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下列划线字注音完全正确的一项是：（ ）（3分）
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下列句子中划线的成语使用不正确的一项是：（ ）（3分）
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| 3. 难度：简单 | |
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根据提示完成下列默写（3分） 1.足蒸暑土气， 。 (《观刈麦》) 2.今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》） 3. ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
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认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（4分） ①生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。②品评每一朵牡丹与茉莉，暗香浮动与国色天香自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；③咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活；欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。 1.文中有两个错别字，应将 改为 。应将 改为 。 2.划线句有一处语序不当的错误，请修改后抄到横线上 3.划线句有一处搭配不当，请将修改意见写在横线上
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阅读小诗的第一、第三小节，补写第二节，使之连贯（3分） 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱 ， ， ；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
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综合性学习 （8分） 雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势…… 1.活动一：听雨 雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。（2分） 春季的雨： 夏季的雨： 秋季的雨： 冬季的雨： 2.活动二: 说雨 诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:（2分） 我们眼中的雨： 3.活动三：赏雨 雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。（2分） 我收集的诗句：① ② 4.活动四： 写雨 雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。（2分） “屋漏偏逢连夜雨” “不经历风雨，怎么见彩虹？”
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阅读下面的文章，完成小题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿时滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往也，数风流人物，还看今朝。 1.这首词总写北国雪景的是 ，写虚景的是_________________ 。（2分） 2.请你对“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这一句作赏析。（3分） 3.词的下阕“惜秦皇汉武”一句中的“惜”能否删去？请说明你的理由。（3分） 4.如何理解“数风流人物，还看今朝”一句的含义？（3分） 5.反复默读词的上阕，用自己的话描绘上阕所写的景色。（2分）
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| 8. 难度：简单 | |
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阅读《跑过冬天》，完成小题。（16分） 跑过冬天 ——写给女儿成人之际 牧牧： 1还记得你5岁那年冬天吗？每天清晨，爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。 2最初，你跑一两圈就累了，停下来央求爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。 ③冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去了黄色毛线帽，帽子在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。 ④如今你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。 ⑤你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。 ⑥当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。 ⑦或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。 ⑧或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕。可怕的是贫穷的精神。节俭是永远的美德。如果富有，要帮助穷人。 ⑨或许，你会遭遇失败，须知人生历程逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看重你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃。社会不同情眼泪，上帝只救自救的人。 ⑽或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独的前行，在情感孤独中要守住自我，珍爱自己。五湖明月在，渔歌总有时。 ⑾相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你美丽。支撑青春美丽的是品德、气质、文化。 ⑿衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。 ⒀因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的时间和金钱。 ⒁尽一切人生之责。 ⒂所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地、日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！ ⒃人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！ 父亲 1.“跑过冬天”这一说法很形象。从全文看，这里的“冬天”的含义是指 ；而“跑过冬天”是指 。（3分） 2.这是一封父亲“写在女儿成人之际”的信，却在开头连用三个段落回忆女儿5岁时晨跑的情形，这是为什么？（3分） 3.“即将接受成年洗礼”中的“洗礼”词，在文中应作何理解?设想一下，你将来成年时可能会遇到哪些方面的“洗礼”? （3分） 4.在7至于11段中，父亲对女儿提出了哪些谆谆告诫？（4分） 5.“当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。”对这句话，该怎样理解? （3分）
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| 9. 难度：简单 | |||||
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阅读下面的文字，完成小题。（13分） 次非斩蛟 荆有次非者，得宝剑于干遂，还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能两活者乎?”船人曰：“未之见也 。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也。弃剑以全己，余奚爱焉? ”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。 1.对下列句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
2.解释划线词语的含义。（2分） （1）有两蛟夹绕其船 （2）此江中之腐肉朽骨也 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）子尝见两蛟绕船能两活者乎（2分） （2）于是赴江刺蛟，杀之而复上船（2分） 4.这个故事，告诫人们的道理是什么？（4分）
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| 10. 难度：简单 | |
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阅读下面一首诗，完成小题。（4分） 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1.王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 ， ， ， 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。（2分） 2.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？（2分）
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| 11. 难度：简单 | |
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作文 （50分） 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇由真情实感的文章。 要求：1、在横线上填入恰当的词语，使题目完整； 2、文体不限； 3、不少于600字 4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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