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2012-2013学年利慧学校八年级(上)月考物理试卷(10月份)(解析版)
一、选择题
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1. 难度:中等
某刻度尺测得物体的长度为25.76dm,则此尺的分度值为( )
A.1dm
B.1cm
C.1mm
D.1m
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2. 难度:中等
一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,测量结果比真实值( )
A.偏大
B.偏小
C.相等
D.无法确定
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3. 难度:中等
选择测量仪器测量的原则是( )
A.分度值越小越好
B.分度值越大越好
C.根据需要选择分度值的大小
D.根据爱好选择测量工具
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4. 难度:中等
在测量过程中,一般我们会采用多次测量取平均值的方法,这样做的目的是( )
A.提高准确程度
B.避免产生误差
C.避免产生错误
D.为了减小误差
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5. 难度:中等
要测量一个瓶子的直径,下列几种方法中正确的是( )
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6. 难度:中等
科学家思考问题一般都要对所研究的问题( )
A.提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验
B.分析与论证、评估
C.交流与合作、进行实验与收集证据
D.以上一般都要涉及
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7. 难度:中等
在敲响古刹里的大钟时,有的同学发现停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,分析其原因是( )
A.大钟的回声
B.大钟在继续振动
C.人的听觉发生“暂留”缘故
D.大钟虽停止振动,但空气仍在振动
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8. 难度:中等
下面的几句话中,不正确的是( )
A.在桌面的一端放一块表,把耳朵贴在桌面的另一端,可以听到表的走动声,说明声音可以在固体中传播
B.人潜没在水中,可以听到声音,说明声音可以在液体中传播
C.在月球上,宇航员通过无线电进行交流,说明声音可以在真空中传播
D.人用正在发音的音叉抵住牙齿,也能听到声音,说明声音可以在骨髓中传播
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9. 难度:中等
在城市道路常见如图所示的标牌,它表示的意思是( )
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A.鼓号乐队不能进入
B.禁止鸣笛,保持安静
C.道路弯曲,行车注意安全
D.乐器商店的标志
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10. 难度:中等
站在桥洞里说话,听不到回声的原因是( )
A.桥洞内不能产生回声
B.桥洞壁产生的回声都从桥洞口跑掉了
C.桥洞是对称的,回声相互低消
D.桥洞不大,回声与原声混在一起
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11. 难度:中等
下列单位换算中正确的是( )
A.5.1km=5.1km×1000m=5100m
B.5.1km=5.1×105cm
C.5.1km=5.1×1000=5100m
D.5.1km=5.1×1000m=5100mm
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12. 难度:中等
在选择减弱噪声的方法时,正确的是( )
A.只能在声源处减弱噪声
B.只能在传播过程中减弱
C.可以在听者身上想办法
D.可以在声源处、声音传播过程中想办法减弱
二、解答题
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13. 难度:中等
manfen5.com 满分网如图所示,用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度,其测量结果分别为:甲测量的结果是    ,甲尺的分度值是    ;乙测量的结果是    ,乙尺的分度值是        尺测量较准确.
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14. 难度:中等
如图所示为小慧同学在校运会400m项目上夺冠时计时员手中秒表的示数情况,则小慧400m的夺冠成绩为    s.
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15. 难度:中等
小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度时(如图),特意从三个不同角度进行读数,他发现三种读数结果并不一样.你认为正确的读数角度应该是图中的______(选填“甲”、“乙”、“丙”).按正确方法读数时,该铅笔的长度是______manfen5.com 满分网
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16. 难度:中等
乐音的三要素是           
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17. 难度:中等
大多数人能够听到的频率范围从20 Hz到 20000 Hz.人们把高于20000 Hz的声音叫做     ,把低于20 Hz的声音叫做     (选填“超声波”或“次声波”).
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18. 难度:中等
人在岸上讲话,能将水中鱼惊走,这说明        能传声;人在岸边走路,能将水中的鱼惊走,说明        能传声.
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19. 难度:中等
“不敢高声语,恐惊天上人”.这里的“高”指的是声音的    (填“音调”“响度”或“音色”)大.月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音,因为    不能传声.
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20. 难度:中等
北京天坛的回音壁反映了我国古代高水平的建筑声学,它是利用    (填“声音多次反射”或“声音在墙壁中传播”)形成的,使得人在围墙内附近说话,在围墙的任何位置都能听到.
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21. 难度:中等
阅读回答
今年秋季学校举办田径运动会,初二(2)班的同学们热情非常高涨,踊跃报名参赛.蔡老师选了小辉,小添,小富和小海四位同学参加4×100m接力赛.小东同学喃喃自语地说:老师为什么选他们啊?
小东和同学们在班中议论纷纷,七嘴八舌地提出了各自的看法:可能小辉体强个子高吧.可能小富活泼好动吧.可能他们四位跑得较快吧.
经过充分讨论,大家都不服输,一致认为谁快谁慢,比比才是.于是蔡老师拿来秒表,皮尺,制定出一套完善的方案.同学们便一齐行动,先用皮尺测跑道路程长100米,把每位同学跑完100米所用时间记录下来.然后,用路程除以时间,所得的结果就知道谁快谁慢了.
回答:
(1)小东提出了什么问题?答:______
(2)文中有哪几种猜想?答:______
(3)收集哪些检验假设的证据?答:______
(4)用到哪些实验仪器?答:______
(5)得出谁快谁慢的原理是什么?答:______
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22. 难度:中等
如图所示,用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.
实验发现:①尺子伸出桌面的长度越长振动越______,发出声音的音调越______
②尺子伸出桌面的长度越短振动越______,发出声音的音调越______
由此可得出结论:音调的高低与______有关.

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23. 难度:中等
声音在海水中传播的平均速度约为1530m/s.为了开辟新航道,探测船的船底装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,如图所示.探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收到,求障碍物与探测船间的距离.

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