| 1. 难度：简单 | |
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下列哪一项不是生命现象？ A. 种子发芽 B. 细菌分裂 C. 蝌蚪长出后肢 D. 机器人弹钢琴
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| 2. 难度：简单 | |
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生物与非生物最本质的区别是生物具有（ ） A. 应激性 B. 细胞结构 C. 生长现象 D. 新陈代谢作用
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| 3. 难度：简单 | |
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英国科学家珍妮•古多尔长期深入非洲密林从事野生黑猩猩行为特征的研究，最先揭开了黑猩猩的行为奥秘．她所采取的主要研究方法应该是（ ） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
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| 4. 难度：简单 | |
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生长在同一块田里的水稻和稗草之间的关系是 A. 互助 B. 竞争 C. 捕食 D. 共生
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| 5. 难度：中等 | |
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如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，正确的是（ ）
A. a→c→d→b B. c→d→a→b C. a→b→c→d D. a→d→b→c
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| 6. 难度：中等 | |
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某种生物的体细胞中有16条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次,得到4个子细胞,每个子细胞中的染色体数目是 A. 4条 B. 16条 C. 32条 D. 64条
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| 7. 难度：简单 | |
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在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液少，当体温升高到45℃时才会出汗。下列各项与骆驼和环境的关系情况相似的是 A. 森林可保持水土 B. 蚯蚓能疏松土壤 C. 竹节虫的身体与竹节极为相似 D. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
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| 8. 难度：中等 | |
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图是在低倍显微镜下观察到的根毛细胞图,则该细胞在载玻片上的放置状况是 ( )
A.
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| 9. 难度：简单 | |
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蚯蚓生活在沃土里，它是用什么结构来呼吸的？这是科学探究过程中的 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 表达和交流 D. 制定计划
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| 10. 难度：简单 | |
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植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的三种无机盐被称为植物生长“三要素”。下列无机盐中，属于这“三要素”的是 A. 含氮、含铁、含钾的无机盐 B. 含氮、含磷、含钾的无机盐 C. 含钾、含镁、含钙的无机盐 D. 含铁、含铝、含镁的无机盐
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| 11. 难度：简单 | |
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当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视 A. 反光镜 B. 目镜镜头 C. 物镜镜头 D. 通光孔
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| 12. 难度：简单 | |
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用显微镜可以观察动、植物细胞的基本结构。下列叙述中正确的是（ ） A．用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片可以看到大型的紫色液泡 B．在显微镜下可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞的结构完全相同 C．在制作人的口腔上皮细胞装片时，可用蒸馏水代替生理盐水处理细胞 D． 在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，显微镜的光圈一般选用较小的光圈
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| 13. 难度：简单 | |
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人体的四种基本组织中，具有保护、分泌、吸收功能的是 A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 上皮组织 D. 结缔组织
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| 14. 难度：简单 | |
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我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看得见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是 A. 整个身体由一个细胞构成 B. 都是对人类有害的生物 C. 大多数生活在水域环境中 D. 都能够独立完成生命活动
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| 15. 难度：简单 | |
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绿色植物分布广泛，为大地增绿，为人间添彩，没有根、茎、叶分化的植物是 A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
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| 16. 难度：简单 | |
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下列说法错误的是 A. 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 B. 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 C. 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D. 只有叶片才能制造有机物
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| 17. 难度：简单 | |
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下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（ ） A. 水中生活 B. 没有输导组织 C. 不能产生种子 D. 有根、茎、叶的分化
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| 18. 难度：简单 | |
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草履虫体内不具有的结构是 A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 叶绿体
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| 19. 难度：简单 | |
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一朵花中，最重要的结构是 A. 花瓣 B. 蜜腺 C. 雌蕊和雄蕊 D. 花丝和花药
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于绿色植物的描述错误的是（ ） ①芽都能发育成枝条 ②光合作用的产物主要是淀粉等糖类 ③气孔就是指一对保卫细胞 ④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄 ⑤植物落叶能带走部分废物 ⑥幼苗的茎是由胚芽发育来的． A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
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| 21. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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小硕要把他家庭院中的树木移植到别处，他写下移植树木时的建议及列出此建议的主要原因，如表所示，下列哪一要点的建议与其主要原因不相符合？
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 22. 难度：简单 | |
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下图表示果实的形成过程，图中①、②、③、④分别为
A. 子房、胚、果实、受精卵 B. 子房、胚珠、果皮、种子 C. 受精卵、果皮、胚 D. 子房、珠被、果皮、种子
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| 23. 难度：中等 | |
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根不断长长的原因是 （ ） A. 分生区和伸长区细胞的分裂 B. 分生区和伸长区细胞的长长 C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的长长 D. 分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
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| 24. 难度：简单 | |
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将大米播到地里，长不出幼苗，原因是 A. 胚已经被破坏 B. 除掉了种皮 C. 胚乳损伤 D. 去除了谷壳
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| 25. 难度：简单 | |
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下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 湖泊生态系统 C. 草原生态系统 D. 森林生态系统
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| 26. 难度：简单 | |
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阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有 A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和蒸腾作用
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| 27. 难度：简单 | |
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水和无机盐可以进入细胞，而有害的物质不能进入细胞，这主要是由于（ ） A. 细胞膜的全开放性 B. 细胞壁的保护作用 C. 细胞核的遗传作用 D. 细胞膜有控制物质进出细胞的作用
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| 28. 难度：中等 | |
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下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是( ) A. 它们的个体发育起点都是受精卵 B. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 D. 大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
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| 29. 难度：简单 | |
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菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 A. 种皮和子叶 B. 子叶和胚芽 C. 种皮和胚 D. 胚乳和胚芽
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| 30. 难度：简单 | |
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下列能正确表示食物链的是 A. 青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B. 鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草 C. 蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢 D. 阳光→青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇
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| 31. 难度：简单 | |
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如图为动、植物细胞结构示意图，下列说法正确的是 A. D是细胞的控制中心 B. A控制物质进出细胞 C. E主要存在于动物细胞 D. 甲、乙细胞共有的结构是B、C、D
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| 32. 难度：简单 | |
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大气中二氧化碳和氧气的含量能维持相对稳定，这主要是 A. 呼吸作用的结果 B. 光合作用的结果 C. 蒸腾作用的结果 D. 氧大量消耗的结果
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| 33. 难度：简单 | |
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下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是
A. ①～②～③～④ B. ④～③～②～① C. ④～③～①～② D. ②～①～④～③
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| 34. 难度：简单 | |
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当人类排出的有毒物质(如重金属镉)进入湖泊生态系统中，湖泊中含有毒物质最少的生物是 A. 矽藻 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鸭
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| 35. 难度：中等 | |
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利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是 A. 合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B. 适时给作物松土，夜间适当通风降温 C. 适当延长光照时间，增加光照强度 D. 光照条件下适当增加二氧化碳浓度
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| 36. 难度：中等 | |
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下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答问题。
(1)若A经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群，则a生理过程指的是_________。 (2)根据B1～B4各种细胞的形态特征可以推测，B3属于__________组织，它终生保持__________能力，如根尖的___________就属于该种组织。贯穿玉米植株的组织是[ ]____________，它有运输水和无机盐的____________及运输有机物的__________。 (3)C代表的结构层次为_______________。 (4)若D表示一株正在开花的玉米植株，为保证其更充分地传粉，可对其进行_________。具体的操作方法是取纸袋套住玉米的雄蕊，轻摇玉米茎秆，收集花粉，然后将其倾倒在雌蕊的柱头上。 (5)玉米植株适宜种植在疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是促进根部细胞的___________。
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| 37. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动，下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象。
如图甲，①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水；②取30粒发育完好的大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上；③用透明玻璃杯盖将三个杯子的杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理；④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后，观察现象，结果发现A、B两杯内的种子全部萌发，C杯内的种子都没有萌发。请分析回答问题。 (1)如果几位同学的设计思路是把A、B两杯作为对照实验，由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要_______”，分析这组对照实验的结果，可以得出的结论是______________________。 (2)A、B、C杯中，A和B是一组对照实验，_______也是一组对照实验，通过该对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要_________。 (3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。图乙中的③_________由大豆种子中的________发育而成。
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| 38. 难度：中等 | |
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图1中的A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图2是绿色植物叶片横切面结构示意图，据图回答
(1)图1中表示光合作用的是[___]，这一生理过程主要在图2中的结构[ ]__________中进行的。 (2)图1中表示蒸腾作用的是[____ ]，A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过图2叶片上的[ ]_________进出植物体的。 (3)图2中的③是__________ ，它属于_________组织。 (4)小李同学利用图1所示植物作为实验材料，设计如下实验步骤①将植物的两片叶片(标记为a、b)分别用含25%的氢氧化钠溶液和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到________48小时。②将植物放到阳光下照射4小时。③将两片叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，这样处理的目的是让________溶解在酒精里，待叶片变成黄白色时，取出叶片并用清水漂洗，滴上碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察a、b叶片的颜色变化。预期的实验结果a叶片加碘后___________，b叶片加碘后___________。该实验说明光合作用需要__________________________。
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