1. 难度:中等 | |
下列关于酵母菌的叙述,不正确的是( ) A. 属于单细胞生物 B. 属于真核生物 C. 能进行出芽生殖 D. 能进行光合作用
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2. 难度:中等 | |
下列会飞的动物中,不属于鸟类的是( ) A. 鹦鹉 B. 麻雀 C. 蝙蝠 D. 丹顶鹤
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3. 难度:中等 | |
如图阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是( ) A. 都无种子 B. 都有根、茎、叶 C. 种子外都无果皮包被 D. 都有叶绿体
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4. 难度:简单 | |
下列是我市海滨常见的水生动物,属于软体动物的是( ) A. 海葵 B. 龙虾 C. 乌贼 D. 沙蚕
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5. 难度:简单 | |
下列属于线性动物的是( ) A. 蝗虫 B. 血吸虫 C. 珊瑚虫 D. 蛔虫
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6. 难度:中等 | |
下列各项不属于生物防治的是( ) A. 以药治虫 B. 以虫治虫 C. 以菌治虫 D. 以鸟治虫
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7. 难度:简单 | |
涡虫和水螅都有口无肛门,但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群.这两种动物的主要区别是( ) A. 身体呈两侧对称还是辐射对称 B. 是单细胞还是多细胞 C. 身体有无分节 D. 体表有无外骨骼
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8. 难度:中等 | |
动物在生物圈中的作用不包括( ) A. 能影响和改变环境 B. 是食物链的组成成分 C. 能将无机物合成有机物 D. 帮助植物传粉、传播种子
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9. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||
如图表示三个所构成的关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ、Ⅲ分别为大圆之内的两个小圆,符合这种关系选项的是( )
A. A B. B C. C D. D
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10. 难度:简单 | |
下列动物中,真正属于鱼类的是( ) A. 娃娃鱼 B. 鲸鱼 C. 章鱼 D. 鲨鱼
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11. 难度:中等 | |
蚯蚓和蝗虫的相似之处是( ) A. 体表有骨骼 B. 身体由许多体节构成 C. 靠刚毛辅助运动 D. 都有分节的附肢
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12. 难度:简单 | |
下列特征中,哺乳动物所特有的是( ) A. 胎生 B. 恒温 C. 覆羽 D. 陆生
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13. 难度:中等 | |
下列关于昆虫的叙述,不正确的是( ) A. 身体分头、胸、腹三部分 B. 身体体表有外骨骼 C. 腹部有足和羽 D. 头部有口器和触角
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14. 难度:中等 | |
属于我国特有的珍稀爬行动物的是( ) A. 大熊猫 B. 大鲵 C. 丹顶鹤 D. 扬子鳄
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15. 难度:中等 | |
下列不体现社会行为的是( ) A. 草原捕食羚羊的狮群 B. 狼群互相配合追捕猎物 C. 蚂蚁巢饲喂蚁后的工蚁 D. 乌贼遇到危险喷出墨汁
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16. 难度:简单 | |
生物分类的最基本单位是( ) A. 门 B. 科 C. 种 D. 属
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17. 难度:简单 | |
下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中,正确的是( ) A. B. C. D.
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18. 难度:中等 | |
地衣被称为“拓荒先锋”它是由两类生物共生在一起构成的联合体,这两类生物分别是( ) A. 细菌和藻类 B. 根瘤菌和真菌 C. 细菌和真菌 D. 真菌和藻类
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19. 难度:中等 | |
下列与鸽子飞行生活相适应的结构特点是( ) A. 前肢变成翼 B. 体表覆毛 C. 卵表面有坚韧的卵壳 D. 体温恒定,适应性强
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20. 难度:中等 | |
蝌蚪区别于成蛙的显著特征是( ) A. 水生,用鳃呼吸,有尾 B. 陆生,用鳃呼吸,无尾 C. 水生,用肺呼吸,无尾 D. 陆生,用肺呼吸,有尾
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21. 难度:中等 | |
下列叙述中,与细菌广泛分布无关的是( ) A. 个体微小,易被各种媒体携带 B. 细菌有杆状、球状、螺旋状 C. 细菌快速繁殖 D. 细菌能形成芽孢
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22. 难度:中等 | |
20世纪70年代,美国科学家将我国野生大豆与美国当地大豆杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种,这种改良作物品种的方法主要是利用( ) A. 生物基因的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 生物系统的多样性
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23. 难度:中等 | |
训练有关微生物的运用,对应不正确的是( ) A. 酵母菌﹣﹣酿酒 B. 霉菌﹣﹣制酱 C. 甲烷菌﹣﹣生产沼气 D. 乳酸菌﹣﹣造醋
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24. 难度:简单 | |
下列叙述不符合“人与自然和谐发展”这一理念的是( ) A. 开发森林资源,多使用一次性木筷子 B. 开展爱鸟周活动,加强爱鸟宣传 C. 提倡骑自行车或步行的方式出行 D. 发展生态农业,提高废弃物的再循环
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25. 难度:中等 | |
利用酵母菌的酒精发酵进行酿酒时,从密闭的发酵罐中检测其中三种化学物质的浓度,其随酿酒时间的变化如图,P、Q、R三曲线依次代表( ) A. 二氧化碳、酒精、氧气 B. 酒精、氧气、二氧化碳 C. 二氧化碳、氧气、酒精 D. 酒精二氧化碳、氧气
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26. 难度:简单 | |
软体动物的贝壳是外套膜的分泌物形成的_____
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27. 难度:中等 | |
蝉、蜘蛛和虾都是昆虫_____
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28. 难度:中等 | |
由于外骨骼会限制蝗虫的长大,所以蝗虫需要蜕皮_____
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29. 难度:简单 | |
生物的分类等级越小,生物间的共同特征越少_____
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30. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||
据表回答
(1)表中的动物身体内都有由脊椎骨组成的_____,根据这一结构的有无,动物主要分为脊椎动物和_____两大类 (2)我国特有的一级保护动物藏羚羊,属于如表所列的动物类群中的_____ (3)由如表可知,我国物种数占世界物种数百分比最高的类群是_____表中的数据充分体现了生物_____的多样性,你认为保护生物多样性最有效的措施是_____
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31. 难度:中等 | |
观察图1、图2、回答下列问题 (1)图1中属于恒温动物的是_____终生用鳃呼吸的动物是_____ (2)蜥蜴与青蛙相比,头部后有颈,使它的头能灵活转动,它体表覆盖的鳞片可以减少水分的蒸发,只靠_____呼吸,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求,生殖和发育摆脱了对_____环境的依赖,是它能终生生活在陆地的重要原因 (3)虎的牙齿与图2中的[_____]图形式,因为有_____齿,可以用来撕裂食物,这与虎的_____生活习性相适应
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32. 难度:中等 | |
如图是物质循环示意图,请据图回答 (1)图中的①过程代表_____作用,②过程代表_____作用 (2)③过程主要是由腐生的_____完成的,它们在自然界中的作用是作为_____者参加物质循环 (3)动物直接或间接地以植物为食,将提取的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质可以被_____利用,可见,动物能促进生态系统的_____
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33. 难度:中等 | |
为更好落实《国家学生体质健康标准》教育行政部门将中长跑、立定跳远、跳绳作为中考测试题目,测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系统运动,如图1分别是届时肘动作产生的示意图和关节模式图,请根据图回答下列问题: (1)图1正处于曲肘状态,此时[_____]肱二头肌受到神经传来的刺激而收缩,跳绳时,肘关节在运动中起_____作用 (2)图2中③和⑥的表面覆盖着一层⑦_____,能减少运动时骨与骨之间的摩擦 (3)图2中⑤_____内有少量滑液,对关节起润滑作用,使关节具有_____性 (4)运动不仅靠运动系统来完成,还主要需要_____系统的调节,运动所需的能量则主要由骨骼肌细胞的_____(结构)提供
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34. 难度:中等 | |
某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为,图A和图B表示生长状况相当的两只处于饥饿状态的小鼠正分别通过形同的迷宫,图B的出口放有奶酪,图A的出口则没有,请根据图回答问题 (1)若将奶酪放在小鼠面前,小鼠会直奔食物而去,从行为获得的途径来看,这是一种先天性行为,由小鼠体内的_____决定的,而小鼠多次训练后,走出迷宫获得食物的行为则是_____行为 (2)A、B作为一组对照实验,变量是_____,经过多次重复实验后,图B中的小鼠通过迷宫的时间较图A的小鼠短,这说明放有奶酪能_____(填写“促进”或“抑制”)小鼠的学习 (3)图A中,若用壁虎代替小鼠,你预测壁虎学会通过迷宫所用时间比小鼠_____(填“长”或“短”)
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35. 难度:中等 | |
阅读材料,回答问题 1928年美国细菌学家费莱明在研究细菌时发现,在只接种了葡萄球菌的培养基上,竟然长出了青霉,青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质,它把这种化学物质叫做青霉素,青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成,使之成为球形体而破裂死亡,根据材料分析问题: (1)青霉菌产生的可以杀死某些致病细菌的一类化学物质是_____它属于抗生素的一种 (2)若你来区分青霉菌和葡萄球菌,可以通过观察培养基上_____的形态大小和颜色来区分,还可以制成装片,在显微镜下可以观察到:青霉的菌体是由许多细胞连接起来的_____构成的 (3)葡萄球菌和青霉菌的细胞结构相比,葡萄球菌没有_____ (4)青霉素能不能用来治疗病毒性疾病?_____
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36. 难度:中等 | |
如图是科学家探究烟草花叶病毒(简称TMV)感染烟草叶片的实验,据图回答 (1)病毒各题微小,结构简单,无_____结构,由_____外壳和内部的遗传物质组成的 (2)病毒只能_____在生物的活细胞内,靠自己的遗传物质,利用活细胞内的物质,制造出许多子代病毒、病毒有三大类,烟草花叶病毒属于其中的_____病毒 (3)该实验证明,烟草花叶病毒的遗传物质是_____
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37. 难度:中等 | |||||||||||||||||
在探究食品腐败原因的实验中,实验小组的同学们取三个相同的锥形瓶,分别加入50毫升肉汤,高温煮沸冷却后进行如下实验
(1)实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸。目的是_____ (2)甲瓶与乙瓶形成一组对照实验,探究的问题是_____ (3)根据以上实验结果,可以得出结论_____ (4)请对家里的生奶保鲜提一条合理建议:_____
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