| 1. 难度：简单 | |
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每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活，下面关于单细胞生物的描述不正确的是（ ） A．多数生活离不开水 B．都含叶绿体和线粒体 C．都能进行呼吸作用 D．有些种类能危害人类
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| 2. 难度：中等 | |
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肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（ ） A. 放在背阴处，多浇水 B. 放在向阳处，多浇水 C. 放在背阴处，少浇水 D. 放在向阳处，少浇水
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| 3. 难度：中等 | |
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下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中不正确的一条是（ ） A．柱头、花柱和子房合称为雌蕊 B．花粉萌发形成的花粉管含2个精子 C．花粉管进入胚珠后释放出精子 D．果实的可食用部分都是胚发育成的
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| 4. 难度：中等 | |
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下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲种子最先萌发的是②，它将发育成图乙中的⑧ B. 图甲中④是胚芽，能发育成图乙中的⑥茎和叶 C. ⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养 D. 图甲中①是果皮，对幼嫩的胚有保护作用
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| 5. 难度：中等 | |||||||||||
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已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是 A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→乙→丙→丁 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丁→乙→丙
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| 6. 难度：简单 | |
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果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（ ） A．抗干旱、病虫害能力强 B．吸收运输营养的效率高 C．吸收利用光照的效率高 D．呼吸作用、蒸腾作用弱
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| 7. 难度：简单 | |
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在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ） A. 清洁鱼缸里的水 B. 提供新鲜的食料 C. 增加水中氧的含量 D. 起杀菌作用
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| 8. 难度：困难 | |
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下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（ ） A. 小麦耕种前要耕田松土 B. 向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳 C. 玉米种子在入仓前要晒干 D. 水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏
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| 9. 难度：简单 | |
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下列对植被概念的解释正确的是（ ） A. 一个地区内生活的所有生物 B. 一个地区内生活在陆地上的种子植物 C. 一个地区内生长的所有植物 D. 一个地区内生长的所有种子植物
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于细胞知识或实验方法的叙述，正确的是 A.细胞是所有生物结构和功能的基本单位 B.将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变亮，视野中的细胞变大、数目变少 C.叶绿体和线粒体都是植物细胞中的能量转换器 D.用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片
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| 11. 难度：中等 | |
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从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（ ） A. C.
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| 12. 难度：简单 | |
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下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ） ①对光 ②取镜和安放 ③收镜 ④调节粗、细准焦螺旋看清物像 ⑤将玻片标本放在载物台上 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤① C. ②①⑤④③ D. ②①③⑤④
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| 13. 难度：简单 | |
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生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 14. 难度：简单 | |
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下列生物不具有细胞结构的是( ) A、衣藻 B、酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ、大肠杆菌
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| 15. 难度：简单 | |
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在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（ ） A．防止水溢出 B．防止观察材料受损 C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损
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| 16. 难度：简单 | |
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制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ） A. 碘液、生理盐水、自来水 B. 碘液、生理盐水、凉开水 C. 碘液、自来水、生理盐水 D. 凉开水、生理盐水、碘液
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| 17. 难度：简单 | |
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科学探究的基本步骤为（ ） ①提出问题 ②通过实验检验假设 ③作出假设 ④得出结论 ⑤表达交流 A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤② C. ①③②④⑤ D. ③②①④⑤
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| 18. 难度：简单 | |
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生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以蒙山森林系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。
（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。蒙山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，黑松是蒙山主要树种之一，还有栎树、刺槐等1000多种植物，这体现生物与环境的关系是_____________。茂密的植被带来了清新的空气，蒙山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_____________。 （2）生物与生物之间的相互影响与依存。蒙山野生动植物多达2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图是蒙山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存。比如松毛虫泛滥，会危害到黑松，但_________的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低黑松林所受到的危害。 （3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有______________，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量。比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条________________________。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过____________（答一生态系统的组成部分）分解生物遗体。
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| 19. 难度：中等 | |
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如图为细胞结构示意图，请据图回答：
（1）________图所示为动物细胞结构，________图所示为植物细胞结构． （2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[________]________、[________]________和[________]________． （3）结构[6]________能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
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| 20. 难度：简单 | |
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下图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答问题。
(1)若A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群,则a生理过程指的是__。 (2)根据B1~B4各种细胞的形态特征可以推测,B3属于__组织。这种组织主要存在于植物的什么部位?__(任答两个部位);B4属于__组织,这种组织的功能是__。 (3)若D表示一株正在开花的玉米植株,为保证其更充分地传粉、受精,可对其采取人工辅助授粉。具体的操作方法是:取纸袋套住玉米的[①],轻摇玉米茎秆,收集__,然后将其倾倒在[②]的__上。
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| 21. 难度：简单 | |
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观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（ ） A. 上网搜索资料 B. 用直尺测量肾蕨的高度 C. 进行人口普查 D. 用放大镜看蚂蚁的结构
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| 22. 难度：中等 | |
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图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（ ）
A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 甲和丙 D. 乙和丙
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| 23. 难度：中等 | |
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下列古诗中,描写生物生长发育的是( ) A. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B. 夜来风雨声,花落知多少 C. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 D. 红豆生南国,春来发几枝
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| 24. 难度：中等 | |
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如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ④③②①
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| 25. 难度：简单 | |
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19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。动、植物细胞中都具有的能量转换器是( ) A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核
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| 26. 难度：简单 | |
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图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法，图中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程（ ）
A. 细胞分裂，细胞分裂 B. 细胞分化，细胞分化 C. 细胞分裂，细胞分化 D. 细胞分化，细胞分裂
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| 27. 难度：简单 | |
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菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（ ） A. 吸收 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争
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| 28. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是 A. 人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B. 人类对农田生态系统的影响不大 C. 森林生态系统具有一定的自动调节能力 D. 生态系统由生产者．消费者．分解者组成
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| 29. 难度：简单 | |
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下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ） A. 青草←野兔→狼 B. 青草→野兔→狼 C. 阳光→青草→野兔→狼 D. 青草→野兔→狼→细菌和真菌
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| 30. 难度：中等 | |
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某种生物的体细胞中有16条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次,得到4个子细胞,每个子细胞中的染色体数目是 A. 4条 B. 16条 C. 32条 D. 64条
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