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给下面划线的字注音，根据注音写出汉字，改正句中的错别字。（3 分） 对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富，níng聚着一个古老民族的智慧和力量，成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力。 懈 _____ níng______ _________ 改为_________
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按要求填空（6分） 1.己所不欲， 。（《论语·卫灵公》） 2. ，地利不如人和。（《孟子·公孙丑下》） 3. ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 4.莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照《醉花阴》） 5.月亮与诗人有着不解的情缘。李白在《 》中浪漫地“举杯邀明月， ”， 在《望月有感》中表达了“ ，一夜乡心五处同”的感受。 6.山河破碎时，中国优秀文人的爱国忠愤喷涌而出：岳飞“ ，笑谈渴饮匈奴血”（《 》）； “人生自古谁无死， ”（《过零丁洋》）
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下面的句子是有名的对联，试着给它写个对偶句。（2分） 上句：一人之辩胜于九鼎之宝 下句：
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下列句子没有语病的一项是( ) (1分) A、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 B、经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 C、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 D、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
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右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。（3分）
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阅读下面诗歌，完成小题。 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分） 2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）
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文言文阅读。 （甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （乙）宣王好射，说①人之谓己能用强②弓，其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中阙④而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也；九石，名也。宣王悦其名而丧其实。 （选自《汉书·宣公好射》） 【注释】①说：通“悦”，高兴，喜欢。②强：强有力，强弓。③石：重量单位，古制120斤指一石。④中阙：古代宫庙及墓门立双柱者称之为阙，中阙即双柱之中，一半的意思。 1.解释下列划线的词。 ①臣之妻私臣（ ） ②期年之后。 （ ） ③宣王好射 （ ） ④非大王孰能用是？（ ） 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ②左右皆引试之。 3.（甲）文中邹忌用 的方法讽谏齐王，帮助齐国大治；（乙）这则寓言告诉了我们一个道理： 。 4.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，回答问题。 榜 样 秦 俑 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。 先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。 父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？” 峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。” “怎么？” “我想回村里学校教书。” 父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？” “年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。 “那怎么回咱这破村？” “学校不是少了老师么。” 【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。 吃过面，峰子便去村小学找校长。 【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。 峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。 峰子轻轻地唤了一声：“校长。” 校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。” “我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。” “你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。 校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。” 峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。 可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？” 峰子就爽快地回答：“是！” 到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？ 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。 峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？” “念了书没用。” “怎没用？念了书可以考大学啊。” 对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ” 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。 一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢…… （选文略有改动） 1.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（3分） 告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖 2.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和 的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（3分） 3.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。（4分） 4.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（3分） 5.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和 “壮”，请各举一例并作简要点评。（4分） （1）“悲” （2）“壮”
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阅读理解。 （1）一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。 （2）那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。 （3）突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。” （4）富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。 (5) 富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢? (6)于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。 (7)是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。 (8)可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。 (9)一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。 (10)最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。 (11)能闻到梅香的乞丐也是富有的人。 (12)现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下-切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! （选自《林清玄散文集》） 1.用简明的文字概括本文叙述的故事。（2分） 2.富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。（3分） 3.第⑧段中划线的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2分） 4.品读第⑾段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分） 5.文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（3分）
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写作（40分） 请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：先将题目补充完整，然后写作。可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
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