| 1. 难度：简单 | |
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下面每组词语均有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。（4分） （1）深恶痛急 油光可鉴 宽恕 奥秘 （ ） （2）翻来覆去 诚惶诚恐 禁固 繁衍 （ ） （3）冥思瞎想 正襟危坐 侏儒 绯红 （ ） （4）鹤立鸡群 不可明状 迁徙 芦荟 （ ）
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| 2. 难度：简单 | |||||
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下列划线字注音完全正确的一项是【 】（3分）
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| 3. 难度：简单 | |||||
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下列划线字书写完全正确的一项是【 】（3分）
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| 4. 难度：简单 | |||||
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下列文学常识搭配有误的一项是【 】
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| 5. 难度：简单 | |||||
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下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）（3分）
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| 6. 难度：简单 | |
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修改下列病句，将正确的句子写在横线上。（6分） 1.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 2.5月31日是“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17:31至18:31全国公众禁烟一小时。
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| 7. 难度：简单 | |
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诗句填空。 1.《赠从弟》中诗人借松柏勉励堂弟在任何情况下都要保持高洁品性的诗句是： ， ！ 2. ， 胜事空自知。（《终南别业》） 3.王维《终南别业》中表现诗人物我合一、悠闲自得心境的名句是： ， 。 4.念天地之悠悠， ！（《登幽州台歌》） 5.《送杜少府之任蜀州》中既饱含对友人的深情，又表现出豁达胸襟的的名句是： ， 。 6. ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） 7. ，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞， 。抽刀断水流， 。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
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| 8. 难度：简单 | |
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按照要求，完成下面的题目。 ①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现在一个人如何 、 、 上。③在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品位，道德以及智能，是文化积累的总和。 1.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（3分） 2.将下面的短语依次填入第②句的横线处，使语句衔接顺畅。（只填序号）（3分） a.对待他人 b.对待自然 c.对待自己 3.第④句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分）
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| 9. 难度：简单 | |||||
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阅读下面的的文言文，完成后面的题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， ， ，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ——《马说》 【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？” ——《资治通鉴》 注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只 1.《马说》的作者是 代的 ，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《 》中的《 》。（4分） 2.把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分） 3.解释下列句中划线的词。（6分） （1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患： （3）食马者 食： （4）安可诬一世之人 安： （5）才美不外见 见： （6）执策而临之 临： 4.下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）
5.用现形代汉语翻译下列句子。（6分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。 （3）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 6.《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是： ；写千里马被埋没的根本原因的句子是： 。（用原文回答）（2分） 7.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）
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| 10. 难度：简单 | |
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阅读《五柳先生传》，完成后面的题。 ①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1.将文中空缺的句子补充完整。（2分） 2.解释下列划线的字：（3分） （1）先生不知何许人也（） （2）造饮辄尽，期在必醉（） （3）其言兹若人之俦乎（） 3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） (1) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 (2) 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 4.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。（4分）
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| 11. 难度：简单 | |
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雪地里的红棉袄 高吉波 ①30年前，我8岁。 ②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。 ③一个好心的媒人看着可怜，说家里没个女人，日子少光彩。于是，在那个黄青不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，穿着大红的棉袄，头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。 ④大约那年冬天吧，嫂子生了孩子。家里又多了张嘴，日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候，对米饭有一种本能的渴求，但是，每次盛饭，我都悄悄地拖到最后。我知道，大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。 ⑤大哥牵挂着我，有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒。嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的。晚上，嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米粥，是留给我的，我揭开锅，却发现里面还掩着俩个鸡蛋。 ⑥我没喝，也没吃。 ⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。 ⑧“阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里，“还热，吃吧。” ⑨那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。 ⑩20年前，我18岁。 (11)嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。 (12) “阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开车的时候，她塞给我一袋东西，我打开一看，是六个鸡蛋。为了给我凑学费，嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。 (13)那天，风大，雪大。隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。 (14)现在，我38岁，号称作家。 (15)父亲和大哥已相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。” (16)我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡，收了一辈子的鸡蛋，自己，却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。 (17)嫂子捧着蛋糕，眼里有若隐若现的泪花。她没有吃，全给了我那贪吃的儿子。 (18)那天，风很大，雪很大。透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧炕，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。 (19)晚上，嫂子坐在床上纳鞋底，一双鞋底可以到镇上换上两元钱。嫂子不断地纳鞋底，她纳好的鞋底可以摆满好几个炕。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了，还不会疼自己。” (20)我没说话。我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。 (21)后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。 (22) “我们”，自然也含着我的侄女，她现在在美国攻读博士。 （略有删改） 1.请概括“嫂子”这一人物形象的特点。（4分） 2.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？（4分） 3.文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义？（4分） 4.这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时，作者采用了寄情于景、环境烘托、细节描写、一线串珠等写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。（6分）
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