| 1. 难度：简单 | |
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下列选项中不是水中生物的是 A.三角帆蚌 B.珊瑚虫 C.蝗虫 D.鲸
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| 2. 难度：简单 | |
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鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（ ） A. 增大浮力 B. 减少阻力 C. 减少浮力 D. 增大阻力
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| 3. 难度：简单 | |
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鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是（ ） A. 体形呈梭形，减少游泳时的阻力 B. 胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关 C. 用鳃呼吸 D. 体表有侧线，能感知水流方向
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| 4. 难度：简单 | |
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鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（ ） A. 吞咽食物 B. 吞咽水 C. 呼吸 D. 散热
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| 5. 难度：简单 | |
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陆地环境比水域环境更加复杂多变，下列哪一项不是陆生动物与其环境相适应的特点。（ ） A. 体表有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼 B. 一般有支持躯体和运动的器官 C. 有位于身体内部的呼吸器官，且直接在空气中呼吸 D. 用鳃呼吸，鳃丝中有丰富的毛细血管
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| 6. 难度：中等 | |
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李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种 A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察 B．取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察 C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察 D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
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| 7. 难度：简单 | |
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下列动物中，属于鱼类的是 A. 海马 B. 章鱼 C. 鱿鱼 D. 鲍鱼
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| 8. 难度：中等 | |
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下列动物中，属于鱼类的是（ ） A. 甲鱼 B. 乌贼鱼 C. 鲸鱼 D. 鳙鱼
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| 9. 难度：中等 | |
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流出鱼鳃的水与进入鱼口的水相比，其气体成分的变化是（ ） A. 氧增多，二氧化碳也增多 B. 氧减少，二氧化碳增多 C. 氧减少，二氧化碳也减少 D. 氧增多，二氧化碳减少
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| 10. 难度：简单 | |
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在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明是浮头甚至跳出水面的现象，究其原因是 A. 水温较低 B. 水温较高 C. 水中氧气较少 D. 水中氧气充足
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| 11. 难度：中等 | |
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鲫鱼的背面呈深灰色，腹面呈白色，这对其生存的意义是 A. 易被人发现 B. 容易吸收阳光的热量 C. 不易被敌害发现 D. 容易被同类发现
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| 12. 难度：中等 | |
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鲫鱼终生生活在水中，用__________感知水流速度和方向，能保持鱼体前进方向的器官是_____________。
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| 13. 难度：简单 | |
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鱼的体型呈______形，可以减少游泳时水的阻力；体表覆盖______；用______呼吸；运动器官是______．
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| 14. 难度：简单 | |
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无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是体内无______________。
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| 15. 难度：简单 | |
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仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行 ，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 含量减少， 含量增加。
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| 16. 难度：简单 | |
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鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是靠----来运动和----；二是能在水中----。
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| 17. 难度：简单 | |
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长满水草的池塘中，常常可以看到黎明时鱼浮头现象，而天亮以后，鱼便停止了浮头，这是什么道理？ （_____）
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| 18. 难度：中等 | |
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鱼类是典型的水生脊椎动物，具有高度适应水生生活的特征．观察鲫鱼形态图，思考分析，尝试完成下列问题：
（1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用________呼吸． （2）鲫鱼的体表有________覆盖． （3）鲫鱼身体两侧大多有[2]________，能感知水流的方向． （4）鲫鱼的运动方式是游泳，这种运动方式主要依靠图中[1][3][4]所示的________完成． （5）体型呈________型，有利于在游泳时减少阻力．
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| 19. 难度：简单 | |
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通过你对鲫鱼的观察，回答下列问题： （1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鲫鱼口的前方，仔细观察，这些墨汁会顺着鲫鱼的 流出来。 （2）鲫鱼的胸鳍和腹鳍有保持身体 的作用， 鳍能够保持鱼体前进的方向。 （3）鲫鱼鳃丝的特点是 和 。
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