| 1. 难度：简单 | |
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下列关于腔肠动物的叙述，错误的是（ ） A. 珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物 B. 腔肠动物一般是脊椎动物 C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D. 都是生活在水中
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| 2. 难度：中等 | |
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下列动物属于扁形动物的是 A. 草履虫 B. 蛔虫 C. 绦虫 D. 河蚌
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| 3. 难度：简单 | |
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下列不属于蛔虫适于寄生生活特征的是（ ） A. 蛔虫的生殖器官发达 B. 蛔虫的体表有角质层 C. 运动器官发达 D. 消化系统结构简单
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| 4. 难度：简单 | |
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下列动物中能自由生活的一组是（ ） A. 涡虫、丝虫 B. 水螅、华枝睾吸虫 C. 蛔虫、线虫 D. 涡虫、秀丽隐杆线虫
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| 5. 难度：简单 | |
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为什么大雨过后，蚯蚓会爬出洞穴，来到陆地上，这是因为（ ） A. 蚯蚓要保持体表湿润 B. 雨水中有营养物成 C. 土壤中无法呼吸 D. 可以与其他蚯蚓交配
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| 6. 难度：简单 | |
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环节动物的结构或特征中，与运动无关的是（ ） A. 环带 B. 疣足 C. 体壁的肌肉 D. 身体分节
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| 7. 难度：简单 | |
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章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（ ） A. 身体柔软 B. 体表长有外骨骼 C. 有消化腔，有口无肛门 D. 身体由体节构成
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| 8. 难度：简单 | |
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属于节肢动物主要特征的是（ ） A. 体温高而恒定 B. 足和触角分节 C. 身体内部有气囊辅助呼吸 D. 身体分为头部、胸部和腹部三部分
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| 9. 难度：中等 | |
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下列节肢动物中，属于昆虫的是( ) A. B. C. D.
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| 10. 难度：简单 | |
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科考队员发现一种新生物无四肢,体表被覆鳞片,用鳃呼吸。它最可能生活在( ) A. 水中 B. 空中 C. 森林里 D. 沙漠里
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| 11. 难度：简单 | |
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世界上种类最多的一类脊椎动物是（ ） A. 鸟类 B. 哺乳类 C. 鱼类 D. 昆虫
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| 12. 难度：简单 | |
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青蛙被称为两栖动物的主要原因是（ ） A. 幼体只能生活在水里，成体只能生活在陆地上 B. 在水中生殖，在陆地上发育 C. 幼体在陆地上生活，成体既能在陆地上生活，又能在水中生活 D. 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
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| 13. 难度：中等 | |
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两栖动物和爬行动物在进化过程中具有重要意义，它们有哪些共同点（ ） A. 都能用发达的肺呼吸 B. 都属于变温动物 C. 头部后面有颈，头可灵活地转动 D. 发育过程都经过变态发育
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| 14. 难度：简单 | |
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“几处暖莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕其有的共同的特征（ ） ①体表被覆羽毛②前肢变成翼③体内有气囊④胎生、哺乳⑤体温恒定⑥体内无脊柱 A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①②③⑥
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| 15. 难度：中等 | |
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下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述，与能量供应无关的是( ) A. 消化能力强，飞行时可随时排出粪便 B. 胸肌发达，有利于扇动双翼飞行 C. 骨骼轻且薄，有利于减轻体重 D. 心跳频率快，保证了充足的氧气供应
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| 16. 难度：简单 | |
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下列关于哺乳动物的胎生、哺乳特性最合理的解释是（ ） A. 提高后代的成活率，有利于适应外界生存环境 B. 胎儿在母体子宫内发育，不受外界 环境的影响 C. 哺乳能保证幼体的营养，有利于后代的生长发育 D. 胎生、哺乳是哺乳动物的一种特性，与适应外界生存环境无关
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| 17. 难度：中等 | |
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兔和狼的牙齿出现明显分化，观察如图所示的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲中①为犬齿，④为臼齿 B. 图乙中③臼齿较发达，主要用于切断食物 C. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿 D. 图乙为狼的牙齿，具有门齿、犬齿和臼齿的分化
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| 18. 难度：中等 | |
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吃早餐时，小亮同学拿起面包要放到嘴里这个动作的完成的正确顺序是（ ） ①骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作②骨骼肌接受神经传来的兴奋③骨骼肌收缩 A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ②③①
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| 19. 难度：简单 | |
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下图为人体上肢骨骼的模式图，当我们双手处于自然下垂时，①②肌肉的状态是（ ）
A. ①收缩②舒张 B. ①舒张②收缩 C. ①②同时收缩 D. ①②同时舒张
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于人体运动的叙述，不正确的是（ ） A. 依靠肌肉的收缩和舒张就能完成人体运动 B. 人体任何一个动作都需要多组肌肉密切配合完成 C. 运动系统中肌肉由肌腱和肌腹两部分组成 D. 运动不是只需要神经系统刺激骨骼肌就可完成的
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| 21. 难度：中等 | |
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杜鹃鸟会把鸟卵产到喜鹊的巢中而喜鹊依然会把杜鹃鸟的鸟卵孵化成雏鸟，喜鹊的这一行为是（ ） ①先天性行为②由环境因素决定的③学习行为④由遗传物质决定的 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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| 22. 难度：简单 | |
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社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ） A. 森林中的一群狒狒 B. 池塘中的一群青蛙 C. 花盆下的一群鼠妇 D. 果盘上的一群苍蝇
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| 23. 难度：中等 | |
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动物通过直接或间接吃植物获得有机物，又通过呼吸作用和被分解者分解，把有机物变为无机物供给植物利用，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ） A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉 C. 制造有机物 D. 促进生态系统的物质循环
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| 24. 难度：中等 | |
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如图所示四种生物，在细胞结构上下不同于其他几种生物的是（ ） A.
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| 25. 难度：中等 | |
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下列属于细菌的特征的是( ) ①没有成形的细胞 ②有真正的细胞核 ③用孢子繁殖 ④通过分裂的方式繁殖后代 ⑤没有叶绿体 ⑥有杆形、球形、螺旋形等不同形态 A. ①④⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①③⑤⑥ D. ②③⑤⑥
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| 26. 难度：简单 | |
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细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是( ) A. 水 B. 二氧化碳 C. 无机盐 D. 三者均是
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| 27. 难度：中等 | |
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下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点( ) A. 个体小，容易被各种媒介传播 B. 繁殖速度快，产生后代数量多 C. 芽孢对不良环境有较强的抵抗力 D. 进行有性生殖，速度快，后代存活率高
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| 28. 难度：中等 | |
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夏天，受潮的粮食和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是由哪种结构发育而来的( ) A. 孢子 B. 芽孢 C. 菌丝 D. 子实体
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| 29. 难度：简单 | |
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下列有关真菌特征的叙述，不正确的是 A. 通过分裂生殖繁殖后代 B. 细胞内有真正的细胞核 C. 以现有的有机物生活 D. 个体有大也有小
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| 30. 难度：中等 | |
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云南是有名的野生菌之乡，每年都有大量的人群进到山林中寻找野生菌，野生菌在分类上属于真菌，它的营养方式为( ) A. 自养 B. 异养 C. 寄生 D. 可进行光合作用
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| 31. 难度：简单 | |
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假设此刻你手上有50个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没洗手情况下，1.5小时后你手上有多少细菌( ) A. 400个 B. 1600个 C. 800个 D. 1500个
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| 32. 难度：中等 | |
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下列关于细菌、真菌在实践应用中的叙述，正确的是( ) A. 醋酸菌酿酒 B. 酵母菌制作酸奶 C. 乳酸菌制作泡菜 D. 曲霉菌提取青霉素
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| 33. 难度：中等 | |
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下列有关细菌和真菌与人类关系的叙述，正确的是( ) A. 由于细菌个体微小，故对环境影响不大 B. 甲烷菌可以用于生产煤气 C. 一些真菌会引起人患手癣、足癣 D. 细菌对人类是有利的，完全无害
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| 34. 难度：中等 | |
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下列关于病毒的说法，不正确的是( ) A. 病毒没有细胞结构，不能独立生活 B. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病 C. 某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的 D. 病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到
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| 35. 难度：中等 | |
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如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（ ）
A. 种是分类的最基本单位 B. 猫与虎的共同特征最多 C. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 D. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
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| 36. 难度：简单 | |
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生物分类单位由大到小的正确顺序是：（ ） A. 种、门、科、属、界、目、纲 B. 界、种、目、纲、科、属、门 C. 界、门、纲、目、科、属、种 D. 纲、门、界、目、科、属、种
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| 37. 难度：中等 | |
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下列关于生物分类的等级和单位的叙述，正确的是( ) A. 生物分类的等级包括七个等级，种是最基本的分类单位 B. 分类的最高等级单位是界，只包括所有的动物和植物 C. 分类等级越高，生物彼此的形态、结构、生理等特征越相近 D. 分类等级越低，包含的生物种类越多
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| 38. 难度：简单 | |
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生物多样性包括（ ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
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| 39. 难度：中等 | |
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下列有关生物多样性的说法，不正确的是( ) A. 树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害 B. 为了丰富动植物资源，应该大力引进外来物种 C. 每种生物都是一个丰富的基因库 D. 藏羚羊濒临灭绝的主要原因是偷猎者的疯狂捕杀
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| 40. 难度：简单 | |
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目前，每年都有一万到两万种生物在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，保护生物多样性最有效的措施是( ) A. 迁地保护 B. 建立濒危物种的种质库 C. 法律保护 D. 建立自然保护区
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| 41. 难度：中等 | |
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动物是人类的好朋友，请根据下图回答下列问题： （1）A类动物终生生活在水中，用________呼吸。 （2）E类动物所特有的生殖发育特点：________。 （3）F类动物的体表有________，可以防止体内水分的蒸发。 （4）B类动物成体用________呼吸，同时用________辅助呼吸。 （5）请把以上六种动物进行分类：________ (填字母)是一类，________(填字母)是一类，分类的依据是体内有无________。
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| 42. 难度：中等 | |
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教育部发布新规定，初中学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前屈、1分钟跳绳、排球等是重要的测试项目，请根据下图联系有关知识回答问题：
（1）各项运动的完成都需要运动系统直接参与，运动系统是由骨、________和肌肉共同组成的，骨骼肌是由中间的肌腹和两端?白色的[]________两部分构成的。 （2）完成垫排球动作时，受到神经传来的兴奋刺激，肱二头肌和肱三头肌同时处于________状态，牵引双臂向上运动，使排球被垫起。 （3）跳绳时，膝关节在运动中起支点作用，在关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[]________. （4）生活中，如果用力不当会造成脱臼，这种现象指的是关节头从[]________脱离出来。
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| 43. 难度：中等 | |
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阅读下面的资料并回答问题： 资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼，喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 （1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为属于________行为。 （2）美国红雀喂鱼获得的行为是由其体内的________所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在________因素的基础上，通过________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能适应各种环境。
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| 44. 难度：中等 | |
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如图为几种生物的结构示意图，请据图回答： （1）图中D没有细胞结构，它的结构是由蛋白质外壳和________组成的。 （2）A属于植物，因为其细胞结构中有________，所以A可以进行光合作用，自己制造有机物，其他几种生物则不能进行光合作用，所以它们的营养方式属于________。 （3）图中属于单细胞生物的是图________(填字母)，它们在细胞结构上的最主要区别是C的细胞内没有________。
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| 45. 难度：中等 | |
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如图表示绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用，请据图回答： （1）图中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和________等四种主要类群。 （2）枯枝落叶被微生物分解为________、水和无机盐等，可见微生物对自然界的物质循环有重要作用，它们是作为________参与物质循环的。 （3）除此之外，微生物中的细菌和真菌会和动、植物________在一起，如地衣的形成，一些细菌和真菌还可用于食品的制作，请举出一个你知道的例子：________。
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| 46. 难度：中等 | |
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春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。如图为植物分类系统图解，请回答下列问题：
（1）对被子植物进行分类时，往往把种子、________作为分类的重要依据。 （2）图表的分类等级中，包含生物种类最多的是________，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是________。 （3）图表的植物中，________与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多，它们共有的分类单位从小到大的顺序为________。 （4）对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的亲缘关系和________关系。
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| 47. 难度：中等 | |
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阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法，完成下列问题： A．一次，小明看到了一群蚂蚁，发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题： B．根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可 能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫。 C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和 少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D．小明按照实验设计完成了实验。 E．经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤： ①提出问题：________； ②作出假设； ③制定计划是步骤________(填字母)； ④实施计划； ⑤得出结论； ⑥表达交流。 （2）小明设计实验的变量是________。 （3）小明设计的实验不足之处是________。 （4）小明在E步骤几次重复实验，目的是________。 （5）完成实验后应怎样处理蚂蚁?________。
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