| 1. 难度：中等 | |
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“鱼儿离不开水”这个事例说明了（ ） A. 生物与环境互相影响 B. 环境影响生物的生存 C. 生物依赖于一定的环境生存 D. 生物与环境没有直接关系
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| 2. 难度：中等 | |
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营群体生活的动物，维持群体社会生活的重要条件是（ ） A. 贮食行为、先天性行为、学习行为、防御行为 B. 繁殖行为、通讯行为、取食行为、学习行为 C. 防御行为、繁殖行为 D. 社会行为、通讯行为、繁殖行为
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| 3. 难度：中等 | |
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下图中甲是光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个相应装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（ ）
A. 乙 B. 丙 C. 乙和丙都是 D. 乙和丙都不是
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| 4. 难度：中等 | |
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藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ ） A. 都没有根、叶、茎的分化 B. 都生活在阴湿环境中 C. 都是多细胞植物体 D. 都不结种子
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| 5. 难度：中等 | |
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我国许多城市每年参加“倡导低碳生活”为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。“低碳”指较低的温室气体（二氧化碳）排放。图示碳循环的部分过程，下列有关分析中，不正确的是（ ） A. 参与①过程的生物只有生产者 B. ②过程有利于维持生物圈中的碳——氧平衡 C. 人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 D. 煤主要是古代高大的蕨类植物形成的化石燃料
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| 6. 难度：中等 | |
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襄阳大头菜 “天下第一菜”，是一种典型的发酵食品。关于发酵食品的说法中正确的是（ ） A. 制醋主要用乳酸菌，制作酸奶用酵母菌 B. 制作馒头时，酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳 C. 制作米酒时要将容器敞开，保持通风 D. 发酵时温开水中加糖和酵母的整体装置，可以看作是一个生态系统
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| 7. 难度：中等 | |
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“阳春布德泽，万物生光辉”，生物圈和绿色植物互泽互惠。如图中甲表示发生在植物体内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图。据图回答
（1）根吸收的水分进入植物体后大都通过生理过程C散失到外界去。 C生理作用是绿色植物的__________作用。 （2）植物进行A生理过程是在乙图的[ ]________中。 （3）西瓜叶片合成的有机物运输到果实细胞后，主要储存在乙图的[ ]_________中。 （4）用如图丙装置探究植物的呼吸作用时，应将其放在___________环境中，几小时后，将燃烧的蜡烛放入缸内会立刻熄灭，据此，你得出的结论是：植物的呼吸作用消耗______________。
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| 8. 难度：中等 | |
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下图是人体血液循环规律性的模式图。根据图示回答下列问题：
（1）血液循环的动力来自__________的跳动。 （2）A可以表示心脏的_________两腔，D一定是_________血管。 （3）若某器官表示肾脏，则B处的血液中明显减少的物质主要是___________。 （4）血液流经小肠时营养物质大量增加，说明小肠是_________营养物质的主要器官。 （5）肺进行气体交换的功能单位是__________。 （6）某红细胞随血液流动到肺部时，血红蛋白与氧结合。写出该氧分子到达小肠处组织细胞的途径：肺部毛细血管→_____________________________________________________→小肠处毛细血管。
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| 9. 难度：中等 | |
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人类皮肤正常时由显性基因（A）控制，白化病由隐性基因（a）控制，请根据下图的遗传图解回答问题：
（1）父亲和母亲的基因组成是__________。父亲产生的精子的基因型是________。 （2）这对夫妇所生小孩患白化病的可能性为（______） A.100% B.55% C.75% D.25% （3）人类属于哺乳动物，其生殖方式为________。 （4）为了预防某种传染病而注射疫苗，是为了维护人体的_________健康。这种方法属于__________性的计划免疫。
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| 10. 难度：中等 | |
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夏日，篮球场的绿色草坪上追逐玩耍的几个小朋友，惊飞了草坪内栖息着的多种昆虫，尤其是绿色蝗虫，它们大部分重新落入草坪内而难寻踪迹。少量蝗虫则落入水泥篮球场上而很容易被发现，吸引来了麻雀、燕子等小鸟。请根据以上现象分析回答：
（1）蝗虫体表的绿色与黄色，在遗传学中被称为生物的___________。 （2）写出这个草坪生态系统的食物链：______________________________。 （3）B可以表示生物之间的捕食关系，也能表示（或包含着）_______________的流动。 （4）在分解者中，细菌属于原核生物的原因是______________________。 （5）在图中生物的细胞中，都能进行C__________作用，它是生物的共同特征。 （6）绿色草坪也可以看作是一个生态系统。图示生态系统能够说明生物___________的多样性。
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