2016-2017学年江苏省扬州市八年级下学期期中考试物理试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：简单

下列说法中不正确的是（　　）

A. 1kg铁比1kg棉花质量大    B. 一杯水结冰后体积增大，质量没变

C. 玻璃杯打碎后，形状变化，质量没变    D. 一个鸡蛋的质量大约是50g

2. 难度：简单

利用天平测物体的质量时，发现有一砝码已经粘上一些泥，这样测出的质量将比物体的实际质量(     )

A. 偏大    B. 偏小    C. 不变    D. 无法确定

3. 难度：中等

如图所示的是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象．则下列说法中正确的是（　　）

A. 甲物质的密度是0.5g/cm³

B. 甲物质的密度小于乙物质的密度

C. 乙物质的密度是0.5×10³kg/m³

D. 乙物质的密度大于水的密度

4. 难度：简单

有三个完全相同的杯子装满了水，将质量相同的实心铜球，铁球和铝球分别放入三个杯中，使水溢出质量最多的是：（已知ρ_铜＞ρ_铁＞ρ_铝）（　　）

A. 铜球    B. 铝球    C. 铁球    D. 不能确定

5. 难度：简单

关于对密度公式ρ=的理解，下列说法正确的是（　　）

A. 某种物质的密度与体积成反比

B. 某种物质的密度与质量成正比

C. 单位体积某种物质的质量越大，密度越大

D. 单位质量某种物质的体积越大，密度越大

6. 难度：简单

密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的说法中正确的是（　　）

A. 密度是物质的属性，密度的大小与物质的状态无关

B. 乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大

C. 为减轻质量，飞机采用强度高、密度大的材料制造

D. 把一大块玉石雕琢成精美玉石工艺品，密度会变小

7. 难度：简单

为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈地探索．下列说法中错误的是（　　）

A. 汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的

B. 近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的

C. “谱线红移”现象说明天体之间是不断远离的

D. 组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心

8. 难度：简单

下列关于力的说法中，错误的是（　　）

A. 受力物体同时也是施力物体

B. 只有一个物体是不会发生力的作用的

C. 物体间力的作用是相互的

D. 物体间只有直接接触才能发生力的作用

9. 难度：简单

如果没有重力，下列现象中不会出现的是（　　）

A. 灰尘扬起后不会落回地面

B. 人轻轻一跳就会跳过非常远的距离

C. 宇航员在宇宙飞船中用餐时，汤水倒不进嘴里

D. 手压海绵，海绵不会形变

10. 难度：简单

如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生 a、b、c、d各图所示的形变．若 F₁=F₃=F₄＜F₂，小丽同学的下列分析正确的是（　　）

A. 图a 和b 说明力的作用效果跟力的大小有关

B. 图c 和d 说明力的作用效果跟力的方向有关

C. 图b 和d 说明力的作用效果跟力的作用点有关

D. 图b 和c 说明力的作用效果跟力的方向有关

11. 难度：中等

为测量某种液体的密度，小明利用天平和量筒测量了液体和量筒的总质量，及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图象，如图所示．下列说法正确的是（　　）

A. 该液体密度为2g/cm³    B. 该液体密度为1.25g/cm³

C. 60cm³的该液体质量为60g    D. 量筒质量为40g

12. 难度：中等

如图所示，小强用双浆在水中划动游船，为了使船头向左转，他应采用下面什么方式划水（　　）

A. 左右浆同时向后划水

B. 左右浆同时向前划水

C. 左浆向前划水，右浆向后划水

D. 左浆向后划水，右浆向前划水

二、填空题

13. 难度：简单

如图甲所示，做气体扩散实验时，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，装二氧化氮气体的应是 ______ （选填“A”或“B”）瓶；甲图的实验现象说明分子在不停地 ______ ；图乙所示的实验现象说明分子间存在______ ．图丙所示的实验现象说明__________________________．

14. 难度：简单

冰的密度为0.9×10³kg/m³，其物理意思是：_______________________。10cm³的冰熔化成水后，质量是 ______g，体积是 ______cm³。

15. 难度：中等

甲、乙两物体，它们的体积之比为1：2，质量之比是2：3，则它们的密度之比为 ______ ；如果把甲物体截去一半，乙截去，则它们剩余部分的质量之比为 ______ ，密度之比为 ______ ．

16. 难度：简单

一个容器的质量为100g，装满水时总质量是600g，装满某种液体时总质量是500g，这个容器的容积是 ______ cm³，此液体的密度是 ______ kg/m³．

17. 难度：简单

一个南瓜所受的重力为60N，它的质量为 ______ kg ．月球的引力只是地球的，那么该南瓜在月球上受到重力为 ______ N．（g取10N/kg）

18. 难度：简单

自行车是同学们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上．

①通过增大压力来增大摩擦的是 ______ ；

②通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是 ______ ；

③通过加润滑油来减小摩擦的是 ______ ；

④通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是 ______ ；

A．脚蹬子表面做的粗糙不平； 

B．刹车时要用力捏闸

C．车轮做成圆形的；     

D．要经常给链条上油．

19. 难度：简单

建筑工人在砌房子时，用如图所示的水平仪R来检查所墙面是否水平，当AB中空气泡在AB的 ______ 位置，表示墙面水平；若空气泡在A端，则表示A端墙面 ______ （选填“高”或“低”）．

20. 难度：简单

一个重100牛空箱子，放在水平地面上，受到水平向东20牛的拉力时，箱子恰好做匀速直线运动．此时箱子受到的摩擦力的大小为 ______ 牛，方向为 ______ ，当水平拉力增大到30牛时，箱子受到的摩擦力为 ______ 牛，当箱子中装满货物时，在此水平向东拉箱子运动时，箱子受到的摩擦力大小 ______ （“变大”“变小”“不变”）．

21. 难度：简单

如图所示，两个小组正在进行“拔河“比赛，比赛甲、乙的结果是甲小组取得了胜利，在比赛的过程中，甲、乙两队对绳子的拉力分别是F₁和F₂，则F₁ ______ F₂，甲、乙两个小组受到地面的摩擦力分别是F₃和F₄，則F₃ ______ F₄．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

22. 难度：中等

雪在外力挤压下可形成冰，表明雪的密度 ______ （填“大于”“小于”“等于”）冰的密度，小丽利用冰的密度，使用如下方法来估测积雪密度，利用平整地面上的积雪，脚向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印，然后测量出雪的厚度为h₁，脚印的深度为h₂，就可以估算出积雪密度ρ_雪= ______ ρ_冰．

三、作图题

23. 难度：简单

用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图．

24. 难度：简单

如图所示，重为25N的铁球挂在光滑的墙壁上，画出铁球受到的重力示意图．

四、综合题

25. 难度：中等

小明有一个小铝球，他一直都不知道这个铝球是否空心，当他学完密度的知识后，利用身边的天平和杯子，测出了这个铝球的密度，并判断出了铝球是否空心．步骤如下：用天平测出杯子的质量为100g，杯子中装满水后的总质量为180g，再测出小铝球的质量为54g，将这个小铝球轻轻放入装满水的杯中，测得总质量为204g；（ρ_铝=2.7×10³kg/m³）

（1）请你计算出小球的体积．

（2）请你计算出小铝球的密度．

（3）判断该小铝球是不是空心球，如果是，空心部分有多大？

26. 难度：中等

如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电．

（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们并不能判断该物体已经带电，原因是 _______．

（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管带 ______ ，吸管被推开的原因是 ______ ．

（3）吸管和餐巾纸摩擦起电时， ______ 中原子核束缚电子的本领弱一些．

五、实验题

27. 难度：中等

物理实验小组在实验室测量液体的密度。

（一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平．

（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 ______ 调，使天平横梁平衡．

（2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m₁= ______ g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m₂=57.6g；则酸奶的密度为 ______ kg/m³．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是： ______ ．

（3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值 ______ （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m₃，记下此时 ______ ，则酸奶密度表达式： ______ ．

（4）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将 ______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）． 

（二）小华小组测量了酱油的密度

    在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． 

①将天平放在水平台上，调节好天平． 

②将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中． 

③______ ，使天平平衡． 

④用量筒分别测出烧杯中水的体积为V₁，酱油的体积为V₂ 

⑤则酱油的密度表达式ρ= ______ （已知水的密度为ρ水）．

（三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的砝码有一个50g，两个20g，游码的读数为2.4g，则所称文件盒的实际质量应为 ______ g．

28. 难度：中等

小聪和小明通过实验探究“物重与物体质量的关系”，可供选择的实验器材有：

①量程为10N、分度值为0.2N的弹簧测力计；②量程为5N、分度值为0.1N的弹簧测力计；③未标明质量的钩码若干个．

（1）为了获得的实验数据更准确，应选用弹簧测力计 ______ （选填序号）．

（2）要完成本次实验，他们还需要一种测量工具是 ______ ．

（3）在测物重时，小聪如图甲操作，小明如图乙操作，则小聪的操作是的 ______ ，小明的操作是的 ______ ．（选填“正确”或“错误”）

（4）图表是他们的实验数据．

小聪通过预习知道：对于本实验，课本的结论是“物重与质量的比值是定值，约等于9.8N/kg”．于是他把第1次和第3次的物重分别修改为0.49N和1.47N，使得物重和质量的比值均为9.8N/kg．小明认为测量出来的数据是不能修改的，小聪的做法是不对的．小聪认为自己只是修改数据的最后1位数，而数据的最后1位是估计值，是不确定的，是可以修改的．你认同 ______ （选填“小聪”或“小明”）的观点．

29. 难度：中等

在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考并猜想后，他们决定一起通过实验来验证．小明和小丽的实验记录数据如下表：

（1）没有挂钩码时，橡皮筋的长度L₀= ______ cm；

（2）请在方格纸中作出关于F与△L的关系图象___________；

（3）分析表格中的数据，你认为实验能得到的结论是（用语言叙述）： ______ ；

（4）把小明和小丽实验时所用的橡皮筋做成测力计，根据实验数据，则它的量程为 ______ ．

（5）用上述的那种橡皮筋两根A和B，用细线C（C的长度和质量不计）紧靠地串在一起，如下甲图 所示，小明在B的末端用了一大小为1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸长，如下乙图所示，则此时A和B串在一起的总长度为 ______ cm．

30. 难度：中等

小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动．改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．

（1）观察三个实验，比较甲图和 ______ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．

（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与 ______ 有关．

（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F_压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：F_摩= ______ F_压．乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为 ______ N.

（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用 ______ N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是 ______ ．

A．静止    B．匀速直线运动     C．静止或匀速直线运动  D．条件不足，无法判断．

（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（____） 

A．木板的长度太长  

B．木板的粗糙程度不均匀

C．弹簧测力计的分度值太大  

D．木板与木板的接触面积太大

（6）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．

 

①实际B与桌面也存在摩擦力，为此在B下面放细圆木条的目的是 ______ ，在A上放钩码的目的是 ______ ．

②实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 ______ ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂．（填“运动”或“静止”）

③分析实验数据，若 ______ ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．