2017江西中考复习之密度

一、选择题

1. 难度：中等

关于黑板在使用过程中所涉及的物理现象，下列说法中正确的是（  ）

A．黑板表面越粗糙，越容易发生镜面反射

B．用粉笔写字时，粉笔的密度在逐渐变小

C．粉笔灰落向地面，是由于受到重力的作用

D．黑板擦接触黑板的面积越大，擦黑板时受到的摩擦力越大

2. 难度：简单

将一根铁棒截去一半，对于剩余部分，没有发生变化的物理量是（  ）

A．质量        B．密度        C．电阻        D．体积

二、填空题

3. 难度：简单

下图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息，一名质量为50kg的中学生在火星上所受的重力大小为         N，质量是         kg。

三、实验题

4. 难度：中等

小明想测出石块的密度，先将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的    处，发现指针偏在分度盘左侧，此时应将平衡螺母向    调节，使天平平衡，测量中，当右盘所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平平衡，则石块的质量为     g，再将石块浸没到盛有20ml水的量筒中，水面到达的位置如图乙所示，由此可计算处石块的密度为     kg/m³．

5. 难度：中等

“620”创新实验小组像科学家一样进行科学探究：

他们进入一个环境温度可以保持在0℃的实验室，尝试测量冰的密度。

【实验器材】天平（砝码）、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块。

【实验步骤】

（1）选择合适的器材，测出小冰块的质量m；

（2）选择器材_________、__________和水，测出小冰块的体积V；

（3）根据ρ＝______，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为0．9×10³kg/m³．

小华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量冰箱中正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所有器材带回了家．请你仅利用所带回家的器材，为小华设计一个最简便的实验方案，测出该冰块的密度．

【实验步骤】

（1）选择_____________、_____________，测出该冰块的质量；

（2）选择__________________________，测出该冰块的___________；

（3）通过计算得出冰的密度．

【实验分析】

小华同学发现所测冰的密度比实验室中所测冰的密度更大，原因可能是_____________________

6. 难度：中等

学习了密度知识后，小明回到家，看到爸爸买回来一块闪闪发光的金沙石工艺品．他想：“金沙石的密度是多少呢？”于是小明对金沙石的密度进行了测量，操作过程如下：

（1）在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向__（选填“左”或“右”）调节．

（2）小明用调节好的天平测量金沙石的质量，如图乙所示，请你指出小明在操作中的错误：___．

（3）改正错误后，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图丙所示，则金沙石的质量为____g．他用如图丁所示方法测出了金沙石的体积为 cm³，则金沙石的密度是___g/cm³．

7. 难度：中等

某同学要测量一块密度为ρ=7.8×10³kg/m³的铁块的质量。

（1）他把天平放在水平桌面上，将游码移动到标尺左端零刻度线处，如果天平指针偏左，应该向      （填“左”或“右”）调节平衡螺母。

（2）称量时天平平衡后，放在右盘中的砝码，与游码的位置如图所示，则铁块的质量为       g，体积为       cm3.

（3）如果把此铁块挂在弹簧测力计下浸没在水中，弹簧测力计对铁块的拉力为       N（g=10N/kg）

8. 难度：中等

小亮同学利用“等效替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示。请在下列空格中填写适当内容：

（1）如图甲，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力       重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）如图乙，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至观察到花生米处于      状态，随即停止加盐。

（3）如图丙，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为      g。

（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的质量为59g，如图丁，用量筒测出盐水的体积为      ml。

（5）通过公式计算出盐水的密度即可知花生米的密度，本实验中花生米的密度为        kg/m³

（结果保留两位小数）。

9. 难度：中等

小明想要知道豆浆的密度大小，于是他进行了如下操作：

（1）将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现了如图所示的现象，他应该向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡；

（2）用托盘天平测出空烧杯的质量m₀；

（3）把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m₁，则倒入烧杯中的豆浆质量为_______

（用测得的物理量表示）；

（4）将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为_______（用测得的物理量表示）；

（5）实验过程中，若只有天平、烧杯和水，请你帮助小明设计一个测量豆浆密度的实验，要求写出需要测量的物理量及计算豆浆密度的表达式（用字母表示）．

实验步骤：___________________；

计算豆浆密度的表达式:_____________________．

10. 难度：中等

动脑学物理，越学越聪明．小武同学看到商贩将水量浸泡在某种红色液体中，他悄悄地取些样品测量其密度，如图所示，步骤如下：

（1）用一根两端开口的玻璃管，将其一端扎上橡皮薄膜；

（2）将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的容器中适当位置，并用铁架台和试管夹固定；

（3）往玻璃管内缓慢地加入样品直到薄膜变平为止；

（4）对相关的物理量进行测量并计算样品的密度．

根据上述实验，请你回答下列问题：

①图中刻度尺的分度值为   cm；玻璃管放入水中，没倒入样品前橡皮膜向   （选填“上”或“下”）凸起；

②要测量的物理量是     ；

③样品密度的表达式是     （用ρ_水和所测物理量的符号表示）；

④计算样品的密度ρ= kg/m³；

⑤若读取样品液面所对的刻度值时没有观察液面的最凹处，将导致计算的样品密度比实际值偏   ．

11. 难度：中等

为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据。

(1)选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图所示。

①将托盘天平放在水平桌面上，将________移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量。

②用直尺或量筒(排水法)分别测算出每个金属块的体积。

(2)如表所示为部分小组收集的质量和体积的数据：

①已根据表中数据画出了铜组件的m­-V图，请在同一坐标上画出铝组件的m­-V图______。

②分析图象可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值________(填“相同”或“不同”)；体积相同的不同物质，质量________；该比值反映了物质的一种特性，称为________。

③若测得另一铝质实心物体质量为135 g，则该物体的体积应为________cm³。

12. 难度：中等

学习了密度的知识之后，小明想通过实验验证一下他经常把玩的一颗金属珠是否是钢质的，他的实验步骤如下：

（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻线处，发现指针指在分度盘的左侧，为了使横梁平衡，应将平衡螺母向_____（选填“右”或“左”）调；

（2）将金属珠放在天平左盘内，在天平右盘内放入砝码，当天平平衡时，右盘内砝码和游码位置如图甲所示，则金属珠质量为m=________g；

（3）将金属珠放入装有少量水的量筒内，金属珠放入前、后量筒内液面如图乙所示，则金属珠的体积为V=_______cm³；

（4）根据密度公式，可以求出该金属珠的密度ρ=_______kg/m³；

（5）查询教材中常见物质密度表得知钢铁的密度为7.9×10³kg/m³，比较可知，小明的金属珠________（选填“是”或“不是”）钢质的．

13. 难度：简单

测量仪器是科学探究中必不可少的，不同的测量仪器有不同的用途和使用方法。请根据己有的知识冋答下列问题：

（1）甲图中刻度尺的测量结果是________cm。

（2）写出乙图中使用弹簧测力计测力时的注意亊项____________。（写出一条即可）

（3）小逸同学用一架已调平的天平测量一块金属的质量为96．4g。当天平平衡时，天平右盘中共有______个砝码，丙图是该天平的标尺，则游码应调到______g的位置（只填数据，不需要在标尺上画游码位置）。

（4）实验室需要100g纯水，如果用丁图所示的量简来直接盛装,则水的体积为_______ ml。

14. 难度：中等

小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验．

（1）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为    g，酱油的密度为         kg/m³．

（2）小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相比，         （选填“偏大”或“偏小”）．

（3）小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度，他进行了如下实验操作：

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀．

②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁．

③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂．

则酱油的密度表达式ρ=      （已知水的密度为ρ_水）．

15. 难度：中等

吴丽知道了水的密度是1．0×10³kg/m³，她还想知道家中食用油的密度．于是，她找来一个干净的小瓶A、装满食用油，利用如图所示的天平（砝码已丢失）、量筒、茶杯、水和胶头滴管等来进行测量．爸爸说，食用油太粘、不易清洗，不要直接用量筒测量它的体积．吴丽想了想，又找来了一个与A完全相同的干净的小瓶B，最终测出了食用油的密度．她的探究过程如下．

（1）将托盘天平放在水平桌面上，    调节右端的平衡螺母，使横梁平衡．

（2）将盛满食用油的小瓶A放入左盘，将小瓶B放入右盘，向B中加水，直至天平再次平衡．将小瓶B中的水全部倒入量筒中，量筒的示数如图所示，记为V₁=    cm³．然后将量筒中的水全部倒出．

（3）    ，然后将水全部倒入量筒，读出示数，即为食用油的体积，记为V₂=40cm³．

（4）根据以上数据，计算得到食用油的密度为             kg/m³．

16. 难度：中等

某实验小组想知道家里的金沙菜油的密度，于是他们取了适量的菜油，带入实验室，进行测量．

（1）将天平放在水平台上，游码拨至标尺     处，并调节天平平衡；

（2）先用天平称出空烧杯的质量为31.5g，然后将适量菜油倒入烧杯，放在天平左盘上称量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和菜油的质量为    g；

（3）将烧杯中的菜油倒入量筒，其示数如图乙所示，菜油的体积为       mL；

（4）根据测量的数据，求得所测菜油的密度为        g/cm³；

（5）有同学联想到家中做汤时，菜油漂浮在水面上情景，同学们在小组讨论交流后，认为所测的菜油密度值偏大，只需要在上述实验步骤中增加一步操作能减少误差，你的操作是                   ．

四、计算题

17. 难度：中等

有一质量为20kg的正方体物体放在水平地面上，它的体积为8×10^﹣3m³，某人想通过如图所示的滑轮来竖直提起这个物体．则

（1）该物体的密度是多大？

（2）当人用250N的力向下拉绳子时，物体恰好能匀速上升，物体上升3m后恰好到达目标位置，求此过程中人所做的功是多大？

（3）该定滑轮的机械效率是多大？使用该滑轮的好处是什么？

五、综合题

18. 难度：困难

将一钢球放入盛有100mL水的量筒中，水面上升到150mL处。又用天平称出该球质量为237g。（ρ钢=7．9×l0³kg／m3ρ煤油=0．8×l0³kg／m3）

求：（1）此钢球是空心的还是实心的？

（2）若为空心的，空心部分体积是多少？

（3）在空心部分注满煤油，那么钢球的总质量为多少？