| 1. 难度：简单 | |
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把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是：（ ） A. 有无细胞结构 B. 能否运动 C. 能否由小长大 D. 有无生命
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| 2. 难度：简单 | |
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植物的根具有向地、向肥和向水生长的特性，这说明生物具有的生命现象是（ ） A. 生物体对外界的刺激能作出一定的反应 B. 生物体能够由小长大 C. 生物体在生长过程中根生命力强 D. 生物体有一定的结构
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| 3. 难度：简单 | |
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环境中直接影响小麦生长的环境因素是（ ） A. 阳光、温度、水分 B. 动物、植物、微生物 C. 生物因素和非生物因素 D. 田鼠、青蛙、蚜虫
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关临时玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是 ①盖上盖玻片 ②将生物材料放入水滴中 ③用吸水纸吸去多余的水 ④在载玻片中央滴一滴清水 A. ④②①③ B. ④③②① C. ①②③④ D. ③①②④
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| 5. 难度：简单 | |
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白菜在是生长过程中产生了丰富的营养物质，而储存久了营养物质又会减少，则细胞内参与这两个生理活动的结构分别是（ ） A. 叶绿体 液泡 B. 叶绿体 线粒体 C. 线粒体 细胞核 D. 线粒体 液泡
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| 6. 难度：中等 | |
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要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选摔( ) A.
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| 7. 难度：简单 | |
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待在实验室里，废寝忘食地用显微镜观察各种植物的不同部位…终于得出“细胞是构成植物体的基本单位”结论的生物学家是：（ ） A. 施旺 B. 罗伯特•胡克 C. 袁隆平 D. 施莱登
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| 8. 难度：简单 | |
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根毛细胞与人体口腔上皮细胞相比，其特有的结构是： A. 细胞壁和叶绿体 B. 细胞壁、叶绿体和液泡
C. 细胞壁和液泡 D. 叶绿体、线粒体和液泡
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| 9. 难度：简单 | |
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对桃树植株结构层次表述正确的是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 细胞→组织→器官→植物体 C. 细胞→器官→组织→植物体→系统 D. 细胞→器官→组织→植物体
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于草履虫的叙述中，错误的是（ ） A. 具有细胞膜、细胞质和细胞核 B. 不能完成呼吸，生殖等复杂的生命活动 C. 能够趋利避害，适应外界环境 D. 对污水有一定的净化作用
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| 11. 难度：简单 | |
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黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜这些 植物供人们食用的部位分别属于（ ） A. 根、茎、叶、果实 B. 果实、种子、叶、茎 C. 果实、根、茎、叶 D. 种子、叶、茎、根
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| 12. 难度：简单 | |
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农作物番茄，为了增加其产量，可以在其开花时节适量补充下列哪种无机盐（ ） A. 含氮无机盐 B. 含磷无机盐 C. 含钾无机盐 D. 含钙无机盐
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| 13. 难度：中等 | |
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将小麦幼根的根尖放在放大镜下观察，区分为4个部分，其中由小到大的顺序名称依次为（ ）
A. 根冠、成熟区、分生区、伸长区 B. 根冠、分生区、伸长区、成熟区 C. 成熟区、伸长区、分生区、根冠 D. 成熟区、分生区、伸长区、根冠
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| 14. 难度：中等 | |
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农民给作物施肥过多会出现“烧苗”现象，是因为土壤溶液浓度（T）与根细胞细胞液浓度（X）的关系是（ ） A. T小于X B. T等于X C. T大于X D. 与T、X大小无关
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| 15. 难度：简单 | |
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草本植物的茎不能像木本植物的茎那样逐年加粗是因为茎结构中没有（ ） A. 髓 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 形成层
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| 16. 难度：中等 | |
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下列是某一生物体内的物质变化过程，其中可以表示呼吸作用过程的是（ ） A. 水+二氧化碳→有机物+氧气 B. 有机物+氧气→水+二氧化碳+能量 C. 有机物+二氧化碳→水+氧气+能量 D. 水+氧气→有机物+二氧化碳+能量
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| 17. 难度：简单 | |
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范．海尔蒙特由柳树栽培实验确定绿色植物生长所需的物质主要是（ ） A. 二氧化碳 B. 水 C. 氧气 D. 无机盐
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| 18. 难度：简单 | |
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植物进行光合作用的主要器官和场所分别是：（ ） A. 叶、线粒体 B. 叶绿体、叶 C. 叶脉、气孔 D. 叶、叶绿体
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| 19. 难度：中等 | |
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在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（ ） A. 检测淀粉 B. 溶解淀粉 C. 溶解叶绿素 D. 除去二氧化碳
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| 20. 难度：中等 | |
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把盆栽扶桑经过一昼夜暗处理，再将其枝条上一片叶的主叶脉切断，在阳光下照射4个小时后，取下该叶片加碘处理，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分呈蓝黑色，这个实验表明光合作用需要（ ）
A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
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| 21. 难度：简单 | |
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天刚亮时，树林里并不适合晨练．这主要与植物的哪项生理作用有关？（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
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| 22. 难度：中等 | |
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下列措施中，与利用光合作用原理提高温室大棚内蔬菜产量无关的是：（ ） A. 调控二氧化碳浓度 B. 适当增施有机肥料 C. 适当延长光照时间 D. 适当降低夜间温度
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| 23. 难度：简单 | |
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将带叶的树枝下端插入红墨水中，放在阳光下，过一阵儿把枝条纵切，被染红的部分是（ ） A. 筛管 B. 茎的全部 C. 形成层 D. 导管
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| 24. 难度：简单 | |
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下列是绿色植物的生理活动，其中能维持生物圈中碳氧相对平衡的是：（ ） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 运输作用
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| 25. 难度：简单 | |
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“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”的谚语，主要说明森林的下列哪项作用（ ） A. 涵养水源 B. 降低噪声 C. 杀灭细菌 D. 清除污染
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| 26. 难度：简单 | |
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单细胞生物对人类有害无益_____．
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| 27. 难度：简单 | |
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植物的芽可分枝芽和花芽，枝芽将来发育成枝，花芽将来发育成花，花芽比枝芽粗而圆．_____
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| 28. 难度：简单 | |
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植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用。
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| 29. 难度：简单 | |
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人们常用降温、干燥和充足氧气的方法，延长种子、水果蔬菜和贮藏时间．_____
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| 30. 难度：中等 | |
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绿色植物是草食动物的食物来源，与肉食动物无关．_____
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| 31. 难度：简单 | |
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植物的蒸腾作用消耗了大量的水，有利于水的循环．_____
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| 32. 难度：简单 | |
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地球上的生物和它们所生活的环境总称为生物圈，也是最大的生态系统．_____
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| 33. 难度：简单 | |
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所有的植物细胞都具有中央大液泡．__
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| 34. 难度：中等 | |
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请将下列左侧生物名次与右侧生物内容进行合理搭配
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| 35. 难度：中等 | |
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如图所示为某植物个体发育不同时期的结构层次，请据图分析并回答下列问题： （1）此植物体由小长大的过程中，与其细胞_____和_____密切相关． （2）图甲细胞在[a]过程中，细胞内_____通过先期复制等一系列的变化，形成完全相同的两等份，分别进入两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的_____数目一样多，保证了物质遗传稳定性． （3）[b]过程叫做_____，所形成图丙的四种结构在结构层次上属于_____ （4）图丁所示的叶属于_____器官，叶片结构包括_____、_____、_____．
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| 36. 难度：中等 | |
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如图为桃花结构图，请据图回答问题
（1）1和2合称_____． （2）雌蕊的组成自上向下依次是[]_____，[]_____和[]_____，． （3）图中桃花经过传粉、受精后，[]_____将发育成果实，通常桃仁是由_____发育的．
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| 37. 难度：中等 | |
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希希制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时玻片标本，在显微镜下看到的情况如图甲、乙所示，请你分析并根据图回答下列相关问题：
（1）据图可知，希希观察到的洋葱表皮细胞是图_____（选填：甲或乙），其所示的部分属于_____组织． （2）希希又制作了人的口腔上皮细胞玻片标本，在显微镜下看到的如图丁所示，图丁中的标号_____所示结构被称为“遗传信息库”． （3）观察时，希希想把图丁中的A细胞移到视野中央，可向_____移动玻片；为了更好的地观察细胞，还要讲视野调暗一些，霏霏需要改用_____和平面反光镜． （4）希希看到图乙时，使用的低倍物镜，如果想使关系到的细胞更少，更大，此时需转动图丙显微镜中的标号_____所示结构即可完成．为了使观察到的物像更加清晰，还要微调标号_____所示结构．
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| 38. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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种子的萌发受多种环境因素的一影响，如表是明明利用菜都种子进行的五组实验： 将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果，请你分析并回答下列相关问题：
（1）B组实验中，种子未能萌发的原因是_____． （2）对照A、C两组实验，得出的结论是_____． （3）对照A、E两组实验，得出的结论是_____． （4）A、D两组对照，实验变量是_____，得出的结论是_____． （5）明明做的五组实验中，共有_____组对照实验．D、E两组的实验可以形成对照吗？答：_____，原因是_____．
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