| 1. 难度：简单 | |
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给划线字注音或根据拼音写汉字。（3分） ①扒窃 ②芊芊细草 ③抖擞 ④蹂lìn ⑤酝niàng ⑥洗zhuó
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| 2. 难度：简单 | |
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请找出下列词语中的4个错别字并改正。（2分） ①可望不可及 ②多姿多采 ③险象叠生 ④猝然长逝 ⑤轻飞漫舞 ⑥眼花缭乱
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| 3. 难度：中等 | |
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修改下面病句。(2分) 1.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
2.能否全面推广素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
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| 4. 难度：简单 | |
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默写（10分） 1.日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 2.海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） 3.几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 4. ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》） 5. , 禅房花木深。（常建·《题破山寺后禅院》） 6.我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 7.何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） 8. ，不亦君子乎？ 9.《<论语>十则》中论述“学”与“思”之间辩证关系的句子是： ， 。
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| 5. 难度：中等 | |
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综合性学习（3分） 请以“注意交通安全”为主题，拟写一则公益广告。要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（字数在10-20字之间）
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| 6. 难度：中等 | |
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名著阅读（5分） 《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一，是人类智慧的瑰宝。 1.请按要求从《伊索寓言》中写出一则故事题目并概述其情节。（3分） 要求：写出一则警示人们做好事也要看对象以免上当受骗的故事。 故事题目： 主要情节： 2.认真阅读下面这则寓言故事后概括其寓意。（2分） 蚂蚁与屎壳郎 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。 冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：““喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，回答问题。（13分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.用“|”划分下列句子朗读节奏。（1分，只标一处。） 舌一吐而二虫尽为所吞 2.解释下面句子中的划线词语。（2分） （1）项为之强（ ） （2）徐喷以烟（ ） （3）盖一癞虾蟆（ ） （4）鞭数十（ ） 3.翻译下列语句。（4分） （1）见藐小之物必细察其纹理。 （2）一日，见二虫斗草间。 4.本文第③段有些语句体现了作者的丰富想象，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。(4分) (1)丰富想象： (2)仔细观察： 5.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真”。请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，回答问题。（10分） 叶子时期的梅 ⑴我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。 ⑵我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。 ⑶我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 ⑷可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。 ⑸腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。 ⑹我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。 ⑺对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。 ⑻今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。 ⑼如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。 ⑽临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?” ⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” 1.这篇文章的思路，概括起来说是由 梅到 梅。(请在横线上各填一个字)(2分) 2.“如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏。”结合前文内容,分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(可摘原文语句,也可自己组织语言作答) “显露”： “隐藏”： 3.本文主要运用了什么表现手法？（1分）文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”怎样理解其深刻含义？（3分）
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，回答问题。（12分） 我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是___________。 2.文中画线句子是______描写，作用是________________________。 3.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? 4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
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| 10. 难度：中等 | |
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写作（40分） 在漫漫成长路上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想…… 请以“成长路上，我多了一份 ”为题，写一篇记叙文，写出自己的真实感受。 要求： （1）请在横线上补上适当的词语或短语，将题目补充完整。 （2）文中不得出现真实的人名、校名。如不可避免，请用字母或××代替。（3）不少于600字。
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