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名句积累与运用（15分） 1.晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》） 2. ， 。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》） 3. ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） 4.陶渊明《饮酒》中形象地写出了“心远地自偏”的全部意境，表现他傲岸不群，摧之不垮、折之不弯的灵魂的诗句是“ ， 。” 5.王维在《使至塞上》这首诗中巧用比喻，含蓄表达一位负有朝廷使命的大臣远赴边塞时内心的飘零与抑郁之意的句子是“ ， 。” 6.范仲淹在作品中既巧妙运用数字，表现思乡之情；又化用东汉窦宪追北单于刻石记功典故的词句是“ ， 。”（《渔家傲?秋思》） 7.王安石的《登飞来峰》中与王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”同样登高望远，富有哲理深意的诗句是“ ， 。” 8.见花落而伤情，黛玉是也；虽非特例，但总是影响心情的。但有一位诗人却以落花表明心志，虽落魄不得重用而身在桑梓，仍心系国家命运，愿为国效力。龚自珍的《己亥杂诗》在形象的比喻中表达这种心志的诗句是“ ， 。”
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文言文阅读 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？ 1.本文作者是 （朝代）的范仲淹，字 。（1分） 2.解释下列划线词语在文中的意思。（2分） ①谪守巴陵郡（ ） ②浩浩汤汤（ ） ③薄暮冥冥（ ） ④吾谁与归（ ） 3.首段交代“越明年，政通人和，百废具兴。”可以看出滕子京是个什么样的人？（2分） 4.作者登高望远，从哪些角度描写了洞庭湖的壮丽之景？突出了洞庭湖怎样的特点？（2分） 5.请结合现实谈一谈你对文中提倡的人生境界“不以物喜，不以己悲”的理解。（3分）
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阅读下文，回答问题。（5分） 张母计氏 宋张浚母计氏。子幼时，即教以父之言行。后浚以秦桧误国日甚，欲力争以悟君心。念母年高，言之必致祸，忧之，体为之瘠①。母怪问，以实对。母不应，惟诵其父绍圣②初对方正策之辞，曰：“臣宁言而死于斧钺③，不忍不言以负陛下。”浚意遂决，书上，窜④谪。母送之曰：“行矣。汝以忠直得祸，何愧？惟勉读圣人书，无以家为念。” （选自《宋史》） 【注释】①瘠：瘦。②绍圣：宋哲宗年号。③钺（yuè）：古代兵器。④窜：放逐。 1.解释下列句中划线词语在文中的意思。（1分） ①念母年高（ ） ②以实对（ ） 2.在“秦桧误国日甚”之际，张浚本欲“力争以悟君心”，是什么原因使其忧虑不决？请用自己的语言概括。（2分） 3.三迁其居的孟母，为子刺字的岳母，无不为人称道。文中的张母与此二者相比更胜一筹。结合文章相关内容，说说张母计氏给你留下了怎样的印象？（2分）
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阅读下文，回答问题。 乡村教育杂陈 格 非 学校距我们村庄只有一箭之遥。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至连屋顶的瓦楞上都长着芦苇和蒿子。我们唯一的老师姓薛，名字已忘了，只记得他略微有点驼背，乡亲们都叫他“薛驼子”。薛老师经常干完农活，挽着裤腿，赤着脚就来到教室，一本正经地掏出一本翻得烂糟糟的小人书来。用小人书作教材是薛老师的一大发明，等到我们差不多能够将这本小人书的故事都背下来了，老师就会弄来另一本。 会讲小人书，已经让我们对老师佩服得五体投地了，可他竟然还是一位远近闻名的篮球裁判。他有一枚亮晶晶的铁皮哨子，从不离身。有时，他正给我们讲小人书，大队里就有干部来请他去裁判，我们当然前呼后拥地跟着他前往观战。一般来说，只要薛老师在，我们大队的篮球队基本上就不会输球。人家刚得球，他就吹人家“走步”;人家明明是投进了两分，他把哨子一吹，说人家“犯规”在先;人家气急了，用篮球砸他，他手一挥，就将人家罚出场外。乐得我们这些围观的人拼命地鼓掌。在那个年代，会打篮球的人多的是，可要说裁判，除了他就没别人了。我们之所以会盲目地崇拜他，是因为他让我们很早就懂得了一个真理：真正重要的不是规则本身，而是对规则的解释权。 可惜的是，不久之后，薛老师因为“误人子弟”这一莫须有的罪状，从学校里消失了。大队给我们一下派来了三位新教师，与此同时，学校也开始向所谓的“正规化”大踏步迈进了。 我们最喜欢体育课。可学校里没有什么体育设施，除了跑跑步，做做广播体操，就再没别的花样了。我们学校的操场不是被大队用来开群众大会，就是被附近的村民用来晒谷子。我们老师与大队交涉过好多次，总也没什么结果。若是晒谷子的人家刚好有小孩在学校念书，这个同学在上课之余，还得肩负驱赶麻雀的重任。有时，课上到一半，就会有同学猛不丁地站起来，朝窗外成群袭来的麻雀扔石头。老师也会终止上课，走到外面的走廊里，“哦嘘哦嘘”地轰鸟。 我们的语文马老师常让我们觉得他高深莫测。按照他的理论，写作文最重要的秘诀之一，就是要经常使用“突然”这个词。老师说，这个词具有魔法般的效果，一旦出现在文章中，往往能让人吓一跳，至少也会让人眼前一亮。我们试了试，还真是这样。去年我在美国爱荷华国际写作中心，听说美国著名作家雷蒙德·卡佛在教人写作时，竟然也是要求学生重视“突然”的妙用。这样一比较，我们老师在当年写作方面的造诣之深，是不难想见的。 不久之后，学校里来了一位“神仙”。此人名叫解永复，体硕身长，仪表不凡，说一口标准的普通话，只是脸相有点凶。他从不体罚学生，因为他根本用不着。他成天神情肃穆，眉头紧锁，其长相很像电影里的特务。同学们见了他就害怕。可他一旦笑起来(这样的时候极少)，我们就更害怕了。这个人的一切都是神秘的。我们都知道他是正规大学建筑系的毕业生，正欲鲲鹏展翅，不料因言获罪，最后被发配到我们这个荒凉的小村庄来了。他有些怀才不遇，因而自高自矜，不足为怪。我们当时并不知道他从哪里来，犯了什么“罪”，只晓得他一来，我们学校的其他教师几乎立即全都变成了杂役。他像是变戏法似地变出一门门课来。我们终于知道，这世上的课除了念小人书之外，尚有语文、算术、音乐、美术诸多名堂。 我们学校最值钱的家当是架旧风琴，解老师用它来教音乐，时间不长，那架风琴却突然不出声了，解老师的音乐课只能改教大合唱。那不是一般的大合唱，而是三声部轮唱。我被分在第一声部，歌曲快要结束时，我们要连唱三遍“干革命”，才能等到二、三声部同学的“靠的是”追上来，最后，三个声部合而为一：“干革命靠的是毛泽东思想”。声震瓦屋，响遏行云。我们第一次知道歌还能这样唱，感觉太奇妙了。 解老师最反感抄袭。有一天上课，解老师让一个同学站起来，问他知不知道作文为啥得了零分，那同学说不知道。解老师说，你的作文是抄的。那个同学大叫冤枉，发誓赌咒般地否认。解老师就不慌不忙地拿出了他的证据：原来那位同学的作文开头，竟赫然写着“本报讯”三个字。 有一次，他在课堂上问我们：会不会演讲。我们问他什么是演讲，他说，就是当着很多人说话。我们说，说话谁不会?就是不敢。于是他就一个一个地训练我们演讲。我们不知道他为何要这样做。终于有一天，我记得还在上小学二年级，我被解老师安排去全大队社员大会代表学校发言。我和大队书记并排坐在台上讲话时，我看见母亲一直在下面哭。回家后，我问母亲为什么哭。她先是不语，然后又流下泪来，她说，“你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪，能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”原来如此。我明白了，她是在为我骄傲。 又有一次，他在课堂上问我们：想不想看看真正的火车?说实话，尽管我们都一致认为解老师深不可测，是个无所不能的神仙，可这一次我们全都觉得他是在吹牛。火车能随便让人看么?谁知第二天，他真是不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把我们拉到了几十公里外的一处铁道边。我们全都屏住呼吸，焦急地等待火车出现。等到天色将晚，火车还真的来了。我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。回家后，我写下了记忆中的第一篇日记，题目叫做《终身难忘的一天》。 （选自《百花洲》2011年第2期 有删改） 1.给下列词语中划线的字注音。（2分） ①崇拜（ ） ②交涉（ ） ③自高自矜（ ） ④响遏行云（ ） 2.我们的第一位老师“薛驼子”是一个颇有喜感的人物，他有着毫无修饰的随意和率性，行事往往使人笑不可仰乐不可支，但人物又不失可爱。阅读文章第一、二自然段，谈谈老师“薛驼子”有哪些滑稽的表现？（4分） 3.在孩子眼中，每个老师都有其“高深莫测”之处。“我”成年之后，特别是做了大学教授之后，竟还能将自己乡村老师的写作秘诀，与美国著名作家雷蒙德.卡佛的“教法”相提并论，试分析此处表达了“我”对老师怎么样的情感？（3分） 4.“我”的三位老师风格迥异。文章对解永复着墨最多，因为他给我留下的印象最深刻。请结合文章第六、七自然段，谈谈在孩子心目中解老师为什么就是一位“神仙”？（答出两点即可）（4分） 5.作者在回忆自己代表学校在全大队社员大会上发言的经历时，写道“我看见母亲一直在下面哭”，这里除了表现出母亲看到儿子如此出息时骄傲激动的心理外，还有什么作用？（4分） 6.若干年后，当作者回忆起第一次看火车的往事时，当时的情景与心情依然清晰如昨，足见这次神奇经历令“我”终身难忘。下面的选句描写了“我”初见火车的情形，请从语言表达的角度进行赏析。（4分） 我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。 7.回忆普通人生活的文章做得好，还非常有看头的，此文不只是作者一个人的孤芳自赏，而是以精彩的文笔将你带入他的世界，构成了文章内外共同交织的人生图景。这是一篇很有特点的文章，请你从某一方面举例说明它的特点。（4分）
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名著阅读（5分） 阅读选文，回答问题。 众人来看时，以柳絮为题，限各色小调。宝钗炷了一支“梦甜香”，大家思索起来。一时，黛玉有了，接着宝琴也忙写起来。宝钗笑道：“我已有了。先瞧了你们的，再看我的。”……说着，看黛玉的是一阕《唐多令》：“粉堕百花州，香残燕子楼。一团团逐对成球。漂泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁舍谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！”众人看了，俱点头感叹说：“太作悲了！好是固然好的。”因又看宝琴的《西江月》……宝钗笑道“终不免过于丧败。我想柳絮原是一件轻薄无根的东西，依我的主意，偏要把他说好了，才不落套。所以我诌了一首来，未必合你们的意思。”众人看道是：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀———”湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”又看底下道：“蜂团蝶阵乱纷纷：几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根：好风凭借力，送我上青云。”众人拍案叫绝，都说：“果然翻的好，自然这首为尊……” （选自人民文学出版社1981年本） 1.选文出自古典名著《 》，作者是清代小说家 （人名）。（1分） 2.面对飘飞的柳絮，黛玉和别人有着完全不同的感受，一首《唐多令》足见她孤苦无依的人生境遇，结合具体词句体会黛玉所表现出的性格特点。（2分） 3.众人认为宝钗的词为尊，宝钗也说自己的词不落俗套。试分析“好风凭借力，送我上青云”这两句表达了宝钗怎样的人生愿望？（2分）
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综合实践与作文（60分） 综合实践（10分） 阅读下面文字，完成语言表达。 在朋友家做客，我们聊兴正浓。21点时，朋友歉意地说她得打个重要的电话。室内顿静，电话拨过之后却不见朋友说话，而另一端也是一片寂静。朋友却神情专注，持特有的一份温情。搁下电话后她幸福地说：“很奇怪吧？是给我母亲打的。老人聋哑，她的电话就放在床头柜上，每晚尽量侧身睡，为的是看清来电显示。其实这个电话就我和弟弟打，母亲看见来电显示就知道是我，或者是弟弟。‘通话’的时候，虽然双方什么也不说，但母子之心一线相牵——我们知道母亲安康着，母亲也只道她的儿女们平安着……” 故事鲜有，孝心独具。但，人的感情是相通的，因而体验不难！请你说说看到这个故事的独有感受。（不少于100字）
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作文（50分） 以下作文，任选其一。 1.题目：我想给你唱首歌 2.阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？” 我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。” 父亲说：“对，是一辆空马车。” 我问：“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？” 父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。” 后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。” 作文要求： ① 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ② 认真书写，力求工整、美观； ③ 文章不得出现真实的校名、姓名； ④ 不少于600字。
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