| 1. 难度：中等 | |
用如图所示的动滑轮匀速提升物体．如果物体重50N．手拉绳子的力是30N，摩擦可不考虑，那么动滑轮自身重 N，这个装置的机械效率是 （保留一位小数）．
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| 2. 难度：中等 | |
| 滑轮组将重500N的物体，举高80cm的过程中，机械效率为80%，则此过程中有用功为 J，额外功为 J．若不计滑轮摩擦及拉线质量的影响，则可知动滑轮重 N，当提升重物为400N时，滑轮组的机械效率为 ． | |
| 3. 难度：中等 | |
用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列： （1）实验时应保持重物做 运动； （2）拉力做的有用功为 焦耳，拉力做的总功为 焦耳； （3）该滑轮组的机械效率将 ． |
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| 4. 难度：中等 | |
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如图，用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 5. 难度：中等 | |
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甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率，若用它们把同样重的物体提到同样的高度，则（ ） A．用甲滑轮组做功较少，也更省力 B．用甲滑轮组做功较少，但不一定省力 C．用乙滑轮组做的有用功较少，费力 D．用甲做的有用功较少，但不一定费力 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于滑轮组机械效率的说法中正确的是（ ） A．机械效率越高的滑轮组越省力 B．机械效率越高的滑轮组做功越快 C．机械效率越高的滑轮组，有用功跟总功的比值越大 D．有用功做得越多，滑轮组的机械效率越大 |
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| 7. 难度：中等 | |
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某滑轮组经改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是（ ） A．做的有用功增加了 B．做的总功减少了 C．做的额外功减少了 D．做的有用功跟总功的比值增大了 |
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| 8. 难度：中等 | |
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某同学在测定滑轮组机械效率的实验中，得到了如下几个答案，其中有可能正确的是（ ） A．0.05% B．65% C．100.8% D．125% |
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| 9. 难度：中等 | |
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通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（ ） A．增加动滑轮，减小拉力 B．改用质量小的动滑轮 C．减少提升高度，减少做功 D．增加提升重物重力，增大有用功 |
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| 10. 难度：中等 | |
某人用如图所示的滑轮组匀速提起260N的物体，所用的力为100N，物体提高1m．则下列说法中正确的是（ ） A．拉力做的有用功是100J B．拉力做的总功是260J C．滑轮组的机械效率是65% D．物体上升过程中动能转化为势能 |
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| 11. 难度：中等 | |
一个工人用如图所示的滑轮组提起重2000N的货物，所用的拉力是800N，绳子自由端被拉下4m，下列说法正确的是（ ） A．总功是3200J，机械效率是40% B．有用功是2000J，总功是3200J C．有用功是3200J，机械效率是62.5% D．总功是3200J，机械效率是62.5% |
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| 12. 难度：中等 | |
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用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力，这时机械效率将（ ） A．提高 B．降低 C．不变 D．无法确定 |
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| 13. 难度：中等 | |
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芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种： 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2：可能与被提升的钩码重有关； 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关； 猜想4：可能与钩码被提升的高度有关． 芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：  （1）请帮助兰兰完成表中的一项计算； （2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果． 
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