1. 难度:简单 | |
在数﹣2,﹣ ,1,3中,大小在﹣1和0之间的数是( ) A. ﹣2 B. ﹣ C. 1 D. 3
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2. 难度:简单 | |
用科学记数法表示的数3.61×108.它的原数是( ) A. 36100000000 B. 3610000000 C. 361000000 D. 36100000
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3. 难度:简单 | |
下列计算正确的是( ) A. a2+a2=a4 B. a2•a3=a6 C. (﹣a2)2=a4 D. (a+1)2=a2+1
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4. 难度:简单 | |
由4个相同的小立方体搭成的几何体如图所示,则它的主视图是( ) A. B. C. D.
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5. 难度:简单 | |
某小组7位同学的中考体育测试成绩(满分30分)依次为27,30,29,27,30,28,30,则这组数据的众数与中位数分别是( ) A. 30,27 B. 30,29 C. 29,30 D. 30,28
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6. 难度:中等 | |
计算(﹣)÷的结果为( ) A. B. C. D.
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7. 难度:中等 | |
从长度分别为2,4,6,8的四条线段中任选三条作边,能构成三角形的概率为( ) A. B. C. D.
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8. 难度:中等 | |
一只不透明的袋子中装有两个完全相同的小球,上面分别标有1,2两个数字,若随机地从中摸出一个小球,记下号码后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出小球的号码之积为偶数的概率是( ) A. B. C. D.
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9. 难度:中等 | |
化简:(a+)(1﹣)的结果等于( ) A. a﹣2 B. a+2 C. D.
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10. 难度:简单 | |
如图,AB是⊙O的直径,CD是弦,∠BCD=50°,则∠ABD的度数是( ) A. 20° B. 25° C. 40° D. 50°
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11. 难度:中等 | |
如图,在矩形ABCD中,已知AB=4,BC=3,矩形在直线上绕其右下角的顶点B向右旋转90°至图①位置,再绕右下角的顶点继续向右旋转90°至图②位置,…,以此类推,这样连续旋转2016次后,顶点A在整个旋转过程中所经过的路程之和是( ) A. 2015π B. 3019.5π C. 3018π D. 3024π
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12. 难度:中等 | |
周末,身高都为1.6米的小芳、小丽来到溪江公园,准备用她们所学的知识测算南塔的高度.如图,小芳站在A处测得她看塔顶的仰角α为45°,小丽站在B处(A、B与塔的轴心共线)测得她看塔顶的仰角β为30°.她们又测出A、B两点的距离为30米.假设她们的眼睛离头顶都为10cm,则可计算出塔高约为(结果精确到0.01,参考数据: ≈1.414, ≈1.732)( ) A. 36.21米 B. 37.71米 C. 40.98米 D. 42.48米
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13. 难度:中等 | |
如图,已知△ABC的三个顶点均在格点上,则cosA的值为( ) A. B. C. D.
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14. 难度:中等 | |
如图,点P是菱形ABCD边上一动点,若∠A=60°,AB=4,点P从点A出发,以每秒1个单位长的速度沿A→B→C→D的路线运动,当点P运动到点D时停止运动,那么△APD的面积S与点P运动的时间t之间的函数关系的图象是( ) A. B. C. D.
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15. 难度:中等 | |
比较大小: _____1(填“<”或“>”或“=”).
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16. 难度:中等 | |
一次考试中,甲组12人的平均分数为70分,乙组8人的平均分数为80分,那么这两组20人的平均分为_____.
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17. 难度:简单 | |
如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线交AC于点E,垂足为点D,连接BE,则∠EBC的度数为_____.
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18. 难度:中等 | |
定义:如果二次函数y=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1,b1,c1是常数)与y=a2x2+b2x+c2(a2≠0,a2,b2,c2是常数)满足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,则称这两个函数互为“旋转函数”.写出y=﹣x2+3x﹣2函数的“旋转函数”_____.
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19. 难度:中等 | |
计算:(3﹣π)0﹣(﹣)﹣1+×4sin60°.
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20. 难度:中等 | |
某商店准备进一批季节性小家电,单价40元.经市场预测,销售定价为52元,可售出180个,定价每增加1元,销售量将减少10个;定价每减少1元,销售量将增加10个.因受库存影响,每批进货个数不得超过180个,商店若将准备获利2000元,则应进货多少个?定价为多少元?
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21. 难度:中等 | |
为了解学生课余活动情况,某校对参加绘画、书法、舞蹈、乐器这四个课外兴趣小组的人员分布情况进行抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下面的问题: (1)此次共调查了多少名同学? (2)将条形统计图补充完整,并计算扇形统计图中书法部分的圆心角的度数; (3)如果该校共有名学生参加这个课外兴趣小组,而每位教师最多只能辅导本组的名学生,估计每个兴趣小组至少需要准备多少名教师.
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22. 难度:中等 | |
如图,点B、C、D都在⊙O上,过点C作AC∥BD交OB延长线于点A,连接CD,且∠CDB=∠OBD=30°,DB=cm. (1)求证:AC是⊙O的切线; (2)求由弦CD、BD与弧BC所围成的阴影部分的面积.(结果保留π)
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23. 难度:中等 | |
问题情境:如图1,△ABC为等腰直角三角形,∠ACB=90°,F是AC边上的一个动点(点F与A,C不重合),以CF为一边在等腰直角三角形外作正方形CDEF,连接BF,AD. 探究展示:(1)①猜想图1中线段BF、AD的数量关系及所在直线的位置关系,直接写出结论; ②将图1中的正方形CDEF,绕着点C按顺时针方向旋转任意角度α,得到如图2的情形,图2中BF交AC于点H,交AD于点O,请你判断①中得到的结论是否仍然成立,并选取图2证明你的判断. 变式练习:(2)将原题中的等腰直角三角形ABC改为直角三角形ABC,∠ACB=90°,正方形CDEF改为矩形CDEF,如图3,且AC=4,BC=3,CD=,CF=1,BF交AC于点H,交AD于点O,连接BD、AF,请判断线段BF、AD所在直线的位置关系,并证明你的判断.
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24. 难度:中等 | |
如图,在直角坐标系中,抛物线经过点A(0,4),B(1,0),C(5,0),其对称轴与x轴相交于点M. (1)求抛物线的解析式和对称轴; (2)在抛物线的对称轴上是否存在一点P,使△PAB的周长最小?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由; (3)连接AC,在直线AC的下方的抛物线上,是否存在一点N,使△NAC的面积最大?若存在,请求出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
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