| 1. 难度：简单 | |
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读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 假如我是一（cóng） 荆棘，我愿意长成一道绿色的（zhà） 栏，把房子守护；假如我是一（wān） 月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞；假如我是一（lǚ ） 阳光，我愿意穿越时空的距离，将万物温暖。
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课文填空：（每空1分，共10分） 1.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，……将绳子一拉，便 住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 2.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ 。 3. ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） 4.马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》） 5.春潮带雨晚来急， 。（《滁州西涧》） 6.李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美，风致自然天成：“峨眉山月半轮秋， 。” 7.《春夜洛城闻笛》中表达思家思亲深情的名句是：“此夜曲中闻折柳， 。” 8.《最后一课》的作者是法国小说家 ，《孙权劝学》选自宋代著名史学家司马光的名作《 》。
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| 3. 难度：简单 | |||||
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下列句子没有语病的一项是：（ ）（2分）
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| 4. 难度：简单 | |
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在1-3单元中，我们接触到了安徒生笔下的丑小鸭、王安石笔下的方仲永、司马光笔下的吕蒙等人物形象，请选择一个对他用一句话做简要评析。（2分）
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| 5. 难度：简单 | |
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《童年》的作者高尔基，在小说发表后写了有这么一段话：（4分） “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。” 1.段中的“她”是小说主人公 的外祖母，从这段话中，我们可以看出，“她”是一个 的人物形象。（2分） 2.请你用简明的语言概括《童年》中一个关于外祖母形象的情节。（2分）
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| 6. 难度：简单 | |
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父亲的秘密（14分） ⑴假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。(A)四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 ⑵那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 ⑶第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难道忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。 ⑷父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。 ⑸那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去捡。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。 ⑹父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们…… ⑺终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。 ⑻家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 ⑼可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 ⑽父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。 ⑾父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿予问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。 ⑿有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇…… (选自《天下阅读·感恩美文》，文／周海亮) 1.阅读全文，填写下面空格：(4分) 父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：(1) ；(2) 。 2.阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是： 。(3分) 3.请从下面两个句子中任选一句，作简要点评。(3分) A．四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。 B．每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。 我选（ ）句点评： 。 4.父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述出来。(4分)
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| 7. 难度：简单 | |
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勇气（11分） ①19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。 ②有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。 ③旁观的学生或（用冷淡的神色来对待或看待） ，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！” ④高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？” ⑤那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。” ⑥高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 ⑦从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。） 。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。 1.从文中找出下列词语的反义词：①柔弱—— ②恶行—— （2分） 2.第③⑦段中带括号的内容，如果用成语取代，应该用哪两个成语？（2分） 答：⑵ ⑸ 3.作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们的性格吗？（2分） 4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如 果是你，你会怎么做？（2分） 5.仔细阅读文中画线的句子，写出你对这句话的理解。（3分）
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| 8. 难度：简单 | |
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伤仲永（12分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1.解释下列句子中的词语：（6分） ①父异焉 ( ) ②自是指物作诗立就 ( ) ③贤于材人远矣 ( ) ④赏赐百千强 ( ) ⑤对镜帖花黄 ( ) ⑥卿言多务，孰若孤？( ) 2.写出文中属于侧面描写的句子两句：（2分） 3.翻译下列句子：（4分） ①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②士别三日，即更刮目相待。
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| 9. 难度：简单 | |
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卖油翁（11分） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.解释下列句中划线的词语：（4分） ①尝射于家圃 （ ） ②有卖油翁释担而立 （ ） ③尔安敢轻吾射！ （ ） ④乃取一葫芦置于地 （ ） 2.翻译下面句子：（3分） 见其发矢十中八九，但微颔之。 3.给下面的文字断句，用“/”在应停顿处划开。（四处，每处0.5分，2分） 乃 取 一 葫 芦 置 于 地 以 钱 覆 其 口 徐 以 杓 酌 油 沥 之 自 钱 孔 入 而 钱 不 湿。 4.从这则短文中，你获得了什么启发？（2分）
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| 10. 难度：简单 | |
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写作。（30分） 普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你的那些“过去了的”日子，留下 了哪些“亲切的怀恋”？请结合你的生活经历，以“亲切的怀恋”为题，写一篇600字 以上的文章。文体不限（诗歌除外）。
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