| 1. 难度：中等 | |
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很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中正确的是（ ） A．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处大得多 B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压力，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 C．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 D．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 |
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| 2. 难度：中等 | |
 将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器．将它分别放在盛有不同液体杯中，静止时的情景如图所示．对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法不正确的是（ ）A．运用了二力平衡的知识 B．运用了物体的漂浮条件 C．用它可以比较不同液体密度的大小 D．用它直接可以测出液体密度的大小 |
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| 3. 难度：中等 | |
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弹簧测力计下挂一个重为5N的物体，把它浸没在水中时，测力计示数为2N，物体受到的浮力是（ ） A．3N B．2N C．5N D．7N |
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| 4. 难度：中等 | |
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厦门鼓浪屿的港仔后天然浴场的水底布满了小石子，游泳者从浅水区走向深水区的过程中，下列体验与分析正确的是（ ） A．脚底感到越来越疼，因为水对人的浮力越来越小 B．脚底感到越来越不疼，因为水对人的浮力越来越大 C．脚底的感觉没有什么变化，因为人受到的重力没有变化 D．脚底感觉越来越不疼，因为小石子对人的支持力越来越大 |
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| 5. 难度：中等 | |
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有一体积1000cm3，质量0.25kg的玩具漂浮在水面上，它受到的浮力是（ ） A．2.5N B．10N C．7.5N D．无法判断 |
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| 6. 难度：中等 | |
如图所示，是一种塑料做的方便衣钩，只要将它往很平的墙上一按，便牢牢的贴在墙上，并可以挂上衣服，衣钩能贴在墙上，这是由于（ ） A．墙对塑料衣钩有吸引力 B．有大气压强作用在塑料衣钩上面 C．地球对塑料衣钩没有吸引力 D．墙壁受大气压力作用 |
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| 7. 难度：中等 | |
小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ） A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小 C．浮力变大，压强变小 D．浮力变大，压强变大 |
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| 8. 难度：中等 | |
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请认真观察如图所示各容器中的液面位置，其中正确的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 9. 难度：中等 | |
图是家用煤气灶灶头的示意图使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是（ ） A．进口处煤气流速小，压强大于大气压强 B．进口处煤气流速小，压强小于大气压强 C．进口处煤气流速大，压强大于大气压强 D．进口处煤气流速大，压强小于大气压强 |
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| 10. 难度：中等 | |
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在抗洪救灾中，大堤上许多战士在迷彩军服外穿黄色的厚厚的“背心”，它的主要作用是（ ） A．有类似棉衣的御寒作用 B．减少相互之间碰撞时受到的伤害 C．有同伴之间的识别作用 D．有被风浪卷到河里时增加人的浮力，起救生作用 |
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| 11. 难度：中等 | |
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相信不少同学看过动画片《三毛流浪记》吧，当三毛的脚陷进沼泽地而无人救助时他应（ ） A．挣扎起来 B．打滚出去 C．原地不动 D．大叫救命 |
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| 12. 难度：中等 | |
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甲乙两物对水平地面的压力之比是1：2，受力面积之比是3：2，地面受到的压强之比是（ ） A．3：4 B．4：3 C．1：3 D．3：1 |
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| 13. 难度：中等 | |
| 著名的马德堡半球实验证明了 ， 实验首先测出了大气压的值． | |
| 14. 难度：中等 | |
| 波音777飞机是美国波音公司研制的双发宽体客机，它最多可搭载365名乘客，是目前世界上最先进的客机之一．制造这种飞机的外壳主要材料是铝合金，原因之一是铝合金的密度较 ，与铁等其它大部分金属相比，体积相同的铝合金的质量较 （以上均选填“大”或“小”）． | |
| 15. 难度：中等 | |
| 放学后，小物同学常帮父母做些力所能及的家务事，细心的他发现家中用的切菜刀较轻但刀锋比较锋利，斩骨刀较重没有那么锋利．切菜刀是通过减小 来增大压强的；煮汤时，将花生油放入锅中，油浮在水面上时油受到的浮力 重力（选填“大于”“等于”或“小于”）． | |
| 16. 难度：中等 | |
| 一艘轮船从海里驶入江里，它所受到的浮力 ，它排开水的体积 ．（填“变大”、“变小”或“不变”） | |
| 17. 难度：中等 | |
如图所示是下水管道中的“自动开关”．卫生间里的粪便通过下水管道排到化粪池去，我们就不会闻到它们的臭味，是因为下水管道中的“自动开关”是一段U形管，它实质上是一个 ，再举一例此物理知识的另一应用： ．
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| 18. 难度：中等 | |
如图所示，甲、乙、丙、丁是4个体积相同而材料不同的小球．图中表示的是把它们投入水中后静止不动的情况，它们中所受浮力最小的是 ，它们中球的密度等于水的密度的是 ．
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| 19. 难度：中等 | |
| 在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为490g，浸没在水中称时，王冠重4.5N，则这顶王冠在水中的浮力为 N，它排开的水重为 N． | |
| 20. 难度：中等 | |
如图所示，有一盛满饮料的平底饮料瓶从正立放置，改为倒立放置，液体对瓶盖的压强比原来对瓶底的压强 ；瓶子对桌面的压强 ．（填“变大”、“变小”或“不变”）
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| 21. 难度：中等 | |
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如图所示，甲、乙、丙是三个底面积和质量都相同、形状不同的容器，现装有相同高度的水，则容器底部受到的液体压强大小关系是： P甲 P乙 P丙，桌面受到的压强大小关系是： P′甲 P′乙 P′丙．（填“=”、“＞”或“＜”） 
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| 22. 难度：中等 | |
如图所示是液压千斤顶的剖面图，它是汽车等运输机械常备的一种维修工具，可以用较小的力把一辆汽车顶起来而便于更换和修理轮胎．它是根据帕斯卡原理制成的，即加在密闭液体上的 ，能够大小 地被液体向各个方向传递．
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| 23. 难度：中等 | |
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如图是人们常用的订书机．它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识，请模仿示例再写出两个： 示例：在底部垫了两块橡皮，可以减小对桌面的压强． （1） ； （2） ． 
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| 24. 难度：中等 | |
同学们，生活中处处有物理，你注意到了吗？××牌建筑饮用水PVC-U管材（自来水管用）标有如图所示字样，其中“1.25MPa”（1MPa=1×106Pa）表示的意思是此自来水管可承受的最大压强是 Pa，为了防止水管被“撑破”，此水管所在位置距离自来水塔水面不能超过 m．
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| 25. 难度：中等 | |
物理课外活动中，老师设计了一个比赛：怎样摆放相同的4块砖，使砖对水平地面的压强最大？甲同学的方案如图甲，4块砖侧面着地叠放；乙同学的方案如图乙，4块砖端面着地叠放，丙同学的方案如图丙，两块砖呈人字状摆放，另两块砖叠在它们的上面．请问谁的方案最好？为什么？
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| 26. 难度：中等 | |
画出图中浸在液体中的小球受到的浮力以及容器对斜面的压力示意图．
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| 27. 难度：中等 | |
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如图所示是用来探究同一物体受到浮力与哪些因素有关的实验的过程图．A、B、C、D容器中装的是水，E容器中装的是酒精． （1）其中图______和图______的实验可以用来探究物体浸没在液体中不同深度处所受的浮力是否相等． （2）其中A图和B图和C图可以用来探究物体在液体中所受浮力的大小与______的关系． （3）若要探究浮力与______的关系，则应选用图______和图______． 
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| 28. 难度：中等 | |
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如图所示，在探究液体内部的压强与哪些因素有关的实验中： （1）图甲所示的仪器叫做______． （2）当把该设备的扎有橡皮膜的金属盒放入液体中时，可以看到U形管两边的液面出现______．这表明液体内部存在______． （3）乙、丙、丁是探究液体内部______（选填“相同”或“不同”）深度不同方向的压强大小关系，结果是不同方向的压强______． 
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| 29. 难度：中等 | |
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如图所示，小明和小华在探究“影响压力作用的效果”的实验中： （1）小明和小华是根据______的现象来比较压力的作用效果的． （2）比较乙、丙两图所示的实验说明了：______． （3）比较甲、乙两图所示的实验说明了：______． （4）这种探究方法叫做______，我们在探究______时也用这种方法． 
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||
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小红同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数． （1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整．
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| 31. 难度：中等 | |
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一块质量为60g，体积为100cm3的木块漂浮在水面上，请你计算出两个与该木块相关的物理量． |
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| 32. 难度：中等 | |
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电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具，它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．一款电动自行车如图所示，质量40kg，轮胎与地面接触面积共为20cm2． （1）从环保的角度，电动车相比汽车有什么优点？请你列举一条． （2）小标质量为50kg，当他骑着该电动自行车在平直的公路上行驶时，地面受到的压强是多大？ 
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| 33. 难度：中等 | |
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如图所示，将一个质量为1000g，体积为400cm3的物块浸没在水中，容器内水面上升到20cm．求： （1）物块的密度； （2）容器底受到水的压强； （3）物块受到的浮力大小； （4）弹簧测力计的示数． 
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