《3.1 科学探究：声音的产生与传播》2011年同步练习（2）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列物质中，声音不能在其中传播的是（ ）
A．气体
B．液体
C．固体
D．真空

2. 难度：中等

用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
D．手按在铃上，周围没有介质

3. 难度：中等

把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（ ）
A．听到闹钟走时声越来越大
B．听到闹钟走时声越来越小
C．听到闹钟走时声不变
D．无法确定

4. 难度：中等

在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（ ）
A．钟声的回音
B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动
D．人的听觉发生“延长”

5. 难度：中等

太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（ ）
A．太阳离我们太远了
B．真空不能传声
C．我们平时没有注意听
D．以上答案都不对

二、解答题

6. 难度：中等

在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威．小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为     ．

7. 难度：中等

“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生    而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过    传入人耳．

8. 难度：中等

太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为    ．

9. 难度：中等

人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起    振动，这种振动通过    ，然后传给大脑，这样人就听到了声音．

10. 难度：中等

打雷时，某人看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为    m．

11. 难度：中等

声音能在液体中传播吗？你能找出一个事实来支持你的说法吗？事实是：    ．

12. 难度：中等

阅读材料，回答问题．
小学生发现蜜蜂发声并不靠翅膀
2003年8月，湖北监利县科技副县长到黄歇口镇中心小学，看望一位名叫聂利的六年级小学生，并向她请教一个问题：蜜蜂到底靠什么发出“嗡嗡”声？“蜜蜂有自己的发声器官，它不是靠翅膀振动发声的．”聂利响亮的回答．
这个结论，是聂利对蜜蜂进行了一年多的贯彻和试验后得出的．
2001年秋，聂利从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都是哑巴，它们没有发声器官，“嗡嗡”声来自翅膀的振动，如果翅膀停止振动，声音也就停止了．
去年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并没有扇动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了质疑，并开始了对蜜蜂的试验和研究．她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音．她剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声．两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂．试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声．为了探究蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点．蜜蜂叫时，黑点上下鼓动．她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了．她又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有发出声音．这项试验她又反复做了10次，结果都一样．她将这一发现写成论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》，该篇论文在兰州市举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖．
你从上文中能得到什么启发？

13. 难度：中等

第一次测定铸铁里的声速是在巴黎．具体的方法是：将铸铁自来水管中的水放尽，然后在管的一端敲一下，在管的另一端听到了两次响声，测得两次相声相隔2.5s，已知铸铁管长913m，空气中的声速是340m/s，求声在铸铁中的传播速度．

14. 难度：中等

给你一个玻璃杯、一枝铅笔、一些水，你是否能设计一个实验，探究物体发声时有什么特征？

15. 难度：中等

声音在15℃空气中传播的速度是    m/s．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为声音在大地中的传播速度比在空气中的传播速度    ．

16. 难度：中等

若不小心把气球弄破，它会发出“啪”的响声，这是因为气球的气是使劲吹进去或用打气筒压进去的，即气球里充满了压缩气体，当球破裂时，球内的压缩气体的体积会突然迅速膨胀，从而引起周围空气的急剧振动，所以发出“啪”的声音．类似的发声现象还有很多，诸如：
例1：______；
例2：______．