| 1. 难度：简单 | |
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饭后一段时间，许多营养物质被吸收，这时会引起胰岛素分泌量的 A. 增多 B. 减少 C. 不变 D. 暂停
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于疾病预防、治疗的表述中，错误的是（ ） A．口服胰岛素治疗糖尿病 B．口服维生素C片治疗坏血病 C．口服钙片能防治骨质疏松 D．食用碘盐能防治大脖子病
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| 3. 难度：中等 | |
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某青蛙养殖厂为了缩短蝌蚪发育为成蛙的周期，常给蝌蚪喂食含有某种激素的饲料．“某种激素”是指（ ） A. 甲状腺激素 B. 生长激素 C. 性激素 D. 胰岛素
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| 4. 难度：中等 | |
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中国的山区地带，山民食用的盐为井盐或岩盐，在这些盐中不含碘，若长期食用会引起（ ） A. 侏儒症 B. 地方性甲状腺肿 C. 呆小症 D. 甲状腺功能亢进
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| 5. 难度：中等 | |
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关于激素调节的叙述正确的是（ ） A. 幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症 B. 幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 C. 胰岛素分泌不足会患糖尿病 D. 垂体、甲状腺和唾液腺都是内分泌腺
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| 6. 难度：简单 | |
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糖尿是糖尿病的症状之一．糖尿病患者可以通过注射（ ）进行治疗． A. 胰岛素 B. 降糖素 C. 青霉素 D. 肾上腺素
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| 7. 难度：中等 | |
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人体中能分泌性激素的器官是 A. 输精管和输卵管 B. 睾丸和卵巢 C. 阴茎和阴道 D. 睾丸和子宫
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于人体内激素、腺体的叙述错误的是（ ） A. 激素是由内分泌腺分泌的 B. 人体内的激素含量多，作用小 C. 激素通过血液循环运输 D. 垂体、甲状腺属于内分泌腺
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| 9. 难度：中等 | |
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动物的生命活动除受神经的调节外，还受到激素的调节。在饲养正常蝌蚪的水中，投入某种激素，蝌蚪会提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小。这种激素应为 A. 生长激素 B. 性激素 C. 胰岛素 D. 甲状腺激素
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于激素的叙述，正确的是（ ） A．血液中含量极少 B．激素可作为营养物质 C．激素可提供能量 D．激素来源于有导管的腺体
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| 11. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 12. 难度：简单 | |
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下列各种腺体中，不属于内分泌腺的是 A. 垂体 B. 胸腺 C. 肠腺 D. 胰岛
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| 13. 难度：中等 | |
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含碘丰富的食物可以预防（ ） A. 贫血 B. 佝偻病 C. 地方性甲状腺肿 D. 夜盲症
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| 14. 难度：中等 | |
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甲状腺的激素的合成需要来自食物中的 _________作原料。因此，我们平时要适当食用一些含_________丰富的食物，如_________ 、_________等。
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| 15. 难度：中等 | |
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人体内最大的内分泌腺是_________，它分泌________激素，胎儿时期分泌不足时会患_________，成年时分泌不足会引起_________，成年时分泌太多会引起_________ 。
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| 16. 难度：中等 | |
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某些化学物质，如人体呼吸作用产生的________ 等，也能调节人体的生命活动．
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| 17. 难度：中等 | |
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唾液腺、汗腺是________ 分泌腺，甲状腺、卵巢是________ 分泌腺．（填内或外）
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| 18. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:[来源:Z§x（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B； （2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪； （3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B 缸不加，其他条件相同； （4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下，请分析回答：
（1）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的 是 ；其中B缸起 作用。 （2）根据实验结果，你得出的结论是： 。 （3）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪， 将其 破坏，其它培养条件应与 （填A或B）缸完全相同。
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| 19. 难度：简单 | |
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分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：
（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是________ ，患有_________病． （2）曲线BC的下降与_________分泌________ 有关． （3）患者可通过什么方法进行治疗？_________ ． （4）体验检血时要求空腹，否则血糖会升高，这是因为________ 的生理过程．
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| 20. 难度：中等 | |
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右图表示人耳和脑的联系示意图，请据图回答下列问题：
（1）某同学在电视上看到汶川震区灾情严重，情绪激动，心跳和呼吸明显加快，这是________ 调节和________ 调节协同作用的结果． （2）某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音，图中接受声波信息的感受器位于[________ ]________内；听觉产生的部位是[________ ]________ ． （3）转移灾区群众乘坐飞机时，乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物，其目的是为了使[________ ]________ 张开，保持________ 内外的气压平衡． （4）在临时医疗救护点，医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术．这与图中[________]________的调节有关． （5）某伤员饥渴难耐，想吃杨梅．伤员在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是________ ；人类特有的反射活动是________ ．
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