| 1. 难度：中等 | |
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如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ） A．  长笛B．  小提琴C．  手风琴D．  二胡 |
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| 2. 难度：中等 | |
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医疗器械“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（ ） A．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围 B．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围 C．超声波无法在空气中传播 D．超声波的声音太弱，人耳感觉不到 |
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| 3. 难度：中等 | |
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自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象．下列有关声现象的说法错误的是（ ） A．用牙齿听声利用的是骨传导 B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 C．利用声波和电磁波都可以传递信息 D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 |
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| 4. 难度：中等 | |
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2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器-“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑．若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ） A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质 |
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| 5. 难度：中等 | |
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噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ） A．  中考期间考场周边停止施工 B．  飞机场附近居民采用双层窗 C．  汽车驶入市区禁止鸣喇叭 D．  工人工作时戴防噪声耳罩 |
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| 6. 难度：中等 | |
 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（ ）A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 |
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| 7. 难度：中等 | |
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有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（ ） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 |
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| 8. 难度：中等 | |
如图所示为一笛子的模型图，用双手按住左边的六个孔后开始吹奏，则只松开A孔和只松开B孔的声音不同在于（ ） A．松开A孔的音调比松开B孔的音调要高 B．松开A孔的音调比松开B孔的音调要低 C．松开A孔的响度比松开B孔的响度要大 D．松开A孔的响度比松开B孔的响度要小 |
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| 9. 难度：中等 | |
图中的甲和乙都是正在振动着的物体，下列说法中正确的是（ ） A．甲、乙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B．甲、乙都是声源，人耳只能听到乙发出的声音 C．甲、乙都是声源，人耳只能听到甲发出的声音 D．乙是声源，人耳能听到它发出的声音；甲不是声源，人耳听不到它发出的声音 |
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| 10. 难度：中等 | |
下列四幅图中，图文对应关系正确的是（ ） A．接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置 B．声音经过传播频率会降低 C．声音高低不同是因为发声频率不同 D．捂住耳朵可以减少噪声的频率 |
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| 11. 难度：中等 | |
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2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（ ） A．地震时伴有次声波产生 B．地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C．地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 D．受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 |
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| 12. 难度：中等 | |
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“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ） A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中的声音是振动产生的 C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等 |
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| 13. 难度：中等 | |
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2010年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的．这主要是依据他们的声音具有不同的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 |
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| 14. 难度：中等 | |
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经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（ ） A．速度太快 B．响度太小 C．频率太高 D．频率太低 |
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| 15. 难度：中等 | |
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电信局安置的公用电话亭大多采用了一个玻璃罩，隔音效果很好，这主要是利用了玻璃的（ ） A．不能传播声音 B．能较好地吸收声音 C．能较好地传播声音 D．能较好地反射声音 |
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| 16. 难度：中等 | |
| 初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．“柳笛”发出悦耳的声音是由 振动产生的．用力吹柳笛发出的声音响度 ；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调 ． | |
| 17. 难度：中等 | |
| 现居民楼一般都装有防盗网，网的上方有一块很大的薄铁片做成的挡雨板，这样，在防盗网内的东西就不会淋湿．可是，每当在下雨的时候，雨点打在挡雨板上，发出很响的嗒嗒声，这哒哒声是 （乐音/噪声），在夜里，更是影响人的睡眠，如果在铁片上放一块海绵，这是在 （声源处/传播过程中/人耳处）来减弱该声音． | |
| 18. 难度：中等 | |
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如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲． （1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是 ． （2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 ，音调最低的位置是 ． （3）在中国的民族乐器中，还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似？请你举出一例 ． 
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| 19. 难度：中等 | |
| 声音在遇到障碍物时会被反射回来形成 ，若声音被多次反射，则在原声消失后声音还会持续一段时间，这种现象叫 ，教室内的回声比空旷的原野要 （填“大”或“小”），歌剧院的设计 （填“需要”或“不要”）考虑混响问题． | |
| 20. 难度：中等 | |
如图所示实验，敲响右边的音叉，与左边完全相同的音叉相接触的泡沫球被弹开，说明左边的音叉也在 ，是因为右边音叉的振动靠 传给了左边的音叉．如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）像图示那样弹起．
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| 21. 难度：中等 | |
如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 ．
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| 22. 难度：中等 | |
为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的电铃放在玻璃罩内，电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的电铃声音逐渐变小，这种现象表明声音不能在 中传播．在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是： ．
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||
阅读下表中一些介质的声速（单位m/s），回答问题：
（2）在长约为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃） |
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| 24. 难度：中等 | |
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声． ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声． ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动． ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声． 请回答： （1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______． （2）从实验①和②可得出的结论是______． （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______． |
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| 25. 难度：中等 | |
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利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材（数量不限），可以进行很多物理实验．请选用其中的一些器材，探究一个物理问题．要求写出： （1）实验探究的问题：______． （2）实验所需的器材：______． （3）简要探究过程：______． |
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| 26. 难度：中等 | |
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只有当两个声音相隔时间大于0.1s时，人耳才能将它们分辨出来．为了测量声音在钢管中的传播速度，两同学进行如下实验：用卷尺量出操场上钢制双杠的长度L，一同学用小铁锤在双杠的一端轻击一下，另一同学在这根双杠另一端听打击的声音并记下时间差，但他们的实验却未能成功．请通过估算分析原因．并对此实验提出你的改进建议． |
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