| 1. 难度：简单 | |
|
根据拼音写汉字或给划线字注音。（10分） 涮（ ）洗 祈（ ）祷 嶙xún（ ） 花huì（ ） 蹒（ ）跚 温xīn（ ） 龟（ ）裂 藻荇（ ） chóu（ ）谢 jī（ ）旅
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
找出下列词语中的错别字并加以改正。（8分） 心弛神往 鳞次栉比 因地治宜 肆无忌惮 重峦叠嶂 鲁店灵光 好逸恶劳 高歌猛进 无瑕顾及 脍炙人口
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分） 1. ，隔江犹唱《后庭花》。 （ 《泊秦淮》） 2. ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） 3.几处早莺争暖树， 。 （白居易《 》） 4. ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） 5.报君黄金台上意， 。 （李贺《 》） 6. ，谁言天地宽？ （ 《别云间》）
|
|
| 4. 难度：简单 | |||||
|
下列各句中划线的词语，使用恰当的一项是（ ）。（3分）
|
|||||
| 5. 难度：简单 | |
|
下面这段文字有两处语病，请逐一进行修改。（4分） ①2009年10月13日，第61届法兰克福国际书展拉开序幕。②中国首次以主宾国的身份亮相。③法兰克福书展已有大约600多年的历史。④通过这次书展，使我们了解了许多中国文化。 第 句，修改： 第 句，修改：
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
仿造划线句续写。（3分） 友情是什么？友情是水，浇灭悲伤之火；友情是火，点燃希望之灯；友情是灯， ； ， 。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
从下面材料中提取两条主要信息（每条15个字以内）。（2分） 甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科研攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名的制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗有望于今年8月问世。
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
阅读杜甫的《望岳》，按要求回答问题。（4分） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.请用自己的话描绘颔联所呈现的景象。（2分） 2.尾联表现了诗人什么样的雄心与气魄？（2分）
|
|
| 9. 难度：简单 | |||||
|
阅读下面的文言文，完成小题。（16分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列句中划线的词语。（4分） ①往来翕忽 ②悄怆幽邃 ③庭下如积水空明 ④盖竹柏影也 2.下列各句中划线词语的用法与其它三句不同的一项是（ ）。（3分）
3.翻译下面的句子。（6分） ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ③念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 4.试分析两段文字情感的异同（3分）
|
|||||
| 10. 难度：简单 | |
|
阅读《演奏快乐》，完成小题。（13分） 演奏快乐 佚名 ①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……” ②的确，快乐的人是会演奏快乐的。 ③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。 ④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。 ⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋……那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价？在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ ⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章！ 1.本文的中心论点是什么？（3分） 2.本文写摩天轮有什么作用？（3分） 3.人们应该怎样演奏快乐？（3分） 4.请谈谈你对第5段中“要相信，仰起头，就会有蓝天！”这句话的理解。（4分）
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
阅读《石缝间的生命》，完成小题。（17分） 石缝间的生命 林希 ①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。 ③如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。 ④或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 ⑤如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。 ⑥愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，使自己的精神境界得到升华。 ⑦石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 1.“石缝间的生命”具有什么精神？（3分） 2.文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，作者为什么“感动得潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？（4分） 3.第⑤段中“生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着”具体指什么？（4分） 4.“石缝间的生命”让我们想起了小说中不屈不挠的保尔·柯察金。请写出这部小说的名称、作者及其中的人物（1个即可，保尔除外）。（3分） 5.请写一句与本文中心思想相关联的古诗及其作者。（2分）
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
阅读下面的一段话，按要求作文。（60分） 成长是一种锻炼，成长是一种磨砺，成长是一种进步。成长后，我们会收获很多，我们会成熟，我们会成才，我们会成功。可是成长也需要我们付出很多，付出时间，付出心血，付出汗水。 请以“成长”为话题写一篇文章。要求如下： ①题目自拟，但中间必须有“成长”二字； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④全文不得少于600字。
|
|
