| 1. 难度：简单 | |
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下列几种说法中，正确的是（ ） A. 能运动的物体一定是生物 B. 植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体 C. 生物都是由细胞构成的 D. “一猪生九子，连母十个样”描述了生物的遗传现象
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| 2. 难度：中等 | |
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如图中几只蚂蚁正在一起搬运一只蝗虫，从图中看出蚂蚁与蚂蚁之间具有（ ）关系。
A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生
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| 3. 难度：中等 | |
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下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ） A. 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰
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| 4. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A. 生物圈 B. 海洋生态系统 C. 森林生态系统 D. 城市生态系统
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| 5. 难度：中等 | |
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挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分？（ ） A. 细胞核 B. 液泡 C. 线粒体 D. 叶绿体
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| 6. 难度：中等 | |
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下列细胞结构中，可以作为区分动物细胞和植物细胞依据的是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 7. 难度：中等 | |
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医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，葡萄糖和氧气可以在病人的细胞内发生化学反应，将化学能转变成细胞能利用的能量，细胞中完成这一过程的能量转换器是（ ） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核
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| 8. 难度：中等 | |
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如图的A、B、C、D中，能够描述细胞分化过程的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 9. 难度：中等 | |
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构成人体的结构层次有细胞、组织、器官和系统，它们的关系从大到小依次是（ ） A. 系统、器官、组织、细胞 B. 器官、组织、系统、细胞 C. 细胞、组织、器官、系统 D. 组织、器官、系统、细胞
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| 10. 难度：中等 | |
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俗话说：人怕死脸，树怕剥皮。树皮中有筛管，如果把树皮剥去树就会死亡，筛管属于（ ） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 营养组织 D. 分生组织
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关单细胞生物的说法中错误的是（ ） A. 单细胞生物的身体只有一个细胞 B. 酵母菌、变形虫、大肠杆菌都是单细胞生物 C. 草履虫通过细胞分裂产生新个体 D. 单细胞生物对外界的有害刺激不能作出反应
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| 12. 难度：中等 | |
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在藻类植物、苔藓植物和蕨类植物中，具有输导组织的是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 苔藓植物和蕨类植物
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| 13. 难度：中等 | |
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在组成菜豆种子的基本结构中，不包含的结构是（ ） A. 胚芽 B. 胚乳 C. 胚轴 D. 胚根
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||
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某科学家在适宜的条件下做了蚕豆和烟草种子在见光和不见光条件下的发芽率实验，得到下表中的一些数据，由此看出，与蚕豆种子相比，烟草种子萌发所需的不同条件是（ ）
A. 适宜的温度 B. 一定的水分 C. 充足的空气 D. 必要的光照
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| 15. 难度：中等 | |
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在道路建设过程中经常需要移栽树苗，移栽树苗总是带有一个土坨，这主要是为了保护根毛，有利于树苗在成活的过程中对于水分和无机盐的吸收。如图是植物根尖的结构图，根毛位于图中的区域是（ ）
A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
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| 16. 难度：中等 | |
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“绿叶在光下制造有机物”的实验中碘液检验的物质是（ ） A. 二氧化碳 B. 水 C. 淀粉 D. 氧气
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| 17. 难度：中等 | |
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叶片的气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是植物气体交换的“窗口”，气孔的张开与闭合是由（ ）的形状和大小调节的。 A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 保卫细胞 D. 筛管细胞
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| 18. 难度：简单 | |
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如图所示，广口瓶里装着萌发的黄豆种子，试管里装有澄清的石灰水．开始时，广口瓶和试管之间的阀门关闭，过一段时间后，拿去棉花通过漏斗往瓶子里注入清水并打开阀门，不久发现澄清的石灰水变浑浊．以下有关说法错误的是（ ）
A．萌发时黄豆种子中的有机物减少 B．黄豆种子萌发会有水生成 C．黄豆种子的萌发要消耗瓶内的氧 D．黄豆种子萌发中释放的能量使澄清石灰水变浑浊
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| 19. 难度：中等 | |
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绿色植物对维持生物圈的生态平衡很重要，保护植被有利于减少灾害，保证人类生存的良好生态环境。分析以下灾害的形成，哪一项与植被无关？（ ） A. 酸雨 B. 干旱 C. 洪涝灾害 D. 沙尘暴
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| 20. 难度：困难 | |||||||||||
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小王同学做了这样一个光合作用实验：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到如表中的数据。从本实验中小王不能得出的结论是（ ）
A. 试管与白炽灯的距离越近，每分钟产生的气泡数量越多 B. 光照越弱，每分钟产生的气体量越多 C. 实验结果说明光合作用的大小受光照强度强弱的影响 D. 试管中的金鱼藻有二氧化碳的供应
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| 21. 难度：简单 | |
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非生物因素只有阳光、温度和水．__
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| 22. 难度：中等 | |
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生态系统具有强大的自动调节能力，能抵抗任何外界干扰而保持其相对稳定性。_____
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| 23. 难度：中等 | |
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春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，目的是为了降低植物蒸腾作用。_____
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| 24. 难度：中等 | |
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制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，用滴管把碘液滴在撕下的内表皮上进行染色。_____
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| 25. 难度：简单 | |
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细胞是构成生物体的基本单位。 （________）
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| 26. 难度：中等 | |
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绿色植物的所有细胞都含有叶绿体，它是细胞中的能量转化器。_____
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| 27. 难度：中等 | |
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染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质。_____
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| 28. 难度：中等 | |
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大脑主要是由神经组织构成的，唾液腺主要是有上皮组织构成的。_____
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| 29. 难度：中等 | |
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绿色开花植物的根、茎、叶、花为营养器官，果实、种子为生殖器官。_____
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| 30. 难度：中等 | |
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呼吸作用完全是在线粒体内进行的，其实质是有机物分解，释放能量。_____
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| 31. 难度：困难 | |
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如图分别为显微镜结构和显微镜下观察到的某细胞结构的示意图，请据图回答下列问题
（1）显微镜物镜是指[_____]，可分为高倍镜和低倍镜，转换图中的结构[_____]可以把低倍镜换成高倍镜，若选用5X的目镜和40X的物镜组合，则显微镜的放大倍数为_____。 （2）使用显微镜时，如果光线较暗，需要将[⑦]_____的凹面对光。 （3）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物镜更加清晰些，应调节显微镜的[_____]细准焦螺旋。如果显微镜观察装片中的“p”字，则视野中人看到的物像是_____字。 （4）图中有_____细胞的结构示意图，图中代表细胞膜的结构是[]_____，属于细胞控制中心的结构是[]_____。
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| 32. 难度：困难 | |
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如图表示某个陆地生态系统的食物网，请根据所学知识回答下列问题： （1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中的生物部分包括植物、动物和细菌、真菌，植物部分是生态系统中的_____者，动物是生态系统中的_____者，细菌、真菌是生态系统中的_____者。 （2）如图中包含的食物链有条_____。 （3）DTT是一种可能通过食物链不断积累的有毒物质，如果草中检测出有DTT，那么蝗虫和麻雀的体内哪种DDT的含量最高？_____。
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| 33. 难度：困难 | |
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为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”，某同学制定了以下的实验方案： （1）取两个适当大小的玻璃罩，一个罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气；一个罩住另一株生长正常的同种同大小盆栽绿色植物和一杯清水密封不漏气。 （3）从暗室中取出两株植物及装置照光若干小时，使其充分进行光合作用。 （4）取两株植物相同部位的叶片各一片，放入盛酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。 （5）将已脱绿的两叶片取出，平铺在培养皿分别滴加几滴碘液，检测碘液是否变蓝。 a、植物光合作用发生的场所是植物细胞中的_____内。 b、该同学用两株同种同大小绿色植物一起实验是为了起_____作用？ c、实验过程中将植物在照光前先放在暗室中“饥饿”一昼夜，这样做的目的是为了消耗掉叶片内贮存的_____。 d、叶片滴加碘液变蓝说明_____？
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| 34. 难度：中等 | |
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爱护植被、保护环境是我们每个公民应尽的社会责任。根据所学知识回答下列问题。 （1）将我国的主要植被类型与其植被中植物的特点用线连接起来。
（2）保护植被，我们青少年可以做些什么？
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