| 1. 难度：简单 | |
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实验时，老师打开酒精瓶的瓶塞后，同学们能够闻到酒精的味道，此现象表明 A. 分子间存在引力 B. 分子间存在斥力 C. 分子在不停地运动 D. 温度越高，分子运动越剧烈
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| 2. 难度：简单 | |
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小雪学习了“分子运动”的知识后，对抽烟的爸爸说：“爸爸，你抽烟既危害自己的健康，又危害我和妈妈的健康。”爸爸不解地说：“为什么？”小雪说：“我和妈妈都在被动吸烟呀！”小雪这样说的科学依据是 A. 分子很小 B. 分子总在不停地运动 C. 分子之间有间隙 D. 分子之间有作用力
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| 3. 难度：中等 | |
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生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关,下列说法正确的是 ( ) A. 尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 B. 钻木取火,利用做功来改变物体的内能 C. 人工湖能调节气温，利用水的比热容小 D. 夏天吃冰糕，看到冰糕周围冒“白气”是汽化现象
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| 4. 难度：中等 | |
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属于通过做功途径改变物体内能的是 A. 在火炉上烧水，水温升高 B. 感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C. 用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D. 焊接时用水降温
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| 5. 难度：中等 | |
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下列四种情景中，属于热传递改变物体内能的是 A. 冬季，搓手取暖 B. 开水冷却 C. 弯折铁丝，弯折处发热 D. 划火柴，火柴燃烧
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| 6. 难度：中等 | |
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下列实例中，通过热传递改变物体内能的是 A. 铁锤锻打工件，工件受热 B. 锯条锯木头，锯条变热 C. 双手互相摩擦，双手变热 D. 电水壶烧水，水变热
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| 7. 难度：中等 | |
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端午节吃粽子是我国的传统习俗。对“煮粽子”的情景分析正确的是 A. 粽子温度升高，是通过做功的方式来增大内能 B. 锅边沿冒出的大量“白气”是水蒸气 C. “粽子飘香”说明分子在不停息地做无规则运动 D. 水温升高，水的比热容变大
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| 8. 难度：中等 | |
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下面说法正确的是（ ） A. 当水凝固成冰后，水分子的热运动也就停止了 B. 物质是由分子或原子组成的，分子或原子之间只有引力 C. 快速压缩气体，可使气体内能增大，温度升高 D. 冬天人们用热水袋取暖，内能从热水袋传递给人体
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| 9. 难度：中等 | |
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腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入鸭蛋中，这一现象说明______，青海的冬季需要供暖，暖气管道内循环流动的是热水，这主要是利用了水的______较大的道理。
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示，十堰人都爱吃牛肉面。牛肉面在制作过程中，很远的地方都能闻到香味，这是由于分子的______造成的。将一碗牛肉面端起来感觉很烫手，是由于通过______的方式增加了手的内能。夹起牛肉面的筷子是______杠杆
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| 11. 难度：简单 | |
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热熔胶是一种在常温下为固态的粘合剂，使用时先用热熔胶枪加热使其熔化，再凝固来粘合物体。用如图所示的一款热熔胶枪给热熔胶加热时，会闻到熔胶的气味，这是______现象。热熔胶被胶枪挤出，并“粘”在物体本上，说明分子间存在_______力。
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| 12. 难度：简单 | |
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保温瓶能保温是因为：瓶胆用玻璃制成，可以减小热的______；把瓶胆夹层抽成真空，可以减小热的_____，瓶胆夹层内壁涂银，可以减小热的_____；用软木塞塞住瓶口，可以减小热的______和______。
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| 13. 难度：简单 | |
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两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，则甲、乙两种液体中，比热容大的是________，升高相同的温度，吸收热量多的是________。
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| 14. 难度：中等 | |
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美丽的柳叶湖是常德市的一颗明珠，她不仅以其旖旎的风光令人们留恋忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处．柳叶湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的________比砂石的大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要________砂石升高的温度（填“多于”、“等于”或“少于”），因而夏天里人们在柳叶湖边会感到很舒服。
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| 15. 难度：简单 | |
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如图所示，甲、乙分别是某同学在探究“冰熔化时温度变化规律”过程中的某时刻温度计示数和温度随时间变化图象。图甲所示温度计的示数是_____；第6 min时它的内能_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）第8 min的内能。
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| 16. 难度：中等 | |
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水是生命之源，水在物理课堂上也能带来不一样的精彩。
（1）如图甲，用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，发现纸片并不掉下来，该现象能说明_______的存在；若以纸片为参照物，杯是_______的（选填“静止”或“运动”）。 （2）如图乙，提起水平接触水面的玻璃板，需要的力大于玻璃板的重力，说明_______。
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| 17. 难度：简单 | |
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如图所示，是研究做功与内能的改变的一个实验装置。玻璃瓶内装入少量的水，用塞子把瓶口塞紧，并用打气筒往瓶内打气，瓶内压强增大到一定程度时，瓶塞会从瓶口跳出来。
（1）在这一实验中，你应该注意观察的是____。 A．打气的过程 B．打气的过程中瓶内的情况 C．瓶塞跳起的高度 D．瓶塞跳起的瞬间，瓶内发生的现象 （2）玻璃瓶内装入少量的水的目的是什么？______________________________________________________________________________。 （3）在你认为应该观察的一项中，你所观察到的现象是什么？_______________________。这一现象所能说明的问题是什么？_______________________________________________________。
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| 18. 难度：中等 | |
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为了比较水和沙子吸热升温的快慢，小明做了如图所示的实验：将相等质量的水和沙子先后装入相同的易拉罐中，放在石棉网上用同一个酒精灯对它们加热，记录的实验数据如下表：
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子___________________。 （2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是________________________。小明选用易拉罐而不用玻璃烧杯，其好处有________________________（说出一点即可）。 （3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子吸收的热量。可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则_____________（选填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些。
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| 19. 难度：简单 | |
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通过学习物理知识小明知道气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：
（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了。 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____。 （2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。经过一段时间后，水和硫酸铜的分 界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了。这个实验同样可以说明_____。 （3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深。 这段文字表明了_____。 小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。
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| 20. 难度：中等 | |
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工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷。现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却。最后与水达到共同的温度（不计过程中的热量损失，c水=4.2×103J/（kg℃），c合金钢=0.42×103J/（kg℃））求： （1）此刀具在火炉中吸收了多少热量？ （2）淬火后水的温度为多少摄氏度？
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| 21. 难度：中等 | |
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如图所示，是平底热水壶，其质量为0.8kg，内底面积为180cm2．某次用该热水壶装1.2L水放在水平桌面上，测得水深10cm，初温25℃。 [ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/（kg℃），g=10N/kg]
（1）水和热水壶的总质量是多少？ （2）在一标准大气压下加热至沸腾，水至少吸收多少热量？ （3）加热前水对壶底的压力多大？
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