| 1. 难度：简单 | |||||
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下列划线字的注音有误的一项是（ ）。（2分）
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| 2. 难度：简单 | |||||
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下列划线字的注音有误的一项是（ ）。（2分）
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| 3. 难度：简单 | |||||
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下列划线字的注音全对的一项是（ ）。（2分）
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| 4. 难度：简单 | |||||
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下列各句句中节奏划分正确的一项是（ ）。（2分）
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| 5. 难度：简单 | |||||
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下列各句中不含通假字的一项是（ ）。（2分）
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| 6. 难度：简单 | |||||
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下列各组中“之”字作动词用的一项是（ ）。（2分）
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| 7. 难度：简单 | |||||
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下列各组中“而”字用法不一致的一项是（ ）。（2分）
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| 8. 难度：简单 | |||||
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下列各组中划线词意思一样的一项是（ ）。（2分）
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| 9. 难度：简单 | |||||
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下列各句中不含古今异义词的一项是（ ）。（2分）
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| 10. 难度：中等 | |||||
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下列各句中不含词类活用词的一项是（ ）。（2分）
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| 11. 难度：中等 | |||||
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下列各句中不是倒装句的一项是（ ）。（2分）
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| 12. 难度：简单 | |||||
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选出下列表述无误的一项是（ ）。（2分）
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| 13. 难度：简单 | |||||
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选出下列表述有错误的一项（ ）（2分）
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| 14. 难度：中等 | |
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根据提示写出成语。（4分） 成语“得道多助,失道寡助”、“一鼓作气”、“舍生取义”等都出自所学课文，另外还有：出自“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”的成语依次是 、 ；出自“燕雀安知鸿鹄之志哉”的成语是 ；出自“将军身被坚执锐”的成语是 ；出自“窈窕淑女，君子好逑”的成语是 ；出自《愚公移山》的成语是 ；出自“令初下，群臣进谏，门庭若市”的成语是 。在《隆中对》和《出师表》中都提到一个著名的史实，根据它概括出的成语是 。
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| 15. 难度：中等 | |
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名著《水浒》阅读考查。（7分） 1.第二天，A一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。A用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了酒店，嚷嚷着：“店家过来”酒保跑过来，“客官有什么吩咐？”A说：“我问你，你家主人姓什么？”“姓蒋。”“不对，他姓王。”酒保奇怪了，“怎么会姓王？”“他叫王八蛋。”“啊？”柜台后面的老板娘火了，“这家伙想找死啊？”A提起老板娘，扑通一声丢进大酒缸里。这一下蒋门神坐不住了，大步赶过来。A迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防A回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着A的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。 A踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。A教训了他一顿，“你把抢来的酒店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来”快活林酒店再不姓蒋，又重新姓施了。 A是 ，节选的故事情节名为《 》，写出了A的 、 主要性格特点（4分） 2.B假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。B寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 B是 ，节选的故事情节名为《 》，文段着力写出了B 的性格特点（4分）
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| 16. 难度：简单 | |
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默写填空。（凡错字、多字、少字，该句不得分）（15分） 1.过尽千帆皆不是， 。肠断白蘋洲。 2.《关雎》中体现了古代劳动人民美好择偶标准的诗句是 。 3.溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中沚。 4.《观刈麦》中间接写出当时劳动人民如此辛苦的社会原因是 。 5.《月夜》中简洁传神地描绘出春夜天空景象的诗句是 。 6.《卜算子 咏梅》中赞叹梅花身形残败但品质坚贞的词句是 ， 。 7.《渔家傲 秋思》中抒思乡情明报国志的词句是 ， 。 8.《江城子 密州出猎》中苏轼用典故表明希望获得重用的词句是 ， 。 9. 李清照在《武陵春》中将抽象的“愁”物化出来的词句是 ， 。 10.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾用 ， 描绘出了他心心念念着军营生活，渴望战场杀敌卫国的心情。
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| 17. 难度：中等 | |
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二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.解释句中划线词语。（2分） （1）固以怪之 （2）所罾鱼腹 （3）之次所旁 （4）陈胜王 2.解释下列古今异义的词语。（4分） （1）会天大雨 古义： 今义： （2）卒中往往语 古义： 今义： 3.翻译句子。（4分） （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。 4.文段揭示秦末农民起义根本原因的句子是： （1分） 5.陈胜吴广决定起义后所做的舆论准备工作是 和 ，这说明陈胜具有 性格。（3分）
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| 18. 难度：中等 | |
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秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1.解释句中划线词语。（2分） （1）请广于君 （2）非若是也 （3）秦王色挠 （4）寡人谕矣 2.翻译。（2分） 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 3.唐雎与秦王的交涉过程成三个阶段，文段第一段是第一个阶段 ，第二段前半部分是第二个阶段 ，后半部分是第三个阶段行动警告，展现了主人公唐雎 、 的风采。（4分） 4.为了突出主人公的性格特点，文段采用了什么写法？（1分）
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| 19. 难度：中等 | |
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天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰， ， ， 。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分） （1） （2） (3) 2.解释句中划线词语。（2分） （1）池非不深 （2）委而去之 （3）亲戚畔之 （4）寡助之至 3.翻译。（2分） 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 4.本文的中心论点是什么？结论是什么？（均用原文回答）（2分） 5.文段中采用什么论据证明“天时不如地利，地利不如人和”的？（1分）
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| 20. 难度：中等 | |
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舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， ，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（2分） （1） （2） 2.解释句中加点词语。（2分） （1）曾益其所不能 （2）苦其心志 （3）管夷吾举于士 （4）法家拂士 3.翻译。（2分） 征于色发于声而后喻。 4.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”属于什么论证方法？（1分） 5.文中列举历史人物的经历证明“堪当大任的人必先经受住磨难”，这对我们的学习生活有何启示？（2分）
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| 21. 难度：中等 | |
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鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故 ，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。 ，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（4分） （1） （2） （3） （4） 2.解释句中划线词语。（2分） （1）可以辟患 （2）蹴尔 （3）穷乏者得我 （4）乡为身死而不受 3.翻译。（4分） （1）由是则生而有不用也： （2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 4.文首用人们对鱼和熊掌做取舍的现象打比方引出中心论点舍生取义，这种论证方法叫什么？（1分） 5.“一箪食，一豆羹”和“万钟”两个事例在性质上成相反性，以此特性的事例证明论点的方法叫什么？(1分) 6.议论文中根据论点联系实际而提出的希望、措施等叫结论，本文中哪一句体现了作者的希望？（1分） 7.请你用当今两个性质相反的事例替换掉 “一箪食，一豆羹”和“万钟”两个事例，你会换成哪两个？（2分）
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| 22. 难度：中等 | |
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十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“ ，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱， ，故逐之。” 1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分） （1） （2） （3） 2.找出句中通假字并解释。（2分）小惠未徧： ， 。 3.解释加点词语并指出其是哪种古汉语特殊语法现象。（4分） （1）牺牲玉帛： ， 。 （2）神弗福也： ， 。 4.翻译。（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。： 5.为什么曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的？这说明他具有怎样的素质？（2分） 6.“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，曹刿的这句话向鲁庄公解释了实战中哪方面的知识？这说明曹刿还具备什么素质？（2分）
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| 23. 难度：中等 | |
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邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城， ， ， ：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分） （1） （2） （3） 2.2、解释句中划线词语。（2分） （1）昳丽 （2）客之美我 （3）诚知不如 （4）谤讥于市朝 3.翻译。（4分） （1）、臣之妻私臣： （2）、期年之后，虽欲言，无可进者: 4.邹忌采用什么方法让齐威王听进劝告的？（1分）
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| 24. 难度：中等 | |
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公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人！” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 …… 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 1.解释句中划线词语。（2分） （1）再拜 （2）知类 （3）长木 （4）虽然 2.翻译。（2分） 荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 3.墨子在劝服楚王时先以“邻人”为例，这是运用了 方法，再用“荆、宋”与“邻人”作 ，从而推理出了“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”这样的劝说方法 也使用过（请用课文内的人物填写。）。（3分） 4.墨子劝服公输盘时指明其助楚攻宋的行为是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”，而劝服楚王时是“为与此同类”，表明墨子对公输用了 方式、对楚王用了 方式进行劝服。（2分） 5.墨子劝服楚王的方式方法对我们今天的人际交往有何启示？（2分）
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