| 1. 难度:中等 | |
| 已知双曲线y= 
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| 2. 难度:中等 | |
| 在平面直角坐标系xOy中,点P(2,a)在正比例函数 
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| 3. 难度:中等 | |
| 某种细菌的直径是0.0000035米,用科学记数法表示为____________米. 
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| 4. 难度:中等 | |
| 计算: 
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| 5. 难度:中等 | |
| 点A(2,3)关于y轴的对称点是 ,点A到x轴的距离等于________. 
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| 6. 难度:中等 | |
| 如果反比例函数y= 的图象经过点P(2,6),那么k的值是___________. 
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| 7. 难度:中等 | |
| 函数y= 
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| 8. 难度:中等 | |
| 把命题“等角的余角相等”写成“如果…,那么…”的形式为______________________ ___________________________. 
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| 9. 难度:中等 | |
| 如图,若要证△ABC≌△ABD,则图中除已知AC=AD外,还需添加一个条件_____________________.(写出一种情况即可) 
 
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| 10. 难度:中等 | |
| 如图,△ABC的形状大小确定, 将边AB绕点A顺时针旋转90o至AE处,这时AC就跟着旋转到AD处, 试写出BC与DE的关系_____________________. 
 
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| 11. 难度:中等 | |
| 如图,在矩形ABCD中,已知A(— 4,1),B(0,1),C(0,3),则点D的坐标为 __________ . 
 
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| 12. 难度:中等 | |
| 如图,将边长为1的正方形OAPB沿x轴正方向连续翻转2 009次,点P依次落在点P1 ,P2 ,P3 ,P4 … P2009的位置,则P2009的横坐标x2009=__________. 
 
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| 13. 难度:中等 | |
| 分式 A、12x2yz B、12xyz C、24x2yz D、24xyz 
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| 14. 难度:中等 | |
| 代数式 A、4个 B、 3个 C、 2个 D、 1个 
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| 15. 难度:中等 | |
| 在平面直角坐标系中,点P (3, -2 )在----------------------( ) A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 
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| 16. 难度:中等 | |
| 如图,是中国象棋棋盘的一部分,如果“帅”位于点(1,-2)上,“相”位于点(3,-2)上,则“炮”位于点 ---( ) A、(-2,1) B、(-1,2) C、(-2,2) D、(-1,1) 
 
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| 17. 难度:中等 | |
| 如图,△DAC和△EBC均是等边三角形,AE、BD分别与CD、CE交于点M、N,有如下结论:① △ACE≌△DCB;② CM=CN;③ AC=DN.其中,正确结论的个数是 ( ) A、3个 B、 2个 C、1个 D、0个 
 
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| 18. 难度:中等 | |
| 下图是韩老师早晨出门散步时,离家的距离y与时间x的函数图象.若用黑点表示韩老师家的位置,则韩老师散步行走的路线可能是------------------------------( ) 
 
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| 19. 难度:中等 | |
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| 20. 难度:中等 | |
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| 21. 难度:中等 | |
| 作图题:如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90度.利用尺规作图,把Rt△ABC分割成两个等腰三角形. 
 
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| 22. 难度:中等 | |
| 解分式方程:  
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| 23. 难度:中等 | |
| 有这样一道题:“计算: 
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| 24. 难度:中等 | |
| 已知: BC∥EF, AC∥DF,BC=EF, 试说明AB=DE. 
 
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| 25. 难度:中等 | |
| 某校招生录取时,为防止数据输入出错,2640名学生的成绩数据分别由两位程序员各向计算机输入一遍,然后由计算机比较两人的输入是否一致.已知甲的输入速度是乙的2倍,结果甲比乙少用2小时输完.问这两个操作员每分钟各能输入多少名学生的成绩? 
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| 26. 难度:中等 | |
| 如图:一正方形纸片,根据要求进行多次分割,把它分割成若干个直角三角形.具体操作过程如下:第一次分割:将正方形纸片分成4个全等的直角三角形;第二次分割:将上次得到的直角三角形中的一个再分成4个全等的直角三角形;以后按第二次分割的方法重复进行. 
 1.请你设计出两种符合题意的分割方案(分割3次); 2.设正方形的边长为a,请你通过对其中一种方案的操作和观察,将第二、第三次分割后所得的最小的直角三角形的面积S填入下表: 
 3.在条件(2)下,请你猜想:分割所得的最小直角三角形面积S与分割次数n有什么关系?用数学表达式表示出来. 
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| 27. 难度:中等 | |
| 一列动车从甲地驶往乙地,一列快车从乙地驶往甲地,两车同时出发,行驶的时间为 x(h),两车之间的距离为y (km) ,图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图象进行以下探究: 1.甲、乙两地之间的距离为 km; 2.请解释图中点 B的实际意义; 3.求动车和快车的速度; 4.求线段BC 所表示的 x与y 之间的函数关系式,并写出自变量 x的取值范围; 5.若第二列动车也从甲地出发驶往乙地,速度与第一列动车相同.在第一列动车与快车相遇20分钟后,第二列动车与快车相遇.求第二列动车比第一列动车晚出发多少小时? 
 
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