） ②反归取之（ ） ③遽契其舟（ ） ④及反（ ） ⑤明察秋毫（ ）
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| 4. 难度：简单 | |||||
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填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是( ) (2分) ①政府工作会议对促进社会和谐稳定，完善为民办实事等重要工作作了周密的 。 ②学校正积极 运动会，各项工作都作了明确的分工。 ③如果缺少科学文化知识，就可能被伪科学所 。
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| 5. 难度：中等 | |||||
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下列句中划线的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
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| 6. 难度：中等 | |||||
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下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
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| 7. 难度：中等 | |||||
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根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ）（2分） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边波翻浪涌地直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ ①如同病牛一般 。 ②而海呢，你看她没有一刻停止！ ③昼长人静的时候，天气又热， ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，
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| 8. 难度：中等 | |
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根据语境仿写句子。（2分） 生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶； ， 。
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| 9. 难度：中等 | |||||
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四时田园杂兴?春日 【宋】范成大 土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。 ①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷，片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：细长的竹笋。 下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）（2分）
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| 10. 难度：中等 | |||||
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幼时记趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 学弈① 弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。 ①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。 1.解释下列划线字的意思。(4分) ① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________ ③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________ 2.下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（ ）（2分）
3.翻译句子。（2分） ⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________ ⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________ 4.在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分) 文章_________ 启示______________________________________________
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||
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往事依依 （9分） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 1.用一句话简要概括上文的主要内容。（2分） ____________________________________________________________________________ 2.根据课文内容用自己的语言填表。（4分）
3.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？（3分） ____________________________________________________________________________
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| 12. 难度：中等 | |
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父亲挑书（14分） ①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。 ②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。 ③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最后放弃了在昆明一报社工作的机会，到了离别多年的家乡。这一决定做出后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。 ④一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家——净是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。“嗨！” ⑤农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。 ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。 ⑦希望赋予人的力量是何等巨大啊！ ⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上 。 1.请从内容和结构两方面说说第①段在文中起什么作用？(2分)
2.第②段划线句中写我“样子潇洒得要命”与表现父亲有什么关联？ (3分)
3.“看着被书的重量挤压成弓形的父亲”使用了哪种修辞方法？这样写有怎样的表达效果? (2分)
4.试揣摩下列句子的含义。（4分） （1）做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。(2分)
（2）我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。(2分)
5.读完全文，你觉得父亲挑在肩上的仅仅是书吗？谈谈你的看法。(2分)
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| 13. 难度：中等 | |
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作文（40分） 要求：（1）请以“爱在我的身边”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
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