| 1. 难度:中等 | |
| 如果 A.a< 
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| 2. 难度:中等 | |
| 方程(x+1)(x-2)=x+1的解是( ) A.2 B.3 C.-1,2 D.-1,3 
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| 3. 难度:中等 | |
| 用配方法解方程 A. 
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| 4. 难度:中等 | |
| 如图,已知∠1=∠2,则不一定能使△ABD≌△ACD的条件是( ) A.AB=AC B.BD=CD C.∠B=∠C D.∠ BDA=∠CDA 
 
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| 5. 难度:中等 | |
| 下面说法中正确的是( ) A.“同位角相等”的题设是“两个角相等” B.“相等的角是对顶角”是假命题 C.如果 
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| 6. 难度:中等 | |
| 设a=-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( ) A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.4和5 
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| 7. 难度:中等 | |
| 对一组数据进行适当整理,下列结论正确的是( ) A、众数所在的一组频数最大 B、若极差等于24,取组距为4时,数据应分为6组 C、绘频数分布直方图时,高与频数成正比 D、各组的频数之和等于1 
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| 8. 难度:中等 | |
| 如图,△ABC中,BC=8,AD是中线,将△ADC沿AD折叠至△ADC′,发现CD与折痕的夹角是60°,则点B到C′的距离是( ) A.4        B. 
 
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| 9. 难度:中等 | |
| 已知 A. 
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| 10. 难度:中等 | |
| 如图,在 A. 
 
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| 11. 难度:中等 | |
| 命题“平行于同一直线的两条直线互相平行”写成“如果 那么 ”的形式,是 命题(填“真”或“假”) 
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| 12. 难度:中等 | |
| 计算: 
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| 13. 难度:中等 | |
| 数据5,0, 
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| 14. 难度:中等 | |
| 如图,已知在△ABC中,∠B与∠C的平分线交于点P。当∠A=70°时,则∠BPC的度数为 
 
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| 15. 难度:中等 | |
| 如图,△ABE≌△ADC≌△ABC,若:∠l=150°,则∠α的度数为________. 
 
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| 16. 难度:中等 | |
| 学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况,随机调查了40名学生,将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图,则参加绘画兴趣小组的频率是 
 
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| 17. 难度:中等 | |
| 某种商品现在每件的售价为200元,计划经过两年把价格降为112.5元,则平均每年降低的百分比为 
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| 18. 难度:中等 | |
| 定义新运算“ 
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| 19. 难度:中等 | |
| 关于 
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| 20. 难度:中等 | |
| 如图,平面内4条直线l1、l2、 l3、 l4是一组平行线,相邻2条平行线的距离都是1个单位长度,正方形ABCD的4个顶点A、B、C、D都在这些平行线上,其中点A、C分别在直线l1、l4上,该正方形的面积是 平方单位。 
 
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| 21. 难度:中等 | |
| 计算: 
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| 22. 难度:中等 | |
| 已知 
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| 23. 难度:中等 | |
| 请用适当的方法解下列方程: 
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| 24. 难度:中等 | |
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| 25. 难度:中等 | |
| 班主任张老师为了了解学生课堂发言情况,对前一天本班男、女生的发言次数进行了统计,并绘制成如下频数分布折线图(图1) 1.①这个班共有 名学生,发言次数是5次的男生有 人、女生有 人; ②男、女生发言次数的中位数分别是 次和 次. 2.通过张老师的鼓励,第二天的发言次数比前一天明显增加,全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2所示.求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数。 
 
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| 26. 难度:中等 | |
| 如图 AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE与CD相交于点O. 1.求证AD=AE; 2.连接OA,BC,试判断直线OA,BC的位置关系并说明理由. 
 
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| 27. 难度:中等 | |
| 已知关于x的一元二次方程 1.求证:无论 2.若等腰三角形的一边长为5,另两边长恰好是这个方程的两个根,求这个等腰三角形的周长 
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| 28. 难度:中等 | |
| 2008年5月1日,目前世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥通车了.通车后,苏南A地到宁波港的路程比原来缩短了l 20千米.已知运输车速度不变时,行驶时间将从原来的3时20分缩短到2时. 1.求A地经杭州湾跨海大桥到宁波港的路程. 2.A地准备开辟宁波方向的外运路线,即货物从A地经杭州湾跨海大桥到宁波港,再从宁波港运到B地.若有一批货物(不超过10车)从A地按外运路线运到B地的运费需8320元,其中从A地经杭州湾跨海大桥到宁波港的每车运输费为380元,从宁波港到B地的海上运费对一批不超过10车的货物计费方式是:一车800元,当货物每增加l车时,每车的海上运费就减少20元.问这批货物有几车? 
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| 29. 难度:中等 | |
| 数学课上,李老师出示了如下框中的题目.小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答: 
 1.特殊情况,探索结论 当点 
 2.特例启发,解答题目 【解析】 (请你完成以下解答过程) 3.拓展结论,设计新题 在等边三角形 
 
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