设计性实验·课后特训（四）

一、填空题

1. 难度：简单

请你用生活中的常用物品设计实验，说明力可以改变物体的运动状态。

实验器材：一个________、一颗小钢珠。

实验步骤：将小钢珠放在________，放手，观察小钢珠的运动状况。

实验现象：________。

实验结论：________。

二、实验题

2. 难度：中等

小明想测量一把薄厚均匀的木尺的质量，器材有：木尺、支座、质量为M的带细线钩码。实验步骤如下：

(1)如图甲所示，将木尺平放在支座上，左右移动木尺，使木尺在水平位置平衡，并记下使木尺平衡的这个支点，这个支点就是木尺的________；

(2)如图乙所示，将支座向左移动到某一位置，将质量为M的钩码挂在支座左边木尺上某一位置，移动木尺，直到木尺能够在支座上重新保持水平平衡，记录物体悬挂点到支座的距离L₁和_________L₂；

(3)根据______________，可以计算出刻度尺的质量m＝________。

3. 难度：中等

小明在研究“吸管中的饮料是被吸上来的，还是被气压压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验。

(1)当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将________（选填“大于”、“小于”或“等于”）竖直玻璃管内的气压，能观察到的现象是_________。

(2)当用力拉注射器活塞时，广口瓶内不停地有气泡冒出，竖直玻璃管中液柱________（选填“会”或“不会”）上升。

(3)通过比较，可知此实验________（选填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。

4. 难度：简单

利用两端开口的玻璃管，橡皮膜、橡皮筋、水槽、水设计实验，探究浮力产生的原因。

(1)操作方法：____________。

(2)实验现象：①当玻璃管在水中水平放置时， _______________；②当玻璃管在水中竖直放置时， _____________。

(3)实验橡皮膜的凹陷程度体现了橡皮膜的受力情况，据此可分析浮力产生的原因是__________。

5. 难度：简单

学习浮力相关知识后，小明通过查阅资料利用烧瓶、 塑料管、软管、双孔塞、玻璃水槽自制了一个潜水艇模型。

(1)玻璃水槽中装入足量的水，玻璃瓶内装入适量的水，用双孔塞塞住，在双孔塞上插入一长一短的塑料管，并将长塑料管连接到软管上，软管口升到水面上，如图所示，使瓶在水中刚好处于________状态。

(2)通过软管A________（选填“向里吹气”或“向外抽气”）时，“潜水艇”上浮，因为此时瓶内水的重力________（选填“增大”、“减小”或“不变”）； 反之，可实现“潜水艇”下沉。

(3)分析可知，“潜水艇”在水面以下时，排开液体的体积不变，所以它所受到的浮力不变，而上述(2)操作改变的是“潜水艇”的________。故从此实验能够得到“潜水艇”沉浮的原理。

三、填空题

6. 难度：简单

有两根外形完全相同的钢棒和磁铁，分别标记为A、B，小明不借助其他工具对其进行区分。

操作方法：用A的一端分别接触B的两端及中间，感受两个吸引力的大小。

实验现象： _______________。

实验结论：________________。

出现该实验现象的原因是：条形磁铁两端磁性较________，中间磁性较________。

四、实验题

7. 难度：中等

小明想利用家里的缝衣针制作一个指南针，请你将下列步骤补充完整。

(1)实验器材：两根缝衣针、一个按扣、一只大头针、一块橡皮和__________________；

(2)操作步骤：组装好器材后，____________________________；

(3)实验现象：______________________________；

(4)小明将这个指南针放在通电线圈旁边，可以验证______________实验。