| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写出汉字：（8分） chángyáng（ ） 浩miǎo（ ） 雕lòu（ ） juān（ ）刻 慷kǎi（ ） 眼花liáo（ ）乱 心旷神yí（ ） zhūnzhūn（ ）教导
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| 2. 难度：简单 | |
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多音字注音并组词：（8分） 模（ ）_______ （ ）_______ 泊（ ）_______（ ）_______ 鲜（ ）_______ （ ）_______ 降（ ）_______（ ）_______
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| 3. 难度：简单 | |
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成语填空。（4分） 走（ ）无路 美不（ ）收 （ ）雀无声 （ ）瓜烂熟
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| 4. 难度：简单 | |
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解释词语。（6分） 搜索枯肠（ ） 险峻（ ） 骚人（ ） 婵娟（ ） 绚丽（ ） 铭刻（ ）
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| 5. 难度：中等 | |
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选词填空。（8分） 1.吟诵这些诗句，春花秋天，夏云冬雪，一年四季都_____（沉醉 沉浸）在诗的意境中。 2.脑海里常常浮现五彩缤纷的世界，_____（沉醉 沉浸）在美的享受中，生活情绪郁郁。 3.教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情 （凝视 凝注）在眼睛里。 4.有时_____（凝视 凝注）久了,自己也仿佛进入画中……
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| 6. 难度：中等 | |
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积累。（4分） 1.《往事依依》的作者是_______，她是著名的_________________。 2.《水浒传》的作者是_______，书中塑造了____位梁山英雄好汉。
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| 7. 难度：简单 | |
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补充完整诗句。（4分） 1.青女素娥俱耐冷，_________________。 2.梅雪争春未肯降，_________________。 3._________________，一行白鹭上青天。 4._________________，万紫千红总是春。
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| 8. 难度：中等 | |
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结合课文回答下列问题。（8分） 1.“教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”一句，请说说 当时老师被什么感动了？（3分） _______________________________________________________________________ 2.请默写辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，并说说其主题思想。（5分）
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| 9. 难度：中等 | |
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解释句中划线的词语。（9分） 1.但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 2.入了神，自然乐在其中。 3.往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
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| 10. 难度：中等 | |||||
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依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）（4分） _____歌声的低音得到了加强，这个音乐会_____怎么说_____不起眼，十分不起眼的。 _____在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，_____它们的声音不强，我耳朵的鼓膜 _____不都能捕捉到这微弱的声音。
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| 11. 难度：中等 | |||||
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从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是（ ）（4分） 在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱，_____________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
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| 12. 难度：简单 | |||||
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下列成语感情色彩不完全相同的是（ ）（4分）
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读语段，回答下列问题： ①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 1.解释文中的词语。（8分） 慷慨 （ ） 油然而生（ ） 感慨万端（ ） 依稀（ ） 2.用“//”划分段落内部的结构层次。（3分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀ 3.“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_________描写，生动而传神。（2分） 4.本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了__________的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点。（4分） 5.问题探究。（12分） ①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种 感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？（4分） ___________________________________________________________________________ ②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人， 他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？（4分） ___________________________________________________________________________ ③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的 眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）（4分） ___________________________________________________________________________
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| 14. 难度：简单 | |||||
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下列词语书写全对的是（ ）（3分）
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| 15. 难度：中等 | |||||
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选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）（3分）
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| 16. 难度：中等 | |||||
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选出下列没有运用修辞手法的是（ ）（3分）
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| 17. 难度：中等 | |
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仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。（3分） 例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。 __________________________________________________________________________
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| 18. 难度：中等 | |||||
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阅读语段，回答下列问题: ①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 ②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 ③他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 （《看戏》） 1. 给第①段“□”处选择标点正确的一项（ ）（3分）
2.请找出第①段划直线句子里的本体____________________，试分析作家写表现 了什么？____________________________________________________。（5分） 3.用一个四字成语概括文段①划波浪线句子的句意______________，并用一个贴 切的词语替换“似乎”一词______________。（4分） 4.将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语________________。（2分） 5.“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵：_______________________________________________________________________（4分） 6.对第①段用“//”划分层次：（3分） 7.分析第②段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_______________________________________________________________。 （4分） 8.试区分第③段中两个“这时候”里所代表的不同内容： ___________________________________________________。（2分） 试区分第③段中两个“舞台”的不同含义： ___________________________________________________。（2分） 9.能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_____________________________，与之相呼应的观众表现是_____________________________________。（4分） 10.所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图： ____________________________________________________________。（3分） 11.试概括三个语段的主要内容： ____________________________________________________________。（2分）
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